1、注意力不集中 。粗心与注意力有密切的关系 。注意力差的孩子 ， 在视知觉把收到的信息传递到大脑进行分析时 ， 信息会受到干扰 ， 就容易出现错误、遗漏或遗失 ， 从而导致粗心问题的出现 。从生理层面分析 ， 注意力不集中的原因可以追溯到0-6岁的早期教育 。研究表明 ， 大多数在走路前没有充分爬过的孩子 ， 在小学一二年级学习中都会出现注意力不集中、身体的协调性差 ， 不能有效的控制自己的行动 ， 妨碍了他们从外部世界获取有用的信息 ， 许多感官信息未能传递到大脑 ， 从而出现视而不见、听而不闻的现象 。
2、视知觉能力发展失衡 。视知觉不是视觉 ， 视觉是指眼睛看到的信息 ， 而视知觉是把眼睛看到的信息传递到大脑 ， 对看到的信息进行加工的能力 。
3、知识点掌握不好造成认知不清 。比如一些孩子对学习新知识不够重视 ， 重点难点浑然不知 ， 西瓜芝麻分不清 ， 眉毛胡子一把抓 ， 知识点的掌握上凌乱无序 ， 方法点的理解上一知半解 ， 不能讲一个个的知识点 ， 连接成一个完整的知识结构 。说起来懂了 ， 具体却又讲不明白 ， 如果课后不及时巩固复习 ， 学到的零散知识很快就会忘记 。因此作业考试中必然出现差错和漏洞 。另外 ， 在数学学习中 ， 有的孩子由于对事物感知能力差 ， 再加上数学学科的抽象性、逻辑性都很强 ， 这些孩子不能清晰准确掌握数学概念法则 。如果对待这些差错和漏洞的态度是麻木不仁、放任自流、敷衍了事 ， 差错就会越来越多 ， 漏洞就会越来越大 。这样的知识状况就会对以后新知识的学习造成障碍 ， 结果可想而知 。
4、思维能力造成的审题不明 。思维定势是指由于先前的活动而形成的一种习惯性的心理准备状态 ， 它会使人按照一种比较固定的方式思考问题或解决问题 。有的孩子思维单一 ， 逆向思维能力弱 ， 会遇到困难；还有的孩子 ， 题目都理解 ， 但在阅读的时候 ， 一扫而过 ， 没有按照题意的要求去做 ， 而是按照自己的习惯性理解去做 ， 没有发现题意中的一些细节 ， 比如除和除以 ， 路程应用题中的走了和走到等 ， 结果造成了偏差 。
5、不同的个性和学习类型造成的粗心倾向 。孩子的气质类型有：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质；多血质的孩子做事冲动急躁 ， 急于求成 ， 易出现粗心；一般来说 ， 粘液质和抑郁质的孩子粗心的情况要比多血质的孩子少 ， 因此对多血质的孩子要多一份理解和宽容 。学习类型可划分为听觉型、视觉型、运动型和混合型四种 。一般来说 ， 视觉型的孩子比听觉型、运动型孩子粗心现象要少一些 。
【孩子粗心的六种原因】6、家长、教师不良的心理暗示 。所谓心理暗示 ， 是指用含蓄、间接的方式 ， 对别人的心理和行为产生影响 。暗示作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动 ， 或者不加批判地接受一定的意见或信念 。
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