1、以诱导方式进行科目的启蒙训练 ， 采用诱导的方式对马犬进行科目的启蒙效果是比较好的 ， 这也是由马犬的自身特点所决定的 。因为：马犬特别兴奋 ， 精力充沛 ， 有足够的体能与人游戏 ， 在一次训练中能够保特较长的学习时间 ， 有利于条件反射的快速形成 。猎取反射强 ， 强烈的猎取反射构成游戏诱导的基础 。外抑制比较强 ， 不通过游戏形式进行诱导 ， 犬很难把注意力集中到训练上来 ， 只能用游戏引导的方式帮助犬进行科目启蒙 ， 建立起犬对游戏的兴趣 ， 强迫的方式只会适得其反 。因此我主张在训练初期阶段 ， 应当主要采用诱导的方式来训练 ， 当条件反射初步形成以后 ， 再以一定的强迫手段进行规范 。
2、基础科目的训练中不宜过分刺激犬 ， 在基础科目的训练中 ， 特别是延缓科目 ， 马犬经常会因为一些外来因素的影响而走开 ， 不听指挥 ， 作为一名合格的训导员 ， 一定要注意克制住情绪 ， 不要声色俱厉 ， 更不能动手动脚 ， 给犬以强烈的机械刺激 。因为马犬的警觉性太高 ， 一旦对其实施了强刺激 ， 在接下来的训练中可能观察到犬会一直保持着非常紧张的状态 ， 密切观察着主人 ， 对主人的一言一行形成不良联系 ， 从而破坏己形成的条件反射 ， 并且这种影响会一直持续四至五天 ， 才会有所减退 ， 如果经常性地对犬施予过强刺激 ， 犬的紧张心理一直得不到缓解 ， 久而久之会形成神经质 ， 这种情况在实际中屡不鲜见 。所以在纠正错误时一定要温和、有耐心 ， 这样纠正的效果才会比较好 。
3、使用科目的训练中要注重基础能力的培养 ， 俗话说：“基础不牢 ， 地动山摇” ， 强调的是基础能力的重要性 ， 马犬作业时心态容易急躁 ， 训练中能力容易出现反复 ， 甚至倒退现象 ， 这就要求我们一方面要随时调节好犬的作业状态;另一方面 ， 一定要夯实基础 。一个完整的作业过程往往可以分解成若干个基础部分 ， 每个部分所要求的犬的能力是不一致的 ， 我们可以把犬的总体能力分解成若干单项能力 ， 一项一项进行培养 ， 待犬的各方面能力都比较稳定后再行综合 ， 形成一个完整的作业形式 。任何一方面能力的欠缺都会导致作业不稳定 。当发现犬某一方面能力有所下降时 ， 就需要单独加强 ， 只有建立在基础牢固上的作业 ， 成功率才会比较高 。
【如何训练马犬】4、训练要经常进行 ， 不宜时断时续相对而言 ， 马犬即性记忆力比较好 ， 条件反射建立的速度快 ， 但巩固慢 ， 对于同一科目 ， 如“坐” ， 训练的当天犬就能很快地建立起条件反射 ， 但只要经过三两天 ， 就会发现犬几乎己经忘记 。对于一些使用科目 ， 如搜毒 ， 搜爆 ， 追踪 ， 鉴别等 ， 如果久停不训 ， 犬就会淡化对形式的理解 ， 使作业意识得到弱化 ， 再加上马犬的外抑制强 ， 若重新恢复训练此时外界的某些因素可能就更会干扰犬的作业 ， 导致出现各种各样的问题 ， 想要纠正过来不太容易 。因此 ， 在马犬的训练中讲就的是经常、高效 ， 不断强化犬的作业意识 。这样 ， 犬才能逐步提高作业的稳定性 。
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