我心里有很多话要对老师说 。 今天 ， 我最想对顾老师说:“老师 ， 你不应该这样！”
我记得当时新来的三好学生是四年级下学期选的 ， 老师 ， 你说我跟黄说不要选 ， 可我从来没有做出过这样的手势 。 老师 ， 你为什么这样做？难道是因为高和又作证了？但是你为什么选择信任胡锦蓉和他们 ， 而不是我和秦文君？这就是为什么 ， 老师 ， 你不应该这样做 。 其实事情的真相是这样的:那天正好有音乐课 。 在课堂上 ， 我们进行了期末考试 。 老师让胡锦蓉检查纪律 ， 安排了三名免试考生 。 我在音乐方面学到了一些东西 ， 我想靠自己取得好成绩 。 于是 ， 我向胡锦蓉做了个“X”的手势 ， 胡锦蓉会意后点了点头 。 黄也看着我 ， 做了这个手势 。 也许是高和误会了 ， 以为我希望黄在挑选新三好学生时不要选 ， 然后告诉她 。 这是我的看法 。 (这些可以问胡锦蓉 ， 看我说的是不是实话 。 另外 ， 希望古老师观察力敏锐 。 )
这个我忘不了 。 我知道古老师希望我不要做这样的小人 。 但是老师 ， 我不明白的是为什么高和是好学生 ， 所以你相信他们 ， 但是的成绩不是很好 ， 所以你不相信他 。 为什么？
亲爱的老师 ， 再过几个月我就要离开你了 。 我真的受不了！我清楚的记得:刚上学的时候 ， 我还是个什么都不懂的孩子 ， 但是你教会了我热爱祖国 ， 热爱人民；是你教我学语文 ， 学数学的 。 你就像一个勤奋的园丁 ， 修剪、修剪树叶、给我们的幼苗浇水和施肥 ， 这样我们就可以长成强壮的小树 。
老师 ， 我忘不了那件事 ， 你还记得吗？我二年级的时候 ， 有一次数学考试 。 我看问题挺简单的 ， 就一刷一刷写了下来 。 然而 ， 我没能解答出最后一个问题 。 我急得直跺脚 。 怎样才能不焦虑？如果这次考不到100分 ， 这个星期就不会有小红花了 。 此外 ， 邻居李奶奶经常表扬我:“这个孩子真聪明 ， 他会在考试中得100分 。 ”这次考试我没考好 。 我怎样才能回到李瑟娥·奈奈？我看了几遍题 ， 发现都是书上的例子 。 我皱了皱眉 。 我不能看书吗？于是 ， 我想轻轻地把书从书包里拉出来 。 我的心怦怦直跳 ， 不知道为什么 ， 可能是怕老师知道了批评我会得零分吧 。 怕同学责备我；我害怕我的父母会说我...我颤抖的手又缩了回去 。 但一举一动都被老师看得清清楚楚 。
下课后 ， 你把我叫到你的对面 ， 强打心里说:“我们要的是真成绩 ， 不是假成绩 。 如果你犯了错误 ， 你会改变它们 。 以后不要再做这种事了！”我哭了 ， 再抬头的时候 ， 我清楚的看到你的眼睛里闪烁着晶莹的泪珠 。
老师 ， 您放心 ， 以后无论我走到哪里 ， 我都不会忘记您的谆谆教诲 。 因为你头上的白发 ， 脸上的皱纹总是浮现在脑海里…
[分析]
文章写的内容真的说出了作者的心声 ， 写出了老师对学生的谆谆教诲 ， 学生对老师的真情流露 。
通过写一个初二数学考试想偷看的小作者和老师教育她的回忆 ， 再现了当时老师和蔼可亲的面容 ， 亲切的话语 ， 感动的泪水 。 这让这位年轻的作家难忘 ， 也感谢老师的好意 。 师生之间的真爱无形中渗透 。
【老师，我想告诉你六年级的优秀作文】这篇文章内容具体 ， 层次清晰 ， 充满真情实感 。
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