小学六年级作文训练辅导
运动训练:
【小学六年级作文训练辅导】记得我亲身经历的一件事
分配要求:
考察问题含义， 选择一段亲身经历， 写下事件细节， 训练小学作文 。
分配指南:
1.考察问题的意义需要注意哪些问题？
命题作文的基本要求是紧跟题目的意思 。 如果作文偏离题目要求， 就会出现“课文与题目无关”的现象， 非常不合适 。
为了达到贴近题意写作的目的， 首先要考察题意 。 “审题”就是仔细观察和思考一个问题的意义 。
判断一个问题的意思， 首先要揣摩问题中每个词的意思， 明确练习中要求的对象和范围 。 比如这次训练的作文题目中， “对象”就是“物”， 记住一件事 。 “要求”必须亲身经历 。 道听途说是不够的， 虚构更糟糕 。 “范围”是“一件事”， 不是“两三件事” 。
同时要注意作文的体裁 。 从命题中我们大致可以知道是“写人”还是“记事”、“画场景”、“讨论”还是“解释”...另外要注意题目中的关键词， 往往是文章的中心， 需要作者强调 。 如何写好作文《小学作文训练》？比如这个作业中的“中心词”应该是“亲身经历”， 这是这篇文章能否写得生动的关键 。
2.如何正确理解「虚构与真实」？
写作应该是真实的， 而这个“真实”主要是指真实的思想感情， 也就是不说谎， 不暧昧的话， 不会写是一套， 思考是另一套 。
“现实”不全是“真人” 。 比如“有图作文”、“有条件作文”， 写什么是别人规定的， 要按照给定的“图”或“条件”去写， 当然不会是真实的故事 。 但这些作文中表达的爱恨情仇的想法、理解和感受也应该是真实的， 即写出你真实的理解和感受 。 这样， 虽然“图片”和“条件”提供的材料不是真人， 但你对所提供材料的理解和所反映的感受仍然是真实的 。 另一方面， 即使你写的“东西”真的是发生在你生活中的“真实的东西”， 如果你对它的理解和态度不真实， 也不能被认为是“真实的” 。
所以只要把真情实感表达在作文里， 就符合了“真实”的要求 。 至于有些作文题目， 明明说明人是一定要拍的， 所以不能编 。 比如这个练习的训练命题就规定了“记住一件亲身经历的事”必须是“亲身经历” 。
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