导语：十步之内 ， 必有芳草 。 而英雄 ， 却常常难以用距离或时间的密度来衡量的 。 以下小编为大家介绍六年级语文作文课件文章 ， 欢迎大家阅读参考!
六年级语文作文课件
一、怎样写人
写人 ， 是小学作文训练的基本功之一 。 在记叙文中 ， 人和事是不可分的 ， 关键是看题目如何要求 。 要求写事的题目 ， 文中的人要为事服务；要求写人的题目 ， 文中的事必须为人服务 。 写人为主的记叙文 ， 就是要通过一件或几件事 ， 来表现人物一种或多种品质 。 写人的继续文 ， 叙事不要求完整；记事的记叙文 ， 虚实要求完整 ， 而且要贯穿文章始终 。
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人 ， 通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面 。 为了刻画人物 ， 对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写 。 但是 ， 从以事写人这个角度来说 ， 最好是选择一件最能反映此人某一特点的事 ， 并把这件事写好 。 在写事情的时候 ， 要选择典型的事例 。 所谓典型 ， 就是能集中反映中心思想的事 ， 能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事 。 对小学生来说 ， 选择典型事例 ， 要着眼于小事 ， 选择那些最能反映深刻意义的小事 。 这样的事表面上看 ， 都是普普通通的凡人小事 ， 但是其中却蕴涵着深刻的意义 ， 这就是我们常说的“小中见大” 。
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质 。 要注意：用几件事写人 ， 这些事可以是完整的 ， 作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果） ， 一一交代清楚 ， 也可以是不完整的 ， 只着重于某几点进行叙述 。 更多的是在一篇文章中 ， 有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整 ， 有的事要求写得比较简单 。 通过几件事写人 ， 同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写 。
（三）学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中 ， 对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写 ， 也就是学会刻画人物 。
1.也叫肖像描写 ， 是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写 。 来揭示人物性格的一种方法 。 人物的的外貌和人物内心世界密切的联系 ， 具体说：通过外貌描写 ， 使人物的形象更丰满 ， 能给读者留下深刻印象；通过外貌描写 ， 揭示人物的身份；通过外貌描写 ， 展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写 ， 表现人物性格、精神面貌和思想品质 。
总之 ， 外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合 。 外貌描写要传神 ， 切忌脸谱化 ， 反对那种部分主次 ， 从头写到脚、千人一貌的写法 。
2.语言描写有对话和独白两种 。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语 。 语言是人物内心世界的直接表露 ， 对表现人物的思想性格起重要作用 。 有个性特点的语言可以起到“闻其言 ， 见其人”的作用 。 语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选 ， 把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言 ， 写
进文章中；二是好的语言描写 ， 一定是符合当时的情景 ， 符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点 。 对话描写有四种形式：说的话写在后面 ， 说话人后面用引号；说的话在前 ， 说话人写在后 ， 用引号、句号；前后各引一句或几句 ， 中间交代谁说的 ， 用逗号；只写人物语言 ， 不写说话人 。 这四种形式要根据实际需要灵活事业 ， 避免行文死板 。
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