云南龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

三四年级作文教学大纲

小知识

教育目的与教学目的是普遍与特殊的关系 。 教育目的是国家培养什么样人才的总要求 ， 下面是小编整理的三四年级作文教学大纲 ， 希望对你有帮助 。
第一部分 课程性质与目的要求
一、 课程性质
协作时小学教师进修高等师范专科小学教育专业（文科方向）必修的专业基础课 ， 培养学员具备基本的写作理论知识、较强的文章评析与写作能力的课程 ， 具有综合性和实践性强的特点 。
二、 课程目的要求
1. 理解基本的写作理论知识、写作的方法技巧 ， 理解几种常用文体的写作规律和要求 。
2. 能运用写作理论知识 ， 阅读分析不同体裁的文章 ， 从而提高小学语文教学 ， 特别是作文教学的水平 。
3. 能运用写作理论知识 ， 指导写作实践 ， 学会写作适应教育、教学工作和一般需要的文章 。
第二部分 教学时数
本课程学分为4学分 。
教学时间具体分配见下表：
第三部分教学内容与要求
第一章绪论
一、 教学要求
1． 了解学习写作的意义和学习内容、方法 ， 理解写作活动的特点以及作者提高修养的必要性.
2． 理解阅读心理研究对写作的意义以及阅读心理分析的内容 。
二、 内容要点
第一节写作学习的重要意义
从信息传播的角度、人际交往的需要以及小学教师的工作看写作学习的意义 。 大众传播的四种功能与写作的关系 。
第二节写作学习的内容和方法
文章的要素：材料、主题、结构、语言、表达方式和体裁 。 写作活动实践性强的特点 。 写作理论学习与写作实践结合、课内学习与课外读写实践相结合的学习方法 。
第三节作者的修养
作者的修养与写作的关系 。 提高思想理论修养、生活储蓄、知识积累、写作技巧修养与语言修养的意义和途径 。
第四节读者心理分析
读者阅读心理研究对写作的易义 。 读者――受众心理上的三种选择性因素 。 不同文化传统对阅读心理的影响：不同时代意识形态与外来文化对阅读心理的影响 。 顺应阅读心理与写作中引导读者阅读的关系 。
三、 重点难点
1． 写作学习的意义与方法 。
2． 阅读心理研究的重要性和阅读心理分析的内容
四、 教学建议
1． 读者阅读心理分析是本章教学的重点 ， 可根据学员的情况适当进行大众传播学有关理论的教学 ， 注意与写作的联系 。
2． 选择一、二篇散文为例作分析 ， 指导学员认识作者应有多方面的修养 ， 写作中顾及读者 。
3． 布置写一篇题为《对小学生阅读心理的一点认识》的文章 。
第二章材料与主题
一、 教学要求
1． 理解材料、主题的含义及其相关概念 。
2． 运用搜索、积累材料的方法 ， 培养相应的习惯 。
3． 理解对文章主题可有不同层次的要求 ， 掌握提炼主题的方法 。
4． 培养在写作中展开联想和想象的习惯 ， 掌握调集和选用材料方法 。
二、 内容要点
第一节材料和主题的概念
材料的概念
材料、原始材料和写作材料、直接材料和间接材料等概念素材与题材 。 材料的来源 。
3． 主题的概念
【三四年级作文教学大纲】从写作实践看主题的复杂性 。 主题是作者通过全文所表达出来的中心思想、内容主体或基本意图 。 主题的相关概念 。
第二节材料的搜集和积累
1． 材料的日常搜集和专相搜集
观察法和调查发的特征及其运用 。 专项间接材料搜集中的读物的选择和阅读方法的灵活运用 。

推荐阅读


上一篇：四种主流接口知识汇总 VGA是什么意思

下一篇：四年级环卫工人作文400字