关于作文评价 ， 一个初三学生
作者通过设置悬念和侧写 ， 成功塑造了当代优秀军人的形象 。 这种写法值得学习 。 结构严谨 。 在简单中看到真情实感是这种语言的鲜明特点 。
好标题 。 “空盒子”给人一种神秘感 ， 有很强的悬疑效果 。 同时 ， 从题目中可以看出 ， 本文使用的材料也很新颖 。 多聪明的主意 。 运用倒叙手法 ， 将过去的记忆从眼前的盒子中抽离出来 ， 字里行间流露出自责 ， 同时也体现了母亲教育我的良苦用心 。
详细点 。 本文开头 ， 直接进入题目；中间部分抓住鸭梨的特点 ， 分别描写了鸭梨的花和果 ， 对花和果写得略细；结尾简洁 ， 与题目紧密相关 。 语言生动 ， 描写细腻 。 作者详细描述了鸭梨的形状、颜色和味道 ， 并恰当地使用了“短”、“黄澄澄”和“甜丝丝”等词 。
我完全理解你的情感痛苦 。 可喜的是 ， 你是一个坚强的孩子 ， 一个懂事的孩子 ， 因为你写出了这么感人的杰作 。 我很高兴有你这样的学生 。 只要把握今天 ， 你的未来就会美好幸福 。
你笔下的秋天多美啊！老师从你的作文中看到了高高的深蓝的天空 ， 金色的稻田 ， 北雁南飞 ， 黄叶飘零 ， 这些都让我感受到了秋天的美好和神奇 。 我多么想对秋天说:秋天！化腐朽为神奇的秋天 ， 你的学生作文多美啊！
老师打开你的作文本 ， 总是能听到一阵哭声 ， 原来是标点符号 ， 因为你关注的太少了 。 你想想 ， 老师看不上你的作文就像你看不上标点符号 ， 你不哭吗？
你的作文能详细描述秋天的田野 ， 说明你是一个观察力敏锐的孩子 。 但是秋天是多么美丽的季节啊 。 秋天是收获的季节 ， 秋天是多彩的季节 。 老师真的希望在你的文章里感受到那个美丽而富有诗意的秋天！
【作文评价，一个初三的小学生】作者通过心理描写和动作描写 ， 真实细致地展示了他紧张和恐惧的心理 。
切得好 。 笔墨集中 ， 细致 。 语言简洁笼统 。 主题积极 ， 开头简洁 ， 结尾有力 。 除此之外 ， 悬疑手法运用得当 ， 使情节曲折 ， 引人入胜 。 典型材料 。
中国现代戏剧理论家吴辉曾经说过:“每个人都有自己的处境 ， 而就我而言 ， 它挥发了 ， 悲欢有主 ， 哭有根 ， 张三是冠 ， 李却不能戴 。 ”所以我们在写作文的时候 ， 一定要注意写什么人物 ， 把自己变成什么人物 。 我们要欣赏 ， 要试着从那个角色的身份、性别、年龄、性格去揣摩和进入角色 ， 绝对不能用自己的学生腔去罩着别人 。 古罗马诗人贺拉斯说:“你要笑 ， 才能让别人笑 。 同样 ， 你得自己哭才能在别人脸上引起哭的反应 。 ”写作文的时候请仔细琢磨权衡 ， 让人物进入角色 。
这篇作文题目设置得很好 ， 内容真实具体 ， 尤其是人物描写很成功 。 无论是感情描写 ，
心理描写或动作描写符合人物的年龄特征和当时的具体情况 。 另外 ， 前几个环境描写不是闲着没事干 ， 而是为剧情发展做铺垫 。 在最后指出主题 ， 是对小读者的警示 。
这篇文章描述了真实的感受 。 很充实 ， 很具体 。 除此之外 ， 还能引起读者的情感共鸣 ， 让人落泪 。
对细节的把握很好 。 选择一段人生 。 口语在直白朴实的叙述中充满了对母亲的深情 ， 读来令人感动 。 本文的选材真实、典型、有代表性 。 几个模仿声音的词用的很准 。
活泼外向是你的强项 。 老师喜欢你 ， 相信你也是家里父母宠爱的孩子 。 但可能是他们没有隐藏自己的这个特点 ， 行为不克制 ， 往往导致表现不理想 。 希望你在不断成长的过程中能扬长避短 ， 让学习成绩的不断提高成为你的另一个强项 。 作为一个班委 ， 你工作认真负责 ， 每一次大扫除都很忙 。 健康鉴定里的每一个小红方块 ， 都体现了你的努力和汗水 。 老师和学生对你的工作给予了充分的肯定 。 “在校优秀学生干部”称号是对你工作的一种奖励 ， 但你在学习上迈出的步子太少了 。 这个学年就要过去了 ， 你还是没有发挥出你的潜力 ， 你的优异成绩一次次与你擦肩而过 。
推荐阅读
- 下雪的初三作文
- 三年级三八妇女节作文
- 我的烦恼初三作文
- 初三作文:我喜欢春天
- 我有一篇用魔笔写的三年级作文
- 如果我是初三作文
- 快乐端午节作文初三
- 贴近自然，初三优秀作文
- 我喜欢初三学生秋天的作文
- 秋芝美小学三年级作文