初三第二卷作文题目全集
【/s2/】单元1:故乡的静物；
一、分配目标
1.培养热爱家乡， 热爱祖国， 热爱自然的思想感情 。
2.能够仔细观察自己喜欢的风景， 找出这些风景的特点， 拓展自己的想象力 。
3.学会按照一定的顺序描述风景， 先写一个内容再写另一个内容， 把它说清楚 。
4.要流畅， 不要写错别字 。
第二， 在教学之前， 我们可以做好以下准备:
1.对作业知识点的理解:
(1)了解景物静态和动态特征的不同写法 。
(2)如何按一定顺序描述景物的特征 。
(3)如何在写场景的过程中发展联想和想象 。
2.练习材料的收集:
(1)收集家乡风景的照片 。
【初三第二册作文题目】(2)收集一些描写大自然美景的文章 。
(3)准备:引导学生参观家乡最美最有特色的地方， 仔细观察， 做好以下记录， 并将记录的材料与同学交流， 相互启发， 丰富材料， 为学习做好充分准备 。 (风景的名称， 风景的位置， 风景的主要特征， 这很重要 。 )
第三， 战略
(一)作业是写家乡的风景， 可以结合教学中的口头交流 。 在口头交流的基础上， 开拓学生的思路， 写出家乡的风景和感受 。 如果学生想写其他地方， 可以 。
(二)教学中， 可以引导学生从家乡的草和树到名胜古迹， 选择自己喜欢的风景来写作 。 引导学生表达他们在家乡观察和发现的美丽和可爱 。
(三)学生写作时， 教师可以引导学生拓展想象力， 注意学习这组课文的表达方法 。 学生完成作业后， 会进行交流和评论 。
(4)老师首先提出作业的标准:能写出风景的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的情怀；想象力丰富 。
然后让学生分组交流， 选择写得好的作业， 并告诉他们什么是好的 。 最后， 全班交流 。 选择好的、有特色的作品进行评论 。 全班点评后， 学生可以自己修改作文， 或者分组交流提出修改意见， 最后明确 。
(6)全班点评后， 学生自己修改作文， 也可以互相交流， 提出修改意见 。 最后， 他们可以清楚地转录它们 。
这一步不要忙 。 如果你写在作文本上， 让学生修改 。 一般来说， 学生除了看评论， 根本不改批改过的作文， 老师是吃力不讨好的 。
(七)学生完成作业后， 可以举办以“家乡风景”为主题的作业展览 。
(八)本练习应引导学生写春天的家乡风景 。 也可以写写其他季节的风景 。 第二单元:家乡环境；
在第一单元:了解家乡的环境条件和发展的基础上， 引导学生从多个角度了解家乡的历史和文化 。 教学内容从我家乡人们生活的变化开始， 随着我家生活条件的变化， 周围环境和交通的发展， 逐渐延伸到日常生活， 然后从日常生活中人们的衣着和饮食的最接近历史的变化， 到学生熟悉的学校生活和儿童游戏的变化， 让学生通过触摸过去的玩具和日常用具， 直接了解和体验生活中的智慧 。 从故乡的起源、历史传承、水的变迁， 可以多层次、多角度感受和了解故乡的历史变迁、演变和巨大的社会进步， 拿出热爱故乡、愿意为故乡的未来做贡献的理念 。 同时， 通过挖掘家乡的历史和文化， 培养他们乐于探索和思考的科学态度 。
目标:
1.从家庭生活， 学校生活， 家乡生活的经历， 过去和现在的对比中感受生活的延续和巨大的变化 。 加深对历史的尊重， 珍惜今天所享受的一切， 热爱家乡， 提高可持续发展和环保意识 。 在各种学习活动的互动中， 体会到了探究、比较、合作的价值， 勤于思考， 愿意和同学一起学习 。
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