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神奇的镜子( 三 )

小知识


一、活动目标：
1.对镜子成像感兴趣 ， 初步了解两面镜子交叉摆放距离越近（角度越小） ， 物体成像越多 。
2.能大胆探索使喜羊羊变多的办法 ， 并用语言表达自己的探究与发现 。
二、活动准备：
1.人手两面平面镜和一个喜羊羊纸偶
2.课件、音乐
3.大平面镜
三、活动过程：
（一）谈话引入 ， 回顾对一块平面镜的原有认知
1.张老师带来了一面镜子 ， 从镜子里面发现了什么？
2.生活中 ， 什么时候会用到镜子？
小结：我们洗脸的时候会用镜子照一照 ， 我们对着镜子抹香香 ， 看看有没有涂均匀 。 镜子让我们清楚的知道自己的脸上、身上有什么 。 镜子让我们变得这么漂亮 。
（二）创设情境 ， 激发探究欲望
一只喜羊羊为了躲避被灰太狼追赶 ， 躲进了一座有着神奇的镜子屋 ， 灰太狼朝镜子屋里一张望 ， 哎呀 ， 喜羊羊怎么了？（变多了）灰太狼吓坏了 ， 灰溜溜的走了 ， 它嘴里还说着我还会再回来的 。 小朋友 ， 你们说这是为什么呢？幼儿大胆猜测 。
这可是一间神奇的镜子屋 ， 里面有两面平面镜 。
（三）操作探索 ， 发现平面镜成像的秘密
1.幼儿第一操作：
张老师给你们准备了两面平面镜和一只喜羊羊 ， 音乐开始后请你们不搬小椅子走到桌子旁边试一试 ， 两面镜子一起用 。 音乐停了回来坐好 ， 把你的好方法告诉喜羊羊 。
师生交流：你用什么办法来帮助喜羊羊？你是怎么做的？（大镜子演示）
把小羊变多的办法：两面镜子面对面摆放、两面镜子夹角摆放、垂直摆放 。
2.第二次操作 ， 教师巡回指导：
好奇怪！同样是把两面镜子夹成一个角 ， 喜羊羊放在中间 ， 有的小朋友看到的2个 ， 有的小朋友看到了4个 ， 你还能用镜子靠在一起的方法变出更多的羊吗？大家再去试一试 ， 音乐停了请你们回来 。
幼儿操作
师幼交流：你是用什么方法让喜羊羊变得越来越多的？（演示）
喜羊羊变得越来越多 ， 镜子发生了什么变化？
小结：原来把两面镜子靠的越近 ， 喜羊羊就会越来越多 。 两块平面镜在一起真的很神奇 。
（四）延伸：生活中各种各样的镜子
神奇的镜子帮助喜羊羊吓走了灰太狼 。 生活中还有许多神奇的镜子 ， 你知道有哪些吗？
放大镜：能把小的东西放大 ， 让我们看得更清楚 。
汽车后视镜：帮助司机看清楚后面的汽车 。
马路转弯处的凸面镜：看清路况 。
内窥镜：帮助医生看清楚身体里面的情况 。
关于镜子的秘密还有很多很多 ， 我们回去以后再找一找 ， 把你的秘密分享给其他小朋友 。
神奇的镜子6
活动目标：
1．对镜子感兴趣 ， 乐意探索利用两面镜子看清自己后脑勺的方法 。
2．初步了解平面镜成像是由于光的反射形成的 。
活动准备：
镜子40面、水果贴绒20个 。
活动过程：
1．谈话 ， 引题今天 ， 我给中一班的小朋友带来了一件礼物 ， 是什么呀？（出示镜子）
2．照镜子请你照照镜子 ， 你觉得镜子里的你漂亮吗？什么地方最漂亮？
3．小结刚才我们玩了照镜子的游戏 ， 从镜子里我们看到了自己漂亮的五官 ， 镜子的本领可真大 。
4．第一次操作 。
（1）等一下老师再让你们来玩一次照镜子的游戏 ， 这一次请你从镜子里去看看自己的后脑勺 。 你们知道后脑勺在哪里吗？请你用手摸一摸自己的后脑勺 。 好 ， 现在我们轻轻地拿好镜子玩一玩 。 （幼儿操作）

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