孩子的父亲回来后严肃地询问两个孩子：“这是谁的主意？是谁把油漆拿出来的？”孩子支支吾吾坦白了过程 。
紧接着父亲一一具体指出孩子所犯错误的严重性 ， “看看对方的脸”、“楼下到处都是油漆”……
孩子犯错误的时刻 ， 也是帮助孩子建立规则意识的时机 。 告诉孩子什么是不能做的 ， 他们才会明晰规则界限 ， 对错误有规避意识 ， 保证下一次不再犯同样的错误 。
●建立共情 ， 引导孩子主动道歉
要让孩子承认错误 ， 需要先让孩子建立共情能力 。 孩子知道自己犯错会给别人带来麻烦和伤害 ， 他才会反思自己行为的不当之处 ， 家长这时就需要在语言上引导孩子换位思考 。
让孩子站在对方角度看问题：“你是那个小朋友 ， 你的玩具被抢走了 ， 你是什么感受？”
和孩子直接分享自己的感受：“我刚刚拖干净的地板被你故意弄脏了 ， 妈妈现在很难过 。 ”
帮助孩子去回忆类似的情境：“你上次摔了一跤 ， 是不是很疼？你当时有多疼 ， 现在被你推的小朋友就有多疼 。 ”
在这样的过程中 ， 孩子会慢慢理解什么是“错误” ， 然后说出一句发自内心的道歉 。
●有效“闭环” ， 用实际行动道歉
一场完整的道歉教育需要有效的“闭环” ， 最后一个重要环节就是让孩子用实际行动去弥补错误 。
网上有个熊孩子在小区电梯里尿尿 ， 妈妈的做法就是让他自己打扫电梯一个月 。
我们必须教育孩子为自己的错误买单：
如果孩子打翻了水 ， 就让他自己去拿抹布擦干；
如果孩子打碎了邻居家的花瓶 ， 就鼓励他拿出零花钱赔偿一个新的；
......
让孩子承担犯错的后果 ， 才是有效培养孩子责任感的关键 。
我们可以冷静地罗列出让孩子道歉的好处：让孩子变得有礼貌 ， 有责任心 ， 勇于承担后果 。
但是当孩子真的犯了错时 ， 我们就像换了个人 ， 一次又一次地催促孩子道歉 ， 等着他说出“对不起” 。
当孩子不负期望地说出这三个字后 ， 道歉教育就此结束 ， 我们如释重负松了口气 ， 完全忘记了道歉教育的本质 。
我们很爱孩子 ， 时刻关注他们衣食住行的每一个细节 ， 却常常忽视了他们内心的细微变化 。 众人之下催促孩子说“对不起” ， 却没有注意到小小孩子犯错后的无措与害怕 。
有时候我们太急功近利 ， 过于苛求孩子的口头道歉 ， 最后的教育效果反而得不偿失 。
如果孩子还无法领会道歉的意义 ， 我们可以等一等 。
好的教育必定需要炉火慢炖 。 我们需要给自己多一点点耐心 ， 给孩子多一点点的时间 ， 慢慢让孩子理解什么是错误 ， 什么是责任 。
【孩子犯错后如何进行有效的教育】比起一句不走心的对不起 ， 我们更愿意看到的 ， 是一个能够主动认错 ， 勇于承担责任的正直孩子 。
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