这样 ， 朵朵渐渐就能够明白别人的东西是别人的 ， 自己不能随便拿 。
我们常说 ， 家长是孩子学习、模仿的镜子 ， 要让孩子学会尊重别人的物权 ， 首先家长要做到尊重孩子的物权 。
其实 ， 面对孩子物权概念不清晰出现“偷拿”的情况 ， 最怕的是家长用成年人的道德标准去衡量和评判孩子 。
像朵朵奶奶这样 ， 带孩子来道歉尚未口出恶言还好 ， 但这也是基于两家相熟的现实情况 。 我曾在超市目睹过一个妈妈训斥自家小男孩的情景：
大约3、4岁的小男孩 ， 出超市门的时候警报响了 。
这时候 ， 旁边的老阿姨提醒了一句“小朋友手里有东西” ， 拿起来一看 ， 果然 ， 小男孩拿了小恐龙玩具却没有付钱 。
小男孩的妈妈脸上挂不住 ， 伸手就给小男孩脑袋上来了一下 ， 一边骂：“谁教会你偷东西的？！气死我了！家里你要什么没给你买过吗？让你偷……”一边忙不迭地跟店员道歉 。
那个妈妈那一刻的羞惭、窘迫我是理解的 。 可我更心疼那个不知所措的小男孩 。
面对孩子所谓的“偷拿” ， 家长最应该回避的就是这两种做法：
一是面子挂不住 ， 先训斥孩子 ， 有时甚至口出恶言 ， 给孩子扣上“偷”、“品德不好”的帽子 。
家长的的心理我们都能理解 ， 一方面羞愧 ， 另一方面也是希望孩子能够由此学会犯错就要承担责任 ， 以避免再次犯错 。
但是 ， 在教会孩子承担责任的同时 ， 我们还需要认真考虑维护好孩子的尊严 。
面对孩子的“偷拿”行为 ， 我们家长在怒发冲冠之前 ， 一定一定要先理性思考一下 ， 到底是什么原因让孩子用了这种处理方式：
是单纯的喜欢吗？还是这个物品是他向往已久的？他想要这个东西 ， 是有什么需求吗？又是为什么孩子不来向我请求帮助呢？……
孩子的世界 ， 跟我们看到的并不完全一样 ， 一定要站在他们的角度多想想 。
那个“不知道什么时候学会偷鸡摸狗”、“小偷”的标签一旦打上 ， 就是孩子一生的伤疤 。
家长还需要回避的另外一种做法是：过分袒护自家孩子 。
网上上有无数关于“熊孩子”的提问 ， 回答者甚众 。
举例说：
自己心爱的手办、玩具、画板、书、游戏……在家里来了个熊孩子后就倒了大霉遭了秧 ， 乱涂乱画就算了 ， 拿着东西就不撒手死活要带回家 ， 熊家长还劝：你都这么大人了/你是哥哥（姐姐） ， 就让着点我们XXX/孩子还小呢 ， 喜欢这个 ， 反正你也不用了 ， 你就送给他吧……
以前我们总说 ， 让孩子学会分享 ， 但是 ， 可没说因为孩子小或者喜欢这个物品 ， 就强迫对方分享啊！
分享是好事 ， 但分享是双向的 ， 同时要建立在快乐的基础上 。
单方面强迫对方分享 ， 过分袒护自家孩子的错误做法 ， 既是不礼貌的行为 ， 同时 ， 也为孩子的成长与心理发育埋下了隐患 。
那么用什么样的方法处理孩子“偷拿”东西的情况比较好呢？
首先 ， 我们可以教会孩子“换位思考” 。 有的家长说 ， 讲道理也不听怎么办！大招在这里：
因为我们已经做好了一个感情上的铺垫 ， 接下来就可以进一步引导孩子和小朋友进行交换 。
交换 ， 是明白物权概念很重要的一个进阶 。
这里有个小窍门 ， 每次出门前 ， 家长都可以让孩子带上他最心爱的东西出去玩 。
带着心爱的东西出门一方面 ， 在和其他小朋友互动时有了可以交换的东西；另一方面 ， 也为家长提供了一个很好的观察机会 。
只有用孩子特别心爱的东西 ， 才让他更深刻地体会到 ， 属于自己的东西被别人拿走的时候 ， 是什么样的心情 。
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