【父母如何让孩子放下手机】家长必读：如何让痴迷玩手机的孩子爱上阅读？四个对策帮你解决！遇到孩子痴迷手机的情况该如何解决?如何帮助妈妈和那些遇到同样困惑的家庭呢?
转变观念——内容重于形式
随着信息化的推广 ， 教师和家长都应该意识到 ， 电子产品及相关技术已经融入我们生活的细枝末节 ， 而且我们正得益其中 。 完全阻碍孩子接触电子产品的可能性几乎为零 ， 一旦被孩子发现电子产品的魅力 ， 它的反弹效果甚至会出乎家长意料!堵则溃 ， 疏则通 ， 与其让孩子背着家长偷偷地去摸索电子产品 ， 倒不如让孩子在家长监督下大大方方地去了解与探索 。 成人的判断和甄别能帮助孩子将电子产品的使用利益最大化 ， 伤害最小化 。 因此 ， 能不能玩已经不重要 ， 重要的是孩子玩什么以及怎样玩 。
甄别内容——阅读与时俱进
阅读和手机并不是“死对头” ， 巧妙结合也会惊喜多多 。 孩子想多玩手机 ， 家长想孩子多阅读 ， 那为什么不能在手机中阅读呢?现在的手机中有许多关于育儿教育、绘本阅读等方面的公众号和软件 。 这些手机软件声情并茂 ， 具有很强的交互性 ， 完全可以引起孩子学习的兴趣 。 与此同时 ， 家长也不能放弃传统的阅读模式 ， 可经常带孩子去图书馆、新华书店等具有浓郁阅读氛围的场所 ， 让孩子感受阅读的魅力 。
记得有一次 ， 我使用手机给班里孩子们播放《逃家小兔》 ， 孩子们都被故事中优美生动的语言吸引了 。 第二天班里就有一个小朋友带来了这本书 ， 因为当晚刚好妈妈带他去书店 ， 他碰巧发现了这本书 ， 于是就请求妈妈买来送给大家一起阅读 。 事后孩子的妈妈在班级QQ群里高兴地说：“第一次 ， 儿子主动要买书 ， 我真是太激动了!”
经过一段时间的尝试 ， 妈妈和我以及班里部分家长都发现：手机阅读让孩子的阅读兴趣和阅读积极性提高了很多 ， 自主阅读的需求也大大增加 。
制定规则——提高阅读实效
成长总是伴随着烦恼 。 很多家长反映 ， 许多故事宝宝都只读一半就换掉了 ， 触屏的兴趣比听故事的兴趣大;宝宝耳朵听的和手指点的不是同一内容……
于是我建议家园同步和孩子商定手机使用规则：选我所读 ， 读我所选 ， 幼儿需要完整的听完整个故事 ， 喜欢的可以重复听;声音和内容需要一一对应;家长要在宝宝需要帮助时给予积极、耐心的指导 ， 帮助幼儿合理分配电子阅读和纸质阅读的时间;家长也可以尽量通过借阅、购买等形式 ， 将幼儿喜欢的电子书纸质化 。
团队协作——阅读生活化
发挥同伴之间的积极影响 ， 形成互动共享的阅读氛围 。 例如：建立班级纸质图书库、电子书分享群等;社区幼儿集中起来经常进行图书漂流会、共享会等 。 只有“让阅读脱离孤岛” ， 让孩子们感受到阅读是生活的一部分、是游戏的一部分、是学习的一部分 ， 他们才能够自然而然地自愿进行在生活中的阅读 。
当幼儿的生活充满乐趣 ， 手机对幼儿的吸引力便会慢慢淡化 。 阅读增添了幼儿的生活乐趣 ， 充满娱乐与游戏的精神 ， 幼儿爱上阅读 ， 阅读融入幼儿 ， 一切都是顺理成章 。
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