英语启蒙孩子“不上道” ， 这几个方法你可以试试 ， 总有一款适合你 。 不要读这个 ， 我也想双语启蒙啊 ， 可孩子和英语“有仇”怎么办?
的确 ， 如果没有早期同步进行双语启蒙 ， 那么当孩子可以用中文熟练表达时 ， 再引进英文就比较困难了 ， 大部分孩子都会出现上面这样的抵触情绪 。
那今天就和大家分享一些我的心得吧 。
1、英语启蒙是必需的吗?
在分享具体方法前 ， 我觉得有必要先把这个问题聊清楚 。 其实啊 ， 这个问题 ， 往大了说就是 ， 别人都在做的这件事 ， 我也要做吗?
别人可以是你同事、你邻居、你闺蜜 ， 这件事可以是减肥、进修、上早教班 ， 大家都可以自行填空 。 从我角度来看 ， 英语启蒙不是必需的 ， 不仅仅是英语启蒙 ， 其他各种启蒙都不是必需的 。
所有启蒙开始的起点 ， 都是“我想做” ， 而不是因为“别人在做” 。
不要再说我不行 ， 你可以的 ， 你只是选择不做
英语启蒙没有什么捷径的 ， 归根到底无非就是父母花时间和花财力 。 对于学龄前的孩子来说 ， 父母的时间更加重要 。
那就在这一点上 ， 我们是有权利说我暂时不想花时间 。 选择不进行英语启蒙是完全可以的 ， 告诉自己这一块的启蒙我彻底放弃了 ， 就等孩子上学后学校学也是完全没问题的 。
但记得做了这个选择后 ， 从现在开始一直到孩子上学 ， 甚至孩子上学以后 ， 我们就要为这个选择后的结果负责 。
千万不要在过程中看到别人家孩子英语好 ， 或者看到孩子上学后英语成绩暂时落后 ， 又开始自责纠结了 。
育儿这件事 ， 和人生所有一样 ， 都是选择 ， 选择完了就为此负责 。 人嘛 ， 不可以什么都想要的 。
人生就是选择 ， 有些我们遗憾 ， 有些我们自豪 ， 有些一直困扰我们 。 关键是 ， 我们是我们自己所选择的产物 。
那这篇文章针对的是 ， 想要进行英语启蒙的学龄前父母们 ， 界定好前提条件 ， 我们再来谈方法 。
2、抵触情绪的解读
我们先要来聊聊 ， 孩子抵触的原因是什么 。 很多人第一反应都会觉得 ， 那是孩子畏难了 。
一定是有这方面原因的 ， 但对我来说 ， 学龄前孩子的抵触下面另外两大原因更重要 。
(1)缺少交流需求
语言 ， 归根到底就是沟通交流的工具 。 那进行交流的前提就是要有需求 。
这一点类比中文启蒙 ， 我相信大家都有感触的 。 接近1岁的孩子 ， 最好的启蒙方式就是慢一拍 ， 孩子开始嗯嗯啊啊的时候 ， 我们不要去做他们肚子里的蛔虫 ， 立马满足 。
而是告诉孩子 ， “你这样嗯嗯 ， 我不明白 ， 你要告诉我 ， 你要什么” 。 这时 ， 再去教孩子怎么表达 ， 就会更加容易 。
为什么呢?因为孩子意识到表达的需求 ， 需要说话 ， 父母才能听懂自己的需求 ， 嗯嗯啊啊是没用的 。
那放在英语启蒙这件事上也是一样的 ， 我们经常在说给孩子进行英语启蒙 ， 但其实我们并没有创造孩子需要表达英语的需求 。
孩子可以用中文表达自己的所有需求 ， 孩子即使看英文绘本 ， 也是让父母中文翻译 。 英语 ， 变成了不是一个必需的表达需求 ， 那么自然的 ， 就没了动力 。
【孩子英语启蒙学习有哪些好方法】(2)缺少浸润时间
父母啊 ， 其实是最健忘的人 ， 孩子中文说的很溜 ， 英文不喜欢 ， 我们试了几次也就灰心了 。
但我们忘记了 ， 如今这个中文说的很溜的那个小孩 ， 之前我们花了多少时间在进行中文启蒙 ， 至少一两年的浸润时间啊 。
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