怎么对孩子音乐启蒙?不少妈妈在宝宝一岁多的时候会发现 , 宝宝听到音乐后会跟着拍手、舞动 , 甚至抄起身边的东西敲击回应 。 难道宝宝天生就是个大音乐家?看到宝宝像个大音乐家在享受音乐 , 不少妈妈担心错过孩子音乐启蒙的最佳时期 , 内心十分焦虑:早期应该给孩子怎样的音乐启蒙呢?
先来探索一下音乐教育真的有用吗?
音乐教育的秘密不在音乐
相信不少妈妈听到过这个说法:胎教给孩子放莫扎特音乐 , 孩子出生后会更聪明 。
实际上 , 这个说法是错误!
爸爸妈妈们迷信莫扎特音乐 , 始于 1993 年的一项试验 。 研究人员发现 , 给一群大学生听莫扎特钢琴奏鸣曲 K.448 , 他们在认知测试中表现得更好了 (Rauscher, et al. 1993) 。
后来不少研究发现 , 单纯给孩子听莫扎特、古典乐 , 或者是任何音乐 , 起不了宣传的那种让孩子变聪明的神奇效果 。
说到这里 , 爸爸妈妈可能会问 , 不是说过音乐训练好处多多吗?
其实啊 , 音乐训练确实是提高孩子大脑能力的靠谱方法 , 不过 , 它的秘密不在具体的某首音乐本身 , 而在于它的节奏 。
科学家发现 , 莫扎特的 K.448 的一大特点 , 就是比较有节奏感 , 而宝宝的大脑正好偏爱节奏 。
所以 , 音乐训练能提高大脑能力吗?
【怎么对孩子音乐启蒙】答案是肯定的 。 为什么这么说?这还得从大脑的运作机制开始讲起 。 你知道吗?我们的大脑是分区域合作的 。
音乐训练是一种涉及听觉、运动和视觉多系统、长时程的学习过程 , 它调用了广泛的脑区以及一系列高级认知加工的参与 。
有几个大脑结构经常被报道受到音乐训练后可被塑化调节:
两个大脑的灰质结构:一个是右侧听觉皮层 , 一个是双侧的运动皮层 , 它们的厚度和体积在音乐家的大脑中是增加的 。
大脑白质纤维束 , 也就是下图颜色很好看的纤维结构 。 其中的一个结构叫胼胝体 , 它是连接大脑半球的一个枢纽 , 可以起到连接大脑半球信息整合的功能 。
另外一个纤维束是弓状束 , 它是一个连接同侧半球前额叶、顶叶和颞叶纵向纤维束 。 它其实是连接跟发音运动相关的运动区 , 以及我们的听觉区的一个重要结构 。
这两条纤维束的信息传导速率在音乐家中是增强的 。 当然这是大脑结构的变化 , 如果反映在行为上 , 音乐训练可以提高什么认知能力呢?
研究发现 , 音乐训练可以提高我们的推理能力和执行功能 , 提高我们的言语记忆能力、阅读能力 , 甚至是数学能力 。 除此 , 言语加工能力 , 特别是在嘈杂环境下的言语认知能力 , 都能被强化 。
适当的音乐训练 , 甚至可以让我们在一些标准化的智力测试中获得更高的得分 。
另外 , 科学家有一个纵向追踪的研究 , 对同一个人在音乐训练前后的某种能力进行对比 。
但是相关并不等于因果 , 我们不能做出这样的一个因果推断——音乐训练导致了他们这个能力的提高 , 只能说音乐训练对孩子的认知能力有积极的影响 。
那么 , 该如何借助音乐
帮助孩子发展呢?
答案当然是:用节奏玩音乐
让孩子在玩中学 , 一直以来也是爱贝睿所提倡的教养方法 。
比如给宝宝放音乐的时候 , 爸爸妈妈可以试着打节拍 。 研究发现 , 每天跟着音调打节拍一段时间 , 能够帮助宝宝发展语言和记忆能力 (Moreno, 2011) 。
打节拍 , 这个看似普通的活动有它神奇的一面 , 它需要大脑的听觉中枢、运动中枢和顶叶(智力核心脑区之一)三者的信息传递和综合才能完成 。
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