9使用正确的厕所相关的词语
不要使用模糊或含糊的词语来描述使用厕所或身体的特定部位这样会使孩子混淆 。 在对孩子讲话时 ， 使用简单 ， 直白 ， 小孩子喜欢的词语如：“尿尿” ， “粑粑”和“便盆” 。
不要使用诸如“脏”或者“恶心”一类的词语来描述身体的自然过程 ， 这样会造成孩子在做这些行为时感到害羞或尴尬 ， 对如厕训练有消极影响 。 如果孩子在使用便盆时感到焦虑或者不安 ， 他们就会憋便 ， 这样会造成健康问题如：便秘和尿路感染 。 因此孩子在使用便盆时感到舒适是非常重要的 。 对孩子敞开心扉会给他们更多信心 ， 让他们知道正确使用便盆是值得为自己骄傲的事情 。
10当孩子如厕时陪在旁边
有各种原因造成孩子在使用便盆时感到焦虑 ， 如果使用马桶 ， 他们会担心自己掉进去 ， 害怕马桶冲水的声音 。 还有些孩子把便便当成自己身体的一部分 ， 在使用便盆时感觉自己就要这样消失了 。 因此 ， 在孩子坐在便盆上时全程陪同是非常重要的 ， 至少最开始需要 。 对孩子微笑 ， 给予足够的表扬 ， 始终用平静 ， 温和的声音 ， 这样他们把如厕当成一种有趣的活动 ， 而不是让人畏惧的事情 。
11看如厕主题的图书或绘本
许多家长发现如厕训练主题的书在教孩子如何和为什么应该使用便盆方面非常有用 。 这些书通常有能吸引小孩的图片 ， 很幽默 ， 具有鼓励作用 。 通过问问题和让孩子指出图片中的一些物品来使他们融入到阅读过程 。 在完成阅读后 ， 问问孩子他们是否愿意像书中的小男孩或小女孩一样使用便盆 。 一旦孩子领会了如何完成这一过程 ， 他就既有可能对正确使用坐便器很感兴趣 。
养成良好的习惯
了解孩子“想排便”的信号
当你试着观察出孩子想上厕所的信号 ， 那么可以很快的让他们去厕所 ， 鼓励他们使用便盆来代替拉在纸尿裤上 。
通常孩子需要上厕所的信号包括：某个动作忽然改变或者停止;蹲下;挠尿布;发出呼噜声;脸变红 。 你可以在注意到这些提示信号时 ， 通过问他们“你需要用便盆吗?”或“你需要便便吗?”来帮助你的孩子自己意识到这些信号 。 鼓励孩子在任何想上厕所的时候告诉你 。
值得注意的是有的孩子不愿为了使用便盆而中断他们正在做的事情 ， 特别是玩得正高兴时 。 你需要鼓励他们 ， 让他们意识到这么做是值得的 。
13纸尿裤换训练裤
每天可以试着用1~2个小时让孩子不穿纸尿裤 。 可以把孩子的纸尿裤取了 ， 换成训练裤或者不穿纸尿裤在家里活动一下 。 他们会享受这种感觉 ， 同时在没有纸尿裤保护的情况下 ， 学会意识到身体“需要去便便”的信号 。 在使用这种方法时孩子可能会有意外意外排便或者排尿 。 在孩子意外的排便时 ， 不要表现出痛苦或失望 ， 只是平静打扫干净 ， 然后再对他讲这次没关系 ， 但下次要拉在便盆里 。 如果你责骂他们 ， 他们在使用便盆时会变得焦虑 ， 然后开始憋便 。
许多家长不喜欢用拉拉裤 ， 因为拉拉裤的吸收效果太好了以至于孩子不能判断拉拉裤是否是湿了 。 没有不舒服的感觉 ， 他们就不会学会身体的信号 ， 不能按时去上厕所 。 如果孩子是光屁股 ， 或者穿着布的内裤(训练裤) ， 他们想上厕所时就不会弄错 。
14如厕纳入早晨或晚上的程序
对孩子来说使用便盆需成为正常和自然的日常活动 ， 最好的办法是把如厕纳入已经养成的日常生活中 。 在每天早上刷完牙 ， 或晚上洗澡前让他们坐便盆 。 每天早上和晚上这样做 ， 孩子一定会很快自己使用便盆!
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