背课文快速记忆技巧背课文有什么技巧 _课文

只要注意记忆方法，勤加复习。就可以做到化繁为简，不管是语文课文还是英语课文，我们都可以快速背诵。

“成像记忆法”

“记忆高手”在进行记忆训练的时候，通常会训练三个方面：成像、联结、搭建宫殿。

其中“成像”这个部分，可以运用到小朋友学习中。“成像记忆”就是将所读所看的课文内容，具体成一幅画面，记下来。再背诵的时候，让小朋友想一想刚刚在脑中画了什么画面，画里面有什么。
【背课文快速记忆技巧背课文有什么技巧】

举例说明，我们在背诵李白的《赠汪伦》时，可以让小朋友一边朗读一边在脑中画画。画面有诗人，有船，岸上送行的汪伦，身后的桃花潭水。然后，我们让画上的事物“动”起来，变成“动画片” 。

”李白要走的那天，汪伦在家中大摆宴席热情相送，之后，李白上了停在桃花潭上的小船。船准备离岸时，李白忽然听到传来了一阵歌声。他回头一看，原来汪伦和许多村民正在岸上踏步唱歌为自己送行。他当时觉得这里民风真是淳朴，送别客人的情谊十分让人感动。”

小朋友脑中的画面是动起来的，事物、人物有关联的。以后再背诵这首古诗，想不起里面的内容时，脑中浮现出图像即可。这是低年级的古诗，高年级进阶版的古文背诵，依旧可以运用这个方法。具体操作起来就是把每一句里的内容变成画面，根据逻辑再联结成连续的故事。

”理解记忆法”

“理解记忆法”是我们最常会用到的方法，也就是将课文意思理解之后再背诵。拿到一篇课文，古文我们会翻译成现代白话文。现代文我们会给课文标段落，会分析作者的思路，要阐述的思想。这都是我们理解的过程。死记硬背不可取，成像记忆配合理解记忆会事半功倍。

”声音记忆”

声音记忆我们主要会用到:多听音频和“谐音法” 。这两个方法可以很好的运用在英语记忆上。“听说读写”是英语最重要的四项技能，其中听不仅能帮助模仿语音语调，还可以帮助反复复习增强记忆，同时还可以锻炼一下小朋友的“专注力”，可谓好处多多。
“谐音法”不用我说，就是利用相似的读音，代替课文原本内容记忆。这个方法在古文背诵上也很好用，我们可以将每段用理解记忆梳理后，进行图像记忆分类归纳，再将每个种类的关键字用谐音编成好记的口诀，然后背诵。

“艾宾浩斯曲线” 反映出了我们记忆力的衰退情况。

就算有了好的记忆法，依旧需要我们不断重复记忆，复习所学内容，才能不容易遗忘。所以，小朋友们还要多多练习，才能保证课文牢牢记在脑子里。

这里我们说一下“费曼高效学习法”里有一个复习检验学习效果的方法，简单说就是“复述” 。具体做法就是：用自己的话将课堂学的知识复述出来。家长可以每天让孩子聊聊上课内容，帮助他记忆，也顺便了解孩子的学习情况。

1、抄诵法
俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
2、时空法
记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。
3、人物法
记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

4、情境法
创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
5、情节法
掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。
6、延伸法
背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。
7、对比法
把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……（假设）；扬：但是……更……它是……（先转折，又递进，然后肯定）。
当你……难道……难道……难道……难道……（第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群）。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。
8、问题法
提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。
9、提纲法
列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。

10、列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
11、间隔法
记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。
12、歌诀法
将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。
13、点线法
抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。
如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。
14、分合法
先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。
如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状；次说艰难能造就人的原因；最后作结。然后再把三个层次串连成诵。
15、关系法
背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。
16、耳听法
这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。
其实，现在小学的课程，需要记忆的东西越来越多，如何有效提高孩子的记忆力显得尤为迫切。
“在我们的平时生活中，其实只需做一些轻松的记忆训练游戏，也能轻松提高孩子的记忆力，同时促进与孩子的情感交流。