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“36个月”系列第6篇《知识分子》科学新闻实验室第22篇
撰文 | 崔 筝（《知识分子》科学新闻实验室特邀作者）
责编 | 黄永明
知识分子为更好的智趣生活 ID：The-Intellectual
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在亲子班的第二节课上，小爱又看到了她打过的那个小女孩 。上次为了抢玩具，她重重地拍了人家的头 。李方圆一边和其他家长打招呼，一边攥紧了小爱的手 。
为了保证小爱秋天能在这家招生火爆的幼儿园入学，李方圆早早预定了他们附属的亲子班 。离上课还有一会儿，一群两岁多的孩子在自由玩耍，彼此互动并不多，家长们陪在一边 。
那孩子的妈妈朝他们招招手，示意旁边还有空地 。“我是笑笑妈 。”周琳招呼李方圆坐下，像是看出了她的歉意，接着说“笑笑很喜欢小爱，回家后还念叨来着 。”
笑笑跑来跑去，帮老师把教具拿出来分发，吸引了很多孩子的目光，不一会儿，更多孩子加入了“劳动”的队伍中 。
“笑笑真懂事儿啊 。”李方圆羡慕地说，小爱进入2岁之后，越来越不讲道理，保护欲极强，任何小朋友不得接近她的领地 。
“她是家里的老二，日常就是被哥哥’嫌弃’，所以有小朋友跟她玩就开心得不得了 。特别渴望朋友 。”周琳和李方圆聊起家常，很快就熟识起来 。
与许多动物一样，智人是具有社会性的物种 。与这个世界上的同类建立关系，似乎是人类物种的本能 。通过社会关系建立起的人类社会本身，亦是这个星球上最强大的种群 。
01 “我 是 谁”从出生第一天起，每个孩子都带着无尽的好奇和疑惑，开始探索自己的能力和社会角色 。
【掌声送给社会人｜36个月 掌声送给社会人】孱弱的新生儿与世界唯一的沟通办法，就是使出浑身解数——哭，传达自己的情绪和需求 。母亲或其他亲近的照料者的搂抱、凝视、安抚等积极互动，都能让他们感觉到建立关系的美好和温存 。
在头几个月中，新生儿们向所有人类同胞无差别地传递交流信号，但用不了多久，他们就开始对亲近的人表达更多的依恋和友好，长久地注视母亲，露出让她们永远无法忘记的社会性微笑 。
与此同时，他们也在学习和管理自己的感受，不再只是一味嚎哭 。他们开始用咿呀、表情、伸手索要、扭头拒绝的动作等作为传递信号，达到更有效的沟通 。等到爆发出语言，他们更是一发不可收拾，从简单的单词到复杂的长句，再也不会闭嘴 。
当婴儿们长成直立行走、自由位移的幼儿时，他们能够支配的社交活动就更多了 。有的孩子开始模仿成人的社会性活动，有样学样地在家里假扮做饭、擦地板，也会兴冲冲地拎包“买东西”，给娃娃喂食、喝咖啡吃蛋糕等等 。他们如此迷恋成为长辈那样的“社会人”，每一次成功的模仿也会助推他们的谜之自信 。
再大一点，孩子们会急切地证明自己的价值 。为了证明自己比别人强，他们像国际警察一样监督伙伴们，并开始跟成年人告状，或是炫耀自己的过人之处 。
周琳家的饭桌上，经常听到笑笑一本正经、充满正义感声音：“哥哥没有吃青菜！笑笑吃完了！”
02 长出“社交大脑”分组游戏时，笑笑和小爱早已冰释前嫌，在玩纸电话的游戏 。两个纸筒，中间用线连接，一个说，一个听，不亦乐乎 。
“喂喂——哇哇哇——”笑笑朝纸筒里喊着 。
“让我来说，让我来说……”小爱咯咯笑着 。
无论是古老的烽火台，还是电话电报、互联网和社交网络工具，其本质根源都是人类对于社会归属感和与同类交流的基本需求 。
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