细化每日时间表
量化鼓励自主学
与真实课堂相比,网上课堂有一定的局限性,但网课的资源可以重复使用,也有助于学生嚼碎知识点,慢慢消化,掌握得更透彻 。建议学生制定好每天上课、复习、做作业的时间,列好时间表,上完一节课打一个勾,给予自己一定的奖励,以督促自己完成全部学习任务 。
学会自我约束
准确评估状态
线上学习绝不是“学过就算”,它对学生的自主学习能力提出了很高的要求 。有的学生看完网课就干其他事情了,但有的学生会进行课后温习,做题巩固,自我评估学习的效果,这样一来,收获肯定有所不同 。建议学生上完网课别急着去玩,通过老师或者自己找来的练习题,对知识点的掌握程度进行自我评估,精准定位自己的薄弱环节,攻克不足,提升自我 。
案例4
小罗已经居家十多天了 。最初几天小罗还想着学习,制定了一个严格的学习计划,可才坚持了一天,小罗就把注意力转移到了电子产品上,刷着刷着一周就过去了 。小罗内心很愧疚,但电子产品真的很吸引他,放下它们,他就感到空虚没劲 。
对症下药
【建议】
电子产品双刃剑,合理应用才是理
【居家网课学习期间,如何让孩子进行室内体育锻炼有什么好的锻炼方式吗】合理使用电子产品
家长要让孩子认清他对电子产品的真实需求,据此制定强度合理的电子产品使用计划,给孩子3天的适应期,在计划试运行阶段要做优化和调整 。为了更好地履行计划,也可以适当地增加一些奖惩 。
善用电子产品功能进行自我监控
很多电子产品一般都有使用时间的统计功能,让孩子每天睡前关注一下自己的使用情况,评估一下自己的使用表现,做好自我监督 。有些软件具有定时和健康保护功能,也可以在使用前设定一下,让软件陪孩子一起监督 。还可以使用闹铃功能做一些重要的提醒 。
电子产品上有很多帮助学习和促成长的软件,家长要建议孩子们将注意力集中到这些软件上 。但要切记不要长时间忘我的使用 。软件植入广告的时候,不妨闭眼或者眺望远方 。任务完成的时候,做些室内运动或者吃些东西调剂 。还有很多学习网站值得去体验一下,比如慕课、研究性学习自适应平台等等 。
亲子沟通代替线上交流
很多中学生过度使用电子产品是出于在家感到孤独感 。借此全家在家之际,正是亲子沟通的良机 。我们也可以发起一些有趣的家庭话题,让亲子沟通代替线上交流 。比如召开家庭会议、打打扑克、一起做家务、一起看新闻、共读一本书等等 。
案例5
这段时间明明居家隔离,父母准备好各种好吃好喝,学习、运动等各种居家活动多多,但是明明总是提不起劲,没什么精神,也不想干其他的事情,白天想睡,晚上又睡不着,有点无聊、有点烦,心里总是静不下来 。
对症下药
【建议】
正念练习来静心,安安稳稳度假期
分析状态找原因
孩子日常生活内容的单调而程序化,担心自己或家人被传染的恐惧,因为身体不适而产生疑病,过度关心海量信息而感到精疲力竭等等……帮孩子找到情绪问题的原因,对自身状态有一个较全面的认识,从而对症进行自我调节,安稳度假 。
规律生活安身心
孩子可以选择如何度过自己的24小时,通过有规律、有计划的生活可以帮助他提升自己内在的掌控感 。计划中要包括必要的运动时间,听音乐,和家人朋友聊天,绘画,运动,写作以及有限制地使用手机等 。
正念练习来静心
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