体制和机制的区别
【体制和机制的区别，教育体制与教育机制的具体区别？】体制和机制的区别：
1、内涵不同：按照《辞海》的解释，“体制”是指国家机关、企业和事业单位在机构设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的体系、制度、方法、形式等的总称； “机制”原指机器的构造和运作原理，借指事物的内在工作方式，包括有关机构组成部分的相互关系以及各种变化的相互联系 。两者的中心语和使用范围不一样，“体制”指的是有关组织形式的制度，限于上下之间有层级关系的国家、国家机关、企事业单位，例如经济体制、政治体制、教育体制、体制改革等；“机制”由有机体喻指一个工作系统的组织机构或部分之间相互作用的过程和方式，例如市场机制、竞争机制、用人机制等 。
2、与制度的关系不同：体制通常指体制制度，是制度形之于外的具体表现和实施形式，是管理政治、经济、文化等社会生活各个方面事务的规范体系 。例如经济体制、军事体制、教育体制、科技体制等 。制度决定体制内容并由体制表现出来，体制的形成和发展受制于制度，又对制度的实施和完善具有重要作用 。而机制通常指使制度发挥功能的实践，机制从属于制度 。机制通过制度系统内部组成要素按照一定方式的相互作用实现其特定的功能 。机制的运行规则都是人为设定的，具有强烈的社会性 。如，竞争机制、市场机制、激励机制等 。机制的建立离不开制度与体制，同时又有助于制度与体制的运行和实现 。
3、在社会结构中所处的层面、功能定位和发挥的作用不同：相对于处于宏观层面的制度而言，体制位于社会体系的中观层面，侧重于表述“制度系统”，具有格局和规则两方面的含义，如管理体制，首先是指一定的组织格局，其次这个组织格局或蕴含或影响着这个组织为实现管理功能而进行运作的功能；机制位于社会体系的微观层面，侧重于表述“制度运行”，机制一般体现在微观的制度和政策，是可以“设计”出来、“执行”起来的，具有实际操作的意义 。
教育体制与教育机制的具体区别？教育体制是教育机构与教育规范的结合体、统一体，它是由教育的机构体系与教育的规范体系所组成 。
教育机制是教育现象各部分之间的相互关系及其运行方式，包括教育的层次机制、教育的形式机制和教育的功能机制三种基本类型 。三类机制以及每类机制中的三种机制各自有着不同的内涵，又有着必然的联系 。教育的层次机制主要包括宏观教育机制、中观教育机制和微观教育机制；教育的形式机制主要包括行政—计划式机制、指导—服务式机制和监督—服务式机制；教育的功能机制主要包括激励机制、保障机制和制约机制 。教育机制与教育体制是两个不同的范畴，但它们之间又是紧密相关的 。探讨教育机制理论，有助于正确认识教育机制改革的内容，把握教育机制改革的规律，厘清教育机制改革的思路 。
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