朗读课文的技巧是什么
朗读的基本要求是什么？一.是正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字，不破句；
二.是态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当；
三.是能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达作者的思想感情 。
朗读的技巧：
【朗读课文的技巧是什么，朗读的基本要求是什么？】朗读的技巧主要是停顿、重读、语调和速度 。
1、停顿是语句间的间歇、声音的休止 。一般是：首名、小标题与正文间，段与段间停三拍；句、问、叹和冒号处停两拍；分号处停一拍半；逗号停一拍；顿号、间隔号处停半拍 。
2、重读是把句中重要词语读重一些表示强调，“重要词语”一般指句中主语、动词谓语和修饰限制的定语 。
3、语调变化是用来表达不同感情的，常见的有升调、降调、曲调、平调四种 。一般地说，表颂扬的、赞叹的、热诚的、悲壮的句子，要用升调；表祈求的、感激的、沉痛悲哀的、叹息的句子 。要用降调；表犹豫的、怀疑的、暗示的、双关的句子用曲调；表心平气和的、庄重的、谨慎的、仁慈的句子要平调 。
4、速度依文章的内容而定 。一般说，交代说明性的内容，描写的句子，含有庄重或悲哀的句子读缓慢些，紧张气氛的内容、激烈的对话，慷慨陈词，含有快活，愤怒、恐怖、惊愕的句子读得急促些 。
朗读的含义：
朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动 。是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的 。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段 。它有利于发展智力，获得思想熏陶 。朗读有助于情感的传递 。朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯，还要求读书必须逐字逐句透彻理解，进而深入体会，反复揣摩 。而且朗读中，可以让某个字突出出来，让人更加能理解读的文字的意思 。
发掘特洛伊城遗迹的德国人希泊来，是一位杰出的语言天才 。他在短短的时间内，学会了许多国家的语言，用的便是朗读的方法 。他即使阅读相同的文章，也一遍一遍地大声朗读，一直念到深夜 。听说，希泊来数次被房东赶出门，就是因为这个原因 。结果，每一种外语，他仅用了三到六个月的时间就都学会了 。
我国宋代大理学家朱熹也非常主张朗读 。他说：凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记 。而且要“逐句玩味”、“反复精详”、“诵之宜舒缓不迫，字字分明 。”这样，我们可以深刻领会其材料的意义、气韵、节奏，产生一种“立体学习”的感觉 。
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