3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则 。
4、对自己能做的事有信心 。
5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感 。
（二）具体措施
1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作 。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯 。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人 。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气 。
2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果 。
3、组织一系列参观活动，让幼儿了解著名的设施、景观 。
4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己 。
5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪 。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性 。
科学：
（一）发展目标
1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象 。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息 。
2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念 。学习使用比较、分类、排序、测量等方法 。
（二）具体措施
1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿继续感知周围事物明显特征，发展观察力、感知力及动手动脑能力 。充分利用周边的教育资源，组织幼儿参观活动，丰富幼儿生活经验 。
2、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心；通过春游和散步发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征；通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣 。
3、开辟数学区，利用游戏、操作等活动，让幼儿学会比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量 。
4、学习观察生活，能进行简单的统计 。对个别数字概念较差的幼儿，多单独引导，激发兴趣 。
艺术：
（一）发展目标
1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作 。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏 。
2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面 。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣 。
（二）具体措施
1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望 。
2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受 。
3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣 。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品 。
4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能力 。
5、创设美工区和创意区，让幼儿大胆想象、选择和创造 。
6、创建建筑区，让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美 。
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