工匠精神的根本是什么,工匠精神的实质是什么？ _生活知道

1、工匠精神的实质是什么?工匠精神的实质是：是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。
“工匠精神”一词，最早出自于聂圣哲，他培养出来的一流木工匠士，正是来自于这种精神。相信随着国家产业战略和教育战略的调整，人们的求学观念、就业观念以及单位的用人观念都会随之转变，“工匠精神”将成为普遍追求，除了“匠士”，还会有更多的“士”脱颖而出。
【工匠精神的根本是什么,工匠精神的实质是什么？】
扩展资料：
农业生产工匠精神是工业经济时代的一种产物，它是一种精致化生产的要求，它对农业生产同样适用。从农业生产来讲，实际上就是从源头保证食品安全，从种植开始，原料、化肥、土地等要保证安全，还有就是它的品质和质量，这里也需要工匠精神。
企业发展工匠精神就是要求企业如同一个工匠一样，琢磨自己的产品，精益求精，经得起市场的考验和推敲。工匠精神的核心是企业要追求科技创新，技术进步。
如果说企业是国家的经济命脉所在，那么一个以科技创新，技术进步为主体的企业，就是民族振兴的动力源泉，是国家财富增加的源泉所在。
真正的工匠精神不仅会制造产品，更应该会制造高精端的工具，国人的的误区就在这，总是想造什么什么，确忘记造东西的工具才是最主要的，打铁需要自身硬，打铁需要一把趁手的锤子，木匠需要一把趁手的锯，高精端的产品需要更高精度的车床，更高精度的车床也需要更更高精度的车床造，所以华为会设计芯片，却没工具造，所以真正的工匠更应该会给自己造趁手的工具。

2、工匠精神的核心内容是什么?工匠精神的核心是：敬业、精益、专注、创新等方面。极度注重细节，不断追求完美和极致；给客户无可挑剔的体验；做出打动人心的一流产品。工匠精神是一种职业精神，是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。
工匠精神的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。工匠精神还包括着追求突破、追求革新的创新内蕴。古往今来，热衷于创新和发明的工匠们一直是世界科技进步的重要推动力量。

工匠精神的意义
1、敬业：敬业是从业者基于对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的认认真真、尽职尽责的职业精神状态。中华民族历来有“敬业乐群”“忠于职守”的传统，敬业是中国人的传统美德，也是当今社会主义核心价值观的基本要求之一。
2、精益：精益就是精益求精，是从业者对每件产品、每道工序都凝神聚力、精益求精、追求极致的职业品质。所谓精益求精，是指已经做得很好了，还要求做得更好，“即使做一颗螺丝钉也要做到最好” 。能基业长青的企业，无不是精益求精才获得成功的。

3、工匠精神的本质是什么?工匠精神的本质，是一种敢于创新的精神。工匠在制作的工艺中，融入了新的想法，精益求精用作品说话是对工匠精神，最好的传达工匠精神，代表作坚持到底不畏艰苦。

4、工匠精神的基本内涵是什么?工匠精神基本内涵包括：敬业：是从业者尽职尽责的职业精神状态。精益：即精益求精，追求极致的职业品质。专注：内心笃定，着眼于细节的耐心、执着、坚持。创新：追求突破、追求革新。
工匠精神
工匠精神是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。
工匠精神是社会文明进步的重要尺度、是中国制造前行的精神源泉、是企业竞争发展的品牌资本、是员工个人成长的道德指引。
“工匠精神”一词，最早出自于聂圣哲，他培养出来的一流木工匠士，正是来自于这种精神。秉承真诚热爱的品性。优秀的工匠，对所从事工作必然有发自内心的真诚和热爱，工作的过程就成为满足兴趣、发挥优长、体现价值的过程，实现了“愿为、能为、善为、乐为”的良性循环。所以，能够沉浸其中、千锤百炼。别人看来枯燥乏味、苦不堪言，他却甘之如饴、乐此不疲。这也成为打造精品、创造奇迹的基本条件。瑞士钟表匠布克据此成功推断，埃及金字塔的建造者不可能是被强迫劳动的奴隶，而是怀有虔诚之心的自由人。
守持认真执著的态度。态度影响行为，行为产生习惯，习惯形成品性。优秀的工匠，往往视作品如生命，加工制造作品如同孕育新生命一般，充满敬畏和感恩，认真对待、执著追求、慎终如始。世上之事，但凡认真去做，则几无难事；坚持全身心投入地做好一件事，就能打造令人叹服、感动人心的作品。日本小野二郎几十年如一日，极其认真地做好每一枚小小的寿司，终成“寿司之神”，引发全世界的赞叹，并衍生出基于寿司的生活美学。
怀匠心。匠心，即能工巧匠之心，它是指精巧、精妙的心思，本质上就是创新之心。成语中的匠心独运或独具匠心，指的就是这样的灵明独到之心。匠心是工匠精神的第一位要素，是工匠精神的核心价值和灵魂。因为心是精神之宅、智慧之府、载体之本。古人强调：“运用之妙，存乎一心。”可见，心是神明，心是主宰。反之，失却匠心，工匠就沦为庸匠，精神也就随之贬值，沦为低阶的、不足为道的存在。换言之，工匠精神如果抽掉了匠心的内涵，只剩下形而下的操作，恐怕离匠气也就不远了。所以培育学生怀持匠心，生成匠意、匠思、匠智，亦即培养学生的创新精神和创新品格，是工匠精神培养的首要任务。
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铸匠魂。什么是工匠之魂？是德，是人的品德、品行、品格。德是工匠精神的支柱。古人说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”可见，工匠之才是由工匠之德统领的。有学者强调：“人因德而立，德因魂而高。”德，就是工匠精神的统领与根本，是工匠精神的内涵和灵魂。因而培养工匠精神必须铸匠魂、立匠德。人有了德之魂，才能立世生存、行之久远。这就是康德所说的：“德行就是力量。”反之，人若失却德之魂，就只能算是躯壳和皮囊。所以，职业教育必须践行立德树人的“育人铸魂”工程，与劳模精神和工匠精神相结合，培养学生的职业道德、职业精神、职业素养。要搜集和整理具有育人效应的大国工匠、大师劳模们的成长案例，融入到德育课程中，让学生在职业学习过程中，眼中有标杆、心中有榜样、效学有依托，真正成为追寻大师、德技双修的人。
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守匠情。匠情之情是情怀之意，是人们对事物怀持的或投射在事物之上的积极、崇高、富有正能量的情感与态度的总和。守匠情，即怀持和坚守工匠情怀，这种情怀内在地包含了人的价值取向和职业态度，是工匠精神的重要组成部分。工匠情怀包括热爱情怀、敬畏情怀、家国情怀、担当情怀、卓越情怀等。这些情怀在大国工匠、非遗大师身上都有突出体现。培养学生的工匠精神，就是要培养他们崇高的家国情怀、职业的敬畏情怀、负责的担当情怀、精益的卓越情怀，学习大国工匠身上的这些优秀品质，树立正确的价值观和职业态度，这样才能真正得大师真传、汲精神滋养，将自己磨砺锻造成大写的人。

5、工匠精神本质是什么“匠人精神的本质是工匠精神。其核心是:不仅仅把工作当作赚钱养家糊口的工具,而是树立起对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度,极度注重细节,不断追求完美和极致,给客户无可挑剔的体验。将一丝不苟、精益求精的工匠精神融入每一个环节,做出打动人心的一流产品。工匠精神落在个人层面,就是一种
是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。