【幼儿早教应避免哪些误区】
幼儿早教应避免哪些误区1.把早教简单理解为“孩子智力的培养”
存在这种想法的家长不在少数 ， 不过这种想法是片面的 。 早期教育应注重孩子的全面发展 ， 可以简单地概括为“健康、聪慧、性格好” ， 而不是有些家长理解的仅仅为了智力发育好 ， 人人夸孩子聪明 ， 不参加早教班会让孩子低人一等 。
2.对孩子的学习能力评估不足
有些家长认为孩子太小不会学习 ， 不给他们学习的机会 。 其实小孩学习的能力远远超过成年人 ， 在孩子的眼中从来就没有“难易”之分 ， 觉得好奇就接受 ， 感到厌烦他们就拒绝 。 人脑潜能发育在6岁时基本完成 ， 其中0至3岁是关键期 ， 因为此时是脑细胞发育最迅速的时期 。 脑结构的发育完成、脑功能的基本完善是在学龄前 ， 尤其是3岁前 。
3.对于孩子的培养过早定向
现在好多家长喜欢四处报培训班 ， 孩子心理、生理能够承受的范围之内 ， 就不存在负担 ， 但要注意方式方法 。 我们提倡的早教是让孩子在“学中玩 ， 玩中学” ， 早教其实就是引导孩子快乐的玩耍 ， 这样他们是乐意的 ， 是不会产生负担的 ， 对学习有趣的知识也不会感到困难 。
2 什么是早教所谓“早教”简单来说就是在孩子0-6岁 ， 特别是0-3岁婴幼儿期大脑发育的快速增长期 ， 挖掘其最大潜力 ， 使孩子达到早慧的目的 ， 同时使他们养成良好的行为习惯和性格 。
3 最好的早教方式是什么最好的早教源于生活 。 对于0-3岁孩子来说 ， 大部分时间都是在家人的陪伴下度过 ， 所以家庭环境的影响非常重要 ， 也是开展早期教育最重要的场所 。 家庭对孩子心理品质和行为发展的影响是其他任何机构无法比拟的 。
孩子专注于玩水、玩牙刷、爬上爬下、翻箱倒柜、抓住扔掉 ， 都是重要的学习过程 ， 因此家长可以利用这些机会帮助孩子成长 。 采取融入生活、潜移默化的早教 。 在这些日常生活和游戏玩耍中 ， 锻炼和提高孩子的各项能力 。
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