随着近几年人们对非物质文化遗产的重视与保护，皮影艺术再次受到人们的重视，为更好传承和保护已有460多年历史的罗山皮影艺术，将罗山皮影艺术引进小学美术课堂教学很有必要，这有利于传承民间文化知识，有利于培养学生爱祖国、爱家乡的情感，激发其民族自豪感，让罗山皮影在我们的历史长河中永放光彩 。?????????关键词：罗山皮影;引进;美术课堂;探索;实践? ????????皮影戏又叫“影戏”、“灯影戏”，是一种极其古老的民间表演艺术，是集文学、音乐、美术、戏剧等多种形式为一体的艺术，可谓是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨明珠 。罗山皮影起源于明代，据1982年版的《罗山县志》记载，罗山皮影源自河北滦州，从明嘉靖年间（公元1552年—1566年）开始在信阳市的罗山县繁衍生长，距今已有460多年的历史了 。皮影自传入罗山后，就与当地的风土人情相结合，逐渐发展成为生、旦、净、丑行当齐全，音乐规律流畅，唱词、道白雅俗共赏，乐队简约合理的一门独特的艺术表演形式 。? ????????罗山皮影的整体造型质朴粗犷，轮廓清晰简练概括，线条紧凑生动有力，变化丰富、节奏明快、富于韵律，具有很强的形式美感 。罗山皮影在主色调和谐统一的前提下，以红、黄、绿、白、黑五中眼色为主色 。大胆使用高纯度、高明度的对比色和互补色，整体色彩绚丽明快，具有浓郁的豫南文化氛围气息 。罗山皮影的制作过程比较复杂，可分为制皮、过稿、镂刻、着色、固色、缀接六道工序，只有精细而考究的完成每道工序，才能制作出一件完整精美的影人作品 。? ????????罗山皮影虽然制作美轮美奂、栩栩如生、唱词、道白雅俗共赏，但随着社会的进步、科技的发展、各种娱乐方式的层出
“如何让皮影艺术走进美术课堂？”
皮影戏是中国民间古老的传统艺术，像剪纸艺术都是我们的的民间艺术，在我们的美术课程里或多或少的都会涉猎到！
皮影戏又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧 。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息 。其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏 。在过去还没有电影、电视的年代，皮影戏曾是十分受欢迎的民间娱乐活动之一 。
而对于“如何让皮影艺术走进美术课堂”应该是针对中小学阶段的问题，那么就中小学课堂的问题，便更有一些可操作性！
首先可以做一个关于皮影艺术的课程安排，通过视频或图文的形式，让学生们了解皮影艺术相关知识！比如皮影艺术的起源历史，皮影的制作流程，皮影的表现形式，以及皮影不同时期不同地域的艺术特色等等！
然后再设置一个动手制作和表演皮影戏的活动，让学生自己通过自己亲身制作和表演的体验来更进一步的理解和感受皮影艺术！
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【如何让皮影艺术走进美术课堂】让孩子们了解皮影，爱上这种艺术 。举办一些比赛！皮影戏，也叫“影子戏”，是一种利用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影来表演故事的民间戏剧形式 。皮影制作考究，工艺精湛，表演起来生趣盎然，活灵活现 。集说、唱、演为一体的皮影戏，具有深厚的艺术内涵和文化价值 。华州是中国皮影的发源地，距今已有上千年的历史，皮影戏俗称“灯影子”，是我国民间广为流传的傀儡戏之一，有世界“电影之父”的美称，2011年被联合国教科文组织评为人类非物质文化遗产代表作名录 。华洲皮影以秦川牛皮为原料，经过刮、磨、刻、染、熨、缀等20多道工序手工精雕细刻而成，皮影戏中人物、景物的造型与制作采取了抽象与写实相结合的手法，对人物及场景进行了大胆的平面化、艺术化、卡通化的处理，造型古朴典雅，民族气息浓厚，具有极高的艺术欣赏价值和收藏价值 。
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