客观实在与客观存在的区别
客观实在与客观存在是两个不能等同的概念 ， 客观实在性是指不管人们喜欢不喜欢、知道不知道、承认不承认 ， 它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着 。客观实在是对世界万事万物和现象的共同特性的抽象概括 ， 相对于意识来讲它是第一性的东西 ， 它不包括精神、意识现象 。客观存在是相对于主观而言的 ， 它既可以指具体的物质形态 ， 也可以指具体的思想 。对于任何人来说 ， 客观存在的东西除了物质现象之外 ， 还有精神、意识现象 。比如 ， 他人的思想对于我来说就是客观存在的 。
什么是形而上学与形而下学？你怎样理解？“形而上学”和“形而下学”是哲学上的两个概念 。都是与辩证法相对立的世界观和方法论 。“形而上学”是用孤立、静止、片面、表面的观点来看世界 ， 认为一切事物都是彼此孤立 ， 永远不变的 ， 即使有变化 ， 也只是数量上的增减或场所的变更 ， 而这种变化的原因不在事物内部而在事物的外部 。马克思主义哲学认为 ， 用形而上学的观点看问题势必导致唯心主义 ， 其原因是形而上学的孤立、静止、片面的观点不符合客观实际 ， 并进而夸大主观的作用 。因此 ， 用形而上学的观点来分析问题 ， 看待世界往往容易让人不能客观准确地认识世界 ， 不能客观准确把握事物的本质以及发展规律 。如果用它来指导实践 ， 就不可避免地会在实践中犯这样或那样的错误 ， 甚至导致实践的彻底失败 。
而“形而下学”在整个学科体系中处于最低层、最末端 。是个通俗而低层次的思维方式 ， 也就是研究事物是什么样的 ， 可以用来做什么 ， 关键偏向后者 ， 即研究的东西可以用来做什么 。明显的具有实用性 ， 工具性和功利性 。它的问题在于没有去对事物的内部规律 ， 发展过程和发展变化去进行研究 ， 这种方法极易导致简单粗暴的后果 。
【客观实在与客观存在的区别，什么是形而上学与形而下学？你怎样理解？】这两种方法论都是与辩证法相对立的思维方式 。不符合辩证唯物主义的认识论 。在人们的社会实践活动中出现较多的是“形而上学”的方法论 。那么什么是唯物辩证法？毛主席在《实践论》里指出：“认识论就是以认识为研究对象的哲学 。人们的认识 ， 只要依赖于物质的生产活动 ， 逐渐了解自然的现象、性质、自然的规律 ， 以及人与自然的关系 。认识始于经验 ， 这就是认识论的唯物辩证法 。”所以 ， 人们要想认识世界 ， 就必须参与社会的实践活动 ， 并在实践活动中进行反复探索与研究 ， 从中把握事物发展的客观规律 ， 做到全面、系统、细致、客观、准确地认识世界 ， 把握事物发展的主、客观因素的相互作用和影响 ， 防止孤立、静止、片面的错误看法和主、客观颠倒的现象 。明确事物发展的规律性 ， 懂得事物的发展变化由量变到质变的规律和内因是变化的依据 ， 外因是变化的条件的辩证唯物主义的认识论 。这就是马克思主义的认识论 ， 毛主席的《实践论》和《矛盾论》是马克思主义哲学的经典著作 。认真学习马克思主义、毛主席哲学理论和哲学思想对我们正确的认识世界和改造世界是大有裨益的 。
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