默读适合于小说和长篇名著等等，训练快速阅读的能力，筛选信息的能力 。不过每次考试阅读扣分是大头！[捂脸]现在五年级，也是坚持每天听写，加入了一周计时完成两篇阅读训练，从最开始错误率过半，到现在20%左右的错误率，进步是看的到的！不过一到考试，阅读是扣分重灾区，问她原因，她说考试时间太紧了！都没有时间好好读！[我想静静]看来她的阅读以及做题速度不够快！的继续训练！也不知道我们这样的方法对不对，只是希望通过我们这样的坚持学习，娃的语文阅读能力能有所提高！ 。
如何加强语文阅读理解能力？
要加强阅读理解能力可以从两方面下手：1、学些阅读理解的方法 。有的孩子看书不少，但不会方法，效果也不明显 。这方面的资料很多，网上，线下都很多，可以找些来看，掌握基本的阅读方法 。比如，阅读文章时，可以重点看开头和结尾，有时候有概括本文的中心句；注意每段段首的句子，一般也是概括本段的中心句 。也要了解文章常用的写作手法 。
如何提升孩子的语文阅读能力？
结合初中语文教材内容分析，如何提高阅读能力 。第一，熟悉最基本的文体知识：四大文学体裁：诗歌，小说，散文，戏剧 。小说三要素：故事情节，人物形象和环境描写 。故事情节：开端，发展，高潮和结局 。人物形象：主要掌握刻画人物形象的方法，肖像描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写 。环境描写：可以分为自然环境描写和社会环境描写 。
自然环境：一般来说描述天气，大自然的花草树木，多数都属于自然环境描写 。社会环境：然后描述就说五四运动等历史背景的就属于社会环境 。环境描写的作用：通常是渲染气氛，衬托人物性格，推动故事情节发展等等作用 。记叙文六要素：时间地点，人物事件的起因，经过结果 。议论文三要素：论点，论据，论证 。说明文：说明顺序，说明方法，说明对象及其特征，说明文的语言 。
第二，文章的结构，顺序，手法常识，段落层次语言标志 。（1）文章结构：常见的总分总如朱自清《春》，小标题式的结构杨振宁的《邓稼先》 。（2）文章的写作顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序 。（3）文章的写作手法：a,象征：《白杨礼赞》用白杨树的质朴，平凡和坚强不屈象征北方的农民的质朴，平凡，坚强不屈；b,对比：老舍《济南的冬天》第一段：北平的冬天，伦敦的冬天，热带的冬天，同济南冬天进行对比，突出济南冬天温晴的特点 。
【提升语文成绩的四种方法,怎样提升语文阅读能力的方法有哪些】
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