青年教师如何学写作,优秀青年教师跟岗访学 _云知道

青年教师能给学校教育带来哪些改变？

优势：一是较强的接受力，能很快地接受新知识和新技能，跟上时代的步伐；二是与学生年龄更接近容易形成共鸣，同学生打成一片；三是可塑性很强，只要善于学习提高，对于新的教学模式、教育技巧掌握很快，能够成长为新形势下的优秀教师！对学校影响方面：年青教师是一所学校的新鲜血液，这股力量通过正确引导，会源源不断，一浪高过一浪，打破原有的沉闷死寂和按部就班，推动学校各项工作提高标准，提升档次，增强内驱，强力创新，拉动整体工作向前！。
青年教师如何快速准备好一堂能震撼人心的优质公开课？

刚走上工作岗位的青年老师，要能快速准备一堂优质的公开课，首先要有虚心学习的心态，并找到一位好师傅。“师傅领进门，修行在个人”，为了能入门，那就得多听师傅的课，并邀请师傅和同行多听自己的课，只有这样才能扬长避短，才能学到驾驭课堂的技巧，才能较快成长。一堂优质的公开课，绝不是一个人的功夫，而是教研组集体智慧的结晶。
通常确定上公开课后，上课老师都得邀请教研组集体备课，自己先说课，然后大家根据所说思路，讨论导学案的合理性，交流情境创设、重点把握、难点突破、活动设计、知识的外延、教学评价和出彩点等，然后上课老师修改整理教案，请师傅指导后，自己再琢磨推敲。一份好的教案不一定就是一堂优质的公开课。为了能上好公开课，必须要试上这节课，因为实践是检验真理的唯一标准。
对农村青年教师来说，在专业发展方面有什么好的方法和建议？

青年教师成长的有效途径成长从模仿开始。教育是一门艺术，艺术的生命在于创新，但同时艺术也是有规律可循的。为了避免走弯路，使自己能尽快的从行外走到内行的队伍中来，模仿是一条不错的途径。我说的模仿，并非刻板教条的照搬套用，也不是单方面的课堂教学模仿，而是在借鉴和参考的基础上能有新的生成，是多方面、多层面的模仿。
一是学习和模仿身边的优秀教师，模仿他们的备案、上课、班级管理、学生教育、学习方式等；二是向名师学习，学习名师的教育论著、课堂实录、教学录像、教育案例、教育叙事；三是向教育专家、名家学习，学习他们的教育论著、教育思想和教育方法。学习、模仿中筛选有用信息为我所用，在实践中加入自我的思考和创新，最终实现创新与发展。
在学习和模仿中，逐渐找到适合自己的教学方式，并且逐渐形成自己的教学风格。实践证明，好多名师、专家的最初都是从学习模仿开始的，在学习和模仿中，找寻到自己发展的路，在学习、模仿、实践和创新中逐步建立起自己的教育主张和教学风格。在反思中提升。教学反思是指教师在教学实践中，批判地审视自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将教学与学习结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。
新教师由于实践经验及相关理论相对缺乏，我倡导新教师进行简洁式的反思。也就是对自己的教学的背景、效果，上课的具体感受，存在的问题，课前预定目的和要求的实现程度等，进行一个条理化的回顾、思考、总结和提升，找出问题和差距，思考解决问题的办法和思路。对自己的教学活动持一种“健康”的怀疑，如：我的讲课能吸引学生吗？我的教学能否启迪学生思维，应选用怎样的方法？课堂上同学们的情绪似乎较低落，是什么原因？我设计的评价措施能否反映学生实际能力，能否激发并维持学生学习的动机等等。