小学生如何学会思考,提升孩子的思考能力 _小学

如何让孩子学会换位思考？

在生活中，有一些孩子是非常任性的，习惯以自我为中心，他们没有办法去分辨自己和他人的主、客观诧异，那么也就没有办法进而学会去尊重他人，适应集体的生活。这类孩子通常在生活当中，容易跟同学，朋友产生冲突，有的时候更会采取一些类似耍赖的无聊做法，来应对同学、同伴之间的冲突和矛盾。比如当有人不喜欢他在旁边一直说话，他就故意跟在别人旁边不停的说。
对此我给家长和老师一些参考：首先，我们一定要教给孩子，尊重客观存在，尊重事实。有一些孩子是在从小到大的过程中，没有解决尊重客观这件事，有的孩子甚至认为“这个东西我觉得不存在，就是不存在的”“我不想承认他，我就不接受他”习惯于采取耍赖的方式来和家长，老师，同学解决问题。对此呢，家长要想解决这个问题，一定要坚持客观事实，在和孩子言谈的过程中，切莫带笑，有时候一笑，就给了孩子很重要的误导，这个误导会让孩子认为，他现在做的事，是父母喜欢看到的。
或者说是别人能够接受的。第二个方面是，我们要引导孩子去认识别人的主观感受。比如说他人的情绪情感，有一句话特别重要：他人的主观感受，对你而言就是客观事实。别人的厌烦、不高兴的情绪，对于我们来说，是客观存在的，不是我们不高兴或者认为这个人这个事不重要，他就不存在了。所以我们要尊重他人的感受。比如在公共场合大声喧哗，惹来别人的皱眉，白眼，这就是客观事实，就需要正视问题的所在了。
第三是我们要引导孩子学会分离自己的情绪和事件，做到均衡对待两者。也就是说，比如早晨起来，孩子肩膀撞到门了，这是一个很小的事件，但孩子有可能产生一些“我今天真倒霉”的很大的情绪，这样的小事件，对应一些小情绪，是合情合理的，但如果一个小事件，引起了影响一整天的消极情绪。要教会孩子这三点：尊重客观事实；他人的主观感受就是客观存在的事实；学会分离自己的情绪和事件。
如何教会小学生独立思考问题？

这是个好问题。太值得讨论，什么叫思考呢？是什么引起思考呢？思考的条件是什么？孩子的思考是什么样子的呢？是用什么思考问题的呢？能思考些什么呢？这里就有如何培养孩子的思考能力的问题。我们提到孩子的思考问题，要解决两个问题，一是会思考。孩子真的会思考吗？孩子的思考能思考出什么呢？如，玩儿足球孩子会思考什么呢？孩子能知道玩的是知识吗？能思考球是数学吗？足是数学吗？球的运动与足的发力的物理知识吗？总之，没有思考知识，也不知道玩的是知识。
这是思考的质的问题，这个问题是不是思考的内容呢？这个问题谁来帮孩子，是不是大人的事呢？孩子会思考需要大人提出思考的问题，有了问题才思考的。这是第一要解决的问题，第二，培养思考习惯，这个问题也是大人引导指导行成习惯，孩子知道思考什么，有了思考习惯，这时才能有独立思考的能力。生活中，看看我们是怎么做的呢？有系统的训练过程吗？如果没有亏大了。
怎样引导低年级孩子学会思考？

谢谢邀请！低年级孩子有自己独特的思维习惯，思维方式。教师和家长要按照孩子的思维特点进行引导训练，才能让孩子逐渐学会思考，提高的思考能力。一般而言，低年级孩子是指小学一二年级的学生。这个阶段的孩子，具有独特的思维特点。要让孩子学会思考，首先需要了解，什么是思维，什么是思维能力。思考思考就是思维，是人脑对于客观事物间接的概括的反映。