挂职锻炼能提升校长哪些能力,研制名校长品牌的本土配方

县中学校长什么级别?
区县中各层次的中学数量比较多,根据各中学的办学历史和规模,分为不同的等级 。例如有省级示范性高中学校,也有市级示范性高中学校 。通常各县区的第一中学因为存在历史时间长,社会影响力深远,多为省级示范性重点高中学校,后续陆续建设的高中学校多发展成为市级示范性高中学校 。县区中的省级示范性重点高中学校,校长级别为副县级校长,即副处级干部,有时党委书记也为副处级级别,至于副校长,一般有4-5名,多为在其它当了几年校长之后“退休”进来的,也有从本校提拔的,这些副校长级别为正科级(如果是城市里的省级示范性重点高中学校的校长,级别为正处级别) 。
【挂职锻炼能提升校长哪些能力,研制名校长品牌的本土配方】体制内,当一个人被安排去挂职锻炼,是否就意味着将要提拔?
2005年,我到上级部门挂职,回来后发现原来的职位没有了,自己变成了边缘人,悔不当初啊!那年,单位领导找我谈话,说组织部门决定,在全县遴选10个人到市里挂职锻炼,单位想派我去 。他说我年轻,很有前途,让我去 。当时我兴奋得不得了,以为提拔的机会来了,答应了他 。挂职期间,为了让所挂职的单位的领导印象好一点,对自己的评价好一点,我表现得非常卖力,星期六星期天都不回家,真正地把单位当成家了 。
在挂职的一年时间里,工作非常辛苦 。经常是不管份内份外,领导安排的工作都做,不安排的工作也积极参与 。有时我甚至妄想:如果我表现好,市级单位是不是调我来啊?!如果那样,人生就出彩了!这时,传来不好的消息:我在原单位的职务被别人替代了 。虽然心慌,但表面还是很镇静的 。领导说是让我到上级部门挂职锻炼,这事也是组织部门安排的,回去也许不再是科长,而是单位里的副职领导了,心里自我安慰一番,也就心安理得了 。
我在市级单位一年,尽是打杂,一点业务知识都没有学到,业务能力一点都得不到提升 。挂职期满,市级单位丝毫没有留下我的意思,连客套话叫我留下都没有 。回到原单位,领导也默不作声,原来的股室主任的岗位没有了,安排我到行政后勤室工作,具体工作由主任安排 。这时我才看清,让我去挂职,原来是让我给别人挪窝,把我边缘化啊!这时才发现,组织部门确实有多岗位锻炼人的想法,但是各单位不可能让业务骨干脱岗一年啊!派谁去?还不如派那些刺头、青头鸭去,借此机会让他们挪窝,腾出位置来安排领导心仪的人 。
就这样,我从单位里的未来领导人选一下子变成了边缘人,倒是单位里没有去挂职的、代替我职位的人,很快被提拔为单位的副职领导了 。唉!江湖就是一瓶浆糊,糊里糊涂让你摸不着东西 。2010年,阴差阳错,我调到另外一个单位任副职领导,那个单位缺业务领导,而我所学的专业正好对口 。在那个单位里,我如鱼得水,业绩突出 。但是,那个单位是一个边缘单位,没有权力,是一个清水衙门的单位 。
单位领导年纪大了,这时组织部门调人去当领导,竟然没有人愿意去 。思去想来,我在那个部门,业绩突出,群众认可 。没人去,就干脆提拔我算了 。但是,我资历尚浅,沟通协调能力不足,组织部门就派我到政府办挂职办公室副主任半年 。在政府办半年的时间里,我多和领导多有接触,也学到很多东西,也见到了很多单位的主要领导是如何向县领导汇报工作的,我的人脉网络也得到了拓展 。
我意识到,到政府办挂职副主任,对我帮助真的太大了 。半年后,我回原单位,就被提拔为正职领导了 。所以,题主,让你去挂职锻炼,不一定是要提拔你,可能组织部门的原意是要提拔挂职的人的,但是单位派遣去挂职的人,可能是准备被边缘化的单位红人、强势科室的科长、主任等,把这些人边缘化,让他们腾出位置,好安排其他心仪的人 。

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