这四个方法是:抓关键词、抓问题的实质、抓矛盾的主要方面、抓决定性的因素 。1.抓关键词 。这是针对读书而言的一种方法 。读书的时候,不论是概括书的要义,还是概括篇章、文段的要义,这个方法都用得上 。一般而言,只要我们抓住了相应的关键词,书本的要义、篇章、语段的要义,均可迎刃而解 。2.抓问题的实质 。这是针对事件性的材料所使用的一种方法 。
面对一件事情,我们要把握住其要义,根本的办法就是透过现象抓住本质,本质抓住了,问题自会明白 。3.抓矛盾的主要方面 。这是就有矛盾属性的事物而言的一种方法 。根据矛盾论,矛盾着的双方总有一方是矛盾的主要方面,抓住了这个主要方面,我们所需要的答案不言自明 。4.抓决定性的因素 。这是就有许多因素并存的现象或事物而言的一种方法 。
怎么样才能够提高孩子的语文阅读与写作的能力?
古人说过,读书破万卷,下笔如有神 。这句话说明了语文阅读和写作的关系,两者是紧密相连,相辅相同的 。语文阅读是培养学生感悟语言和培养孩子的语言素养,使孩子吸取文中之精华积累丰富的素材,为写作做铺垫,对写作有很大的帮助和促进作用,所以,写作能力的提高是与语文阅读能力有着紧密的联系 。为了提高孩子的语文阅读和写作的能力,我认为应做到以下几点:一,培养孩孑的阅读兴趣 。
1,指导学生认真阅读,深入理解课文内容 。通过阅读教学,使学生爱读书,会读书,多读书,读好书,书读得多,自然而然地就会逐渐产生对阅读的兴趣,就会主动地去阅读各种有意义的好书 。另外,要重视复述课文,以加深对已讲课文内容的理解 。这样既培养了孩子的口头表达能力,也为书面表达能力打下基础 。最后,为了激发孩子的阅读兴趣,老师应该经常向学生推荐一些优秀的课外读物,如《童话故事》,《寓言故事》,《抒情散文》,《怎样写日记》,《小学生作文指导》,《小学生优秀作文》等 。
通过大量阅读,不仅增长了知识,开阔了视野,而且学生还会被书中的故事或人物所打动,从而培养了孩子的阅读习惯 。二,用榜样的力量调动孩子阅读的积极性 。榜样的力量是无穷无尽的 。所以,平时在孩子面前,父母也要爱读书,多看书,陪孩子一起阅读,还可朗读比赛,比赛后要进行评价,采取多表扬,多鼓励,少责备的原则评价 。因为赞许优于责备 。
通过父母或老师声情并茂地朗读、陪读和比赛,这样可以大大地调动孩孑阅读的积极性,对培养孩子的阅读兴趣有很大的促进作用 。另外,父母千万不要在孩子面前玩电脑,玩手机和打牌等 。这样会潜移默化地影响孩子的思想和学习,有害无益 。三,养成摘、抄、背的习惯 。阅读时,要求孩子划出文中的美句和精彩段落,并把它们摘抄在摘抄本上,然后孩子背诵精彩段落,作为以后写作用 。
【语文感悟能力如何培养,如何提高语文感悟能力】孩子应养成写日记的习惯 。四,提高写作能力 。让孩子多观察景物、动物等,参观名胜古迹,平时听到的和看到的有趣故事和生活中有意义的事等内容,练习写作 。写作时,让孩子抓住事物的重点,按一定的写作顺序,用恰当的比喻和拟人等修辞手法及佳词、佳句进行具体描写 。按先写,后修改,再抄写在作文本上的过程进行 。老师要及时认真地批改作文,评价作文 。
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