一些高一的学生 ， 不做寒假作业 ， 是为什么？
坦白说 ， 现在大多数学生的寒假作业已经变味了 。当初设计寒假作业的目的只有两个：1、为了不丢掉上个学期所学的知识 ， 也就是为了记忆 。2、为了保留每天都有作业的习惯 ， 让学生开学以后没有太大的心理落差 。也就是说 ， 寒假作业的根本目的不是为了提高学业成绩 ， 而是为了记忆和习惯 ， 但在社会各方都刻意追求分数的背景下 ， 寒假作业的根本目的已经变味了 。
我记得我们读书的时候 ， 只是在小学阶段有寒假作业 ， 而初中以后就没有寒假作业了 。为什么呢？因为初中以后的学生记忆力增强了 ， 记忆所延续的时间也增强了许多 ， 根本不需要用作业来保留记忆 。而另外一个原因便是 ， 初中的科目增加了许多 ， 你再用一本综合性的寒假作业让他做 ， 那么起到了效果是微乎其微的 ， 倒不如让学生自主的选择补习自己的短板来得更有用些 。
综上所述 。初中以后其实是不应该刻意给学生布置特定的寒假作业 ， 只需让学生根据自己的实际情况有选择的补习自己的短板就可以了 。但问题现在的学校因为钻牛角尖式的追求学生的成绩 ， 导致了自己对学生的不放心 ， 于是每一科都布置寒假作业 ， 那么学生不完成也是不行 ， 但其实这样做对提高学生的学业成绩的效果是微乎其微的 。因为泛泛的做 ， 没有针对性 ， 根本突破不了学生的某个阶段的思维极限 。
如何在三天内写完堆积如山的高中寒假作业？
这个问题 ， 问的让我仿佛回到了从前 。每次假期快要结束的时候 。心情会格外的低落 。不是我不想去上学 ， 而是作业太多 ， 前面只顾着玩 ， 没写 。高中好像没这种经历 ， 不过初中有这种丰富的经历 。就说说我是如何解决的 。方法有点那个 ， 不要到处传 。我把作业进行分类 。分为简单 ， 中等 ， 复杂三部分 。然后前面一天我主要突击简单的部分 ， 后面用一天半做中等的 。
半天看心情 ， 心情好就做一下复杂的题型 。这样说可能很笼统 。就用我比较擅长的数学来举例子 。简单题分类像那些选择题 ， 填空题 ， 计算题 ， 还有应用题除了最后一题伤点脑筋 。其他的对我来说都是简单的 。然后我再把这类题进行分类 ， 题目字少的 ， 解题过程简单的优先解决 。稍微需要计算觉得麻烦直接跳过 。把优先要解决的先解决掉 。特殊解题法难点的题 ， 或者几何题 。
比如求什么边长的 ， 我通常就是不写详细过程就写个答案上去 ， 利用相似的知识点用尺子量出结果来 。而做选择题 ， 很多我都是直接套答案去验证 。填空题常用特殊值法 ， 应用题就写个方程式 ， 如果直接能看出答案的就在后面这个答案 。这样分了层次后越写心里越踏实 。当然这种方法不成熟 。相对于用商业手法来讲 。这种题也可以用外包的方法 。
找人 ， 把题目分给不同的人去完成 。然后自己负责抄答案上去就可以 。当然这种方法是不对的 。我们大学的时候老师布置的题目 ， 我们专业的同学很团结 ， 分工很明确 ， 把题目难易分配好 ， 有人负责分发答案 ， 有人负责通知作业完成的时间 。几乎没有乱过 ， 每次作业布置下来 ， 回到到寝室没一会儿 ， 作业的答案就算出来了? 。所以分工很重要 。
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