在这五年里，我觉得做得最多的事就是读文件、派工作、作指导、迎检查，整天忙于这些事务之事，把自己的专业都快荒废了 。后来，我觉得当这样的领导不是长久之计，只有把自己专业做好、把自己职称上去才是真正的“为师之道”，于是我申请调回了中学，也在中学做过中层和副职，但始终没有放弃自己的专业，上了一个班的语文，从初一到初三，周而复始的循环 。
在讲台上，我指点江山，激扬文字，享受着“万众瞩目”的感觉，我又找到了当一名教师的乐趣，起码比整天忙于事务、丢失自我有趣得多 。我现在所任教的学校一个人做任何选择，都要遵从于自己的内心作为一名教师，当领导也好，做普通教师也好，你都要遵从于自己的内心，要从中能找到自己的乐趣，否则你就是害人害己，在自己不快乐的同时也耽误了学生的前程 。
公办小学教师，被推荐单位副校长，不想干如何请辞，不得罪领导？
我倒碰到过此事，不过我不是小学老师，而是中学老师，也不是被推荐，而是新上任的校长找谈话，记得他是这样说的：某老师，我刚到学校，所有副职都末定，第一个找我你谈话，你觉得自己能担任什么职务？我是不想做任何领导的，当老师已经很累了，只想做个普通老师，能当好就很不错了，当时就对新校长说：我只想从校长做起，不可能吧？校长笑着说：真不可能 。
一乡镇中心校常务副校长，为了进城甘愿做一名普通教师，这值得吗？
乡镇中心校常务副校长为了进城，甘愿做一名普通教师，我认为这事完全值得 。以当地为例，乡镇教师进城是有严格规定和限制的，即使是校干绝大多数也没有这个待遇 。只有乡镇中心校的校长（教办主任），有时一年才有1～2人进城，还要看具体情况 。能进城的中心校校长，大都任职时间较长、或在多个乡镇任过职、工作比较突出、年龄偏大等 。
进城的乡镇中心校校长，一般被安排到县市直学校担任虚职、副职，如副书记、工会副主席、后勤副主任等 。这些人仍然不再兼课，除非晋升高一级职称需要 。学校在考勤和工作安排上，也对他们网开一面，个人按级别或职称，享受学校的一切奖金和福利待遇，感觉轻松自如 。学校校长、副校长等校干，都属于教师编制，其行政职务不存在终身制，职称级别决定政治、经济待遇 。
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