反对主观的思维和加工，只研究实际相关的资料，其所表述的内容和结果如面积、大小、尺寸等恰恰是项目策划可操作性的反映，而对项目策划中理论原理和技术的适用漠不关心 。（2）以技术为手段的项目策划方法 。该法强调运用高技术手段对项目与生产和生活相关信息进行推理，只研究信息的分析和处理方法，而忽视项目策划对客观实际状态的依赖关系和因果关系，过分强调以技术的手段解决项目实施中的前期问题，而把项目策划片面地引导到只关心高技术的方向上去，使其游离现实 。
（3）以规范为标准的项目策划方法 。该策划方法是单纯摒弃对现实生产、生活实际状态的实地调查，不关心社会生产、生活方式因时代发展而发生的新变化，只凭人们通过对经验总结而形成的习惯方法和程序的记载 。由于该法不屑去关心社会生严、生活方式的改变对项目的影响，总是以既成的、有限的项目作为新项目的蓝本，因此该策划方法所创造的将是停滞而僵死的项目 。
（4）综合性的项目策划方法 。上述三种项目策划方法都有其特点，但也有其明显的不足，综合性的项目策划方法就是将上述三种项目策划方法统而合一，以摆脱上述三种项目策划方法的偏颇 。结合性的项目策划方法就是从事实的实态调查入手，以规范的既有经验、资料为参考依据，适用现代技术手段，通过项目策划人员进行综合分析论，最终实现项目策划的目标 。
2、项目策划方法的展开（1）项目目标规模的构想方法 。项目策划第一步的任务就是确定目标、构想或印证目标的规模大小 。生产性和商业性建设项目经济效益对规模有直接的影响，此类项目的规模确定主要由经济因素决定的 。（2）外部条件把握的方法 。项目策划的外部条件主要包括市场情况、人文条件、景观条件、技术条件、经济条件、工业化标准化条件以及总体规划条件和城市设计、详细规划中所提出各种规划设计条件和现有的基础设施、地质资料直至该地区的有关历史文献资料等 。
（3）项目内部条件把握的方法 。项目策划的内部条件，主要是指建设项目自身的条件，它包括项目的功能要求、使用者的条件、使用方式、建设者的设计要求、管理条件、设备条件，以及基地内的地质、热、排污、交通、通讯、绿化等条件 。内部条件中，以项目的功能条件、使用者的要求条件以及使用者的使用方式为最重要的因素 。这些条件和要求的获得方法大约可分为三种，一是直接由使用者提供，另一种是由代 理人提供，再者就是通过预测的方法而获得 。
而这几种都直接或间接地与使用者有关，特别是使用者对项目的使用要求、使用方式对项目内部条件的把握是至关重要的 。至于对内部空间使用方式和使用者要求条件的把握 , 如果认为直接由业主、使用者提供的条件不甚完善和客观的，则有必要进行调查和分析 。首先按照确定的目标，拟定出操作概念一一使用方式的描述语言，设定评价尺度，制成调查表，对各组成成份的使用者进行调查，而后用多因子变量分析法进行分析，推断出其使用方式的特征加以把握 。
广告学专业的学年论文即文献综述有哪些选题可以做？
【有关策划的文献有哪些,活动策划的参考文献.doc】写论文选题时，一定要根据自身的专业或者工作内容来选题，这样才能更容易的展开论文写作 。更重要的是，针对论文内容所需要的资料以及写作思路的建立能够促进今后的择业和实际工作 。选编了关于广告学论文题目，以供大家参考 。1.中国广告学知识生产的“科学共同体”尚未形成2.广告学高等教育发展现状与专业设置调查报告3.发展广告学——广告学研究视域的扩张4.什么是发展广告学5.计算广告学:大数据时代的广告传播变革6.中国广告学知识生产的演进与逻辑转向7.关于发展广告学研究的思考8.中国广告学知识生产研究方法检视——基于新闻传播学CSSCI期刊论文的实证分析9.发展广告学的分析框架与国家案例研究10.20世纪中国广告学理论的发展11.历史广告学——广告学研究的一个新领域12.论广告学的学科归属13.山东省高校本科广告学教育现状及对策研究14.广告学毕业生求职问题研究——基于四所高校的调查思考15.发展广告学的理论框架与影响因素研究16.中国大陆广告学论文研究现状定量分析17.社会科学的使命与发展广告学18.中国广告学的学科逻辑与原创进路 19.我国广告学研究成果的再研究——对71篇博士论文的分析20.发展广告学的理论源流及研究维度21.我国广告学研究在新闻传播领域中的发展轨迹22.民国时期的广告研究及其当代意义23.高校教学参与地方文化创意产业模式研究——以广告学专业为例24.神经广告学:让广告不可拒绝25.广告学的核心研究问题和研究视角26.论高校广告学专业课程设置与办学模式的趋向27.中国的新媒体营销教育:挑战及对策——基于广告学专业教师的调查28.中、美高校广告学专业的学科归属29.广东省本科院校广告学教育现状研究30.“广告学”的知识建构及其生成31.广告学实践教学环节与方案的设计32.发展广告学的发展——中国发展广告学五周年学术论坛综述33.基于建构主义视角的广告学专业教学模式创新研究34.广告策划源流考——基于20世纪前叶中美广告学文献的研究35.2007年广告学研究综述36.融合 拓展 提升——2006-2010年广告学优秀硕士论文量化分析37.五四时期广告教育与广告学研究初探38.“广告学”专业在高等教育体系中的定位——美国高校广告学教育的启示 39.广告学学科建设与学术规范化40.对广告学学科性质的系统思考41.地方高校广告学专业实践教学体系构建——以云南曲靖师院为例42.大数据时代广告学教学实践探索——以北方民族大学广告学专业教学改革为例43.广告学硕士研究生课程体系建设研究44.向左向右,传播学麾下的新闻学与广告学45.广告学专业实践教学体系建设研究46.广告产业中国模式的理论建构——第六届发展广告学论坛会议综述47.贫困与出路:对拓宽广告学基础理论研究路径的思考48.广告学专业人才培养目标与课程体系建设49.心理学、经济学与早期中国广告学的发生50.广告认知演进的逻辑轨迹与广告学知识体系的系统建构 51.2006年度中国广告学人与广告学研究52.学术建构与创新——“首届中国发展广告学论坛”会议综述53.广告学专业协同教学模式的建构与实践54.广告学课程互动教学模式研究55.广告学研究的“走进来”与“走出去”——从博弈论视角观照广告学56.广告学专业实践能力培养模式研究57.早期中国新闻学中的广告学研究58.系统视角下的“广告学”教学方法体系研究59.发展广告学研究方法创新的四个维度60.反思大卫·奥格威的广告学观点61.模糊理论与广告学研究62.广告学的研究范式探析63.制度因素与中国广告业发展——“第二届中国发展广告学论坛”会议综述64.应用型广告学专业实践教学体系建构策略65.广告学“学科规训”及其知识谱系66.高校广告学课程实践性教学及其模式探究67.基于品牌传播的我国广告学发展新路径探讨68.民国时期上海大夏大学广告学系考述69.马克思主义批评视阈下的广告学批判研究70.资本要素与中国广告业发展——“第三届中国发展广告学论坛”会议综述71.广告学教学过程中的几个问题与建议72.影响我国广告产业发展的若干要素研析——基于发展广告学相关研究的回顾与思考73.广告学人才培养的MMI模式——上海外国语大学广告学专业人才培养的探索74.基于学科竞赛的广告学专业创业教育研究75.我国高校广告学教育中存在的问题与对策研究76.广告学专业人才培养同质化问题及拟解决的办法77.“实务导向”与“学科建设”——1992-2001年中国广告学研究的两种话语78.“文化广告学”论纲79.广告学专业实践教学机制研究——以全国大学生广告艺术大赛为例 80.高校广告学课程教学模式改革探讨81.打破固有束缚,施行开放体例——新闻学、广告学专业古代文学作品选教材编选原则82.地方本科高校广告学专业实践教学模块研究 83.日本广告学研究主题的变迁——以《广告科学》1975-2009年刊载论文为例84.高校广告学专业教育抽样调查与思考 85.发展广告学视域下我国广告产业发展路径选择86.国际化广告人才培养及课程体系设计——以上海外国语大学广告学为例 87.“互联网 ”时代的计算广告学:产生过程、概念界定与关键问题88.新媒体视域下地方综合性高校广告学专业人才培养模式革新89.技术因素与中国广告业发展——“第四届中国发展广告学论坛”会议综述90.论广告学的文化研究路径91.“广告学”教学模式新探92.我国广告学研究阶段及主题变迁——对期刊广告学术成果的再研究93.神经广告学:打开广告传播的“黑箱”94.新媒介环境下广告学专业实践能力培养目标与途径初探95.广告学专业实践教学体系的构建96.市场营销专业《广告学》课程教学的实践与思考97.构建以就业为导向的民办高校应用型广告学人才培养模式98.文化创意产业背景下广告学教育之反思99.大数据时代广告学专业教学内容与方法探索100.我国发展广告学的研究方向探析剧邑春谷，八荒有名 。
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