二年级数学，该怎么教孩子？
如何教孩子二年级数学？家长如何辅导吗？我建议首先还是了解二年级的大致知识点体系，相对比较简单，先有个大概了解 。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！另一个比较重要得是辅导方法 。首先要明确一个困难，家长辅导方法大多不太符合孩子年龄阶段特点 。也就是说，家长觉得自己辅导得挺好，孩子听得很懵圈 。低年级更容易接受具体形象的引导，科学正确的题型辅导才能帮助孩子理解 。
拿二年级上册来讲，下面是我详细的建议，供您参考！二年级上册学什么内容以人教版为例，二年级上册包括以下内容 。① 大纲② 概念知识点汇总重点难点① 乘法口诀理解乘法的含义前提下，利用暑假时间熟练乘法口诀表 。② 应用题变化应用题由一年级的图文形式逐步变为纯文字形式，并且难度增加，教孩子掌握正确的画图方法，便于转抽象为直观，帮助孩子去理解题意，解决问题 。
如何提高小学数学的教学质量？
提高“教学质量"，这是学校教育追求的目标 。教学质量是一种对学校的评价体系，包括学校管理，教育教学的综合考评 。而更多的体现在学生身上，具体量化在学生学习成绩上 。今天提问者，问的是如何提高小学数学教学质量 。衡量的标准是小学生数学考试分值高，解决数学问题的能力强 。对于学校来讲，实现这一目标，主要是学校对教师队伍的管理，既不能把教研活动搞得流于形式，也不能对教师管得太死 。
学校必须把教研活动落在实处，充分调动出数学教师的积极性，发挥出教师更大的钻研教材的潜力 。提高学生数学成绩的关键在于教师的水平 。如果只是把精力用于应付各类形式的检查达标，而不能潜心钻研教材，不能把知识结构特点，知识自身规律和教学技巧钻深研透，提高教学水平，只能是一句空话 。我在此仅以三年级下册，三位数除以一位数的除法为例 。
除法在整数加减乘除四则运算中，相对来说是难度系数最大的知识点 。计算过程中，题型也多，包括被除数中间有零，末尾有零，高位够除，高位不够除，商的中间有零，商的末尾有零，有余数，无余数，对位问题等诸多形式 。至少有一半的学生会在此不知所措，这是学生学习数学不可逾越的坎 。这单元与其说是对学生的一个考验，不如说是对老师的考验 。
我的做法是，首先，让学生把九九表过关 。其次，是让学生熟记除法计算四步:商→乘→减→落，其实除法计算过程，不就是上述四步的循环过程吗？最后，是针对诸多的难点，逐项解决 。可以说我的学生，基本上用四个小时的时间，就全部过关 。当然了，教授的过程形式多样，让学生仿佛在数字游戏中，就解决了问题 。关键是我决不会让学生去游题海 。
如何培养小学生的数学计算能力？
第一，坚持每天做口卡计算，培养孩子很强的计算能力 。数学这一科，孩子要想考高分、满分，一定要有很强的计算能力，如果孩子计算能力差，分数不会太高 。孩子的计算能力要从小培养，从一年级开始坚持每天做口卡计算，并计时，既要速度快又要准确率高，如果出错比较多，可以再加做一张口卡计算，巩固练习，这样坚持下去，会培养孩子较强的计算能力；第二，要掌握运算法则、运算顺序、运算率及简便运算，小学涉及到整数、小数、分数、百分数等数的加法、减法、乘法、除法运算，孩子掌握好的计算方法和技巧后，可以加强练习，来达到巩固知识点的效果 。
比如，孩子可以把常考的分数、小数、百分数之间的互化，背过，在做题时可以提高做题速度，节省时间，这也是技巧和方法 。另外，可以利用运算率、变形等方法来进行简便运算，凑整、凑零、同分母分数结合等方法，常考的掌握熟练，可以提高计算能力；第三，要善于归纳总结 。在作业和考试试卷中出错的题目，要分析一下出错的原因，是忘记借进位、还是符号出错、运算顺序出错、看错数等，并把错题整理到错题本上，再做一遍，再出两三道同类型的题目，再巩固练习一下，这样会掌握更牢固；最后，孩子如果能做到坚持每天做口卡计算，善于归纳总结和反思，整理错题，一直坚持下去，一定会有很强的计算能力，加油?！我给孩子们总结了运算率和常考的简便运算，以及常考的分数、小数和百分数之间的互化，替孩子收藏一下吧！ 。
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