但接下来发生的事情，彻底的使我惊醒了 。期中考试后，孩子回家只要提及英语学习就很烦躁，她当着我的面痛哭陈诉，英语学习真的很难，人家学着都很轻松 。但对她来说，每天都在用大量的时间学，就是学不会，太难了 。沃，我的天，怎么是这么回事！我感觉一定是哪里出了问题 。于是，我详细跟孩子谈她的英语学习 。终于发现了问题的根源 。
原来，她虽然学过四次以上的课外音标学习培训，但她几乎还是不懂音标，而音标知识又没有在初中系统学习 。不能用音标来读单词，更谈不上用音标来记忆单词了 。她的英语发音，课文朗读，几乎都是听来的，我就说，经常问她你的英语发音的假音什么时候能改过来，她从不回应 。她记单词都是一个字母一个字母的记 。这样的学习，能不累吗？英语音标是学习英语最基础的知识 。
不能熟练应用音标，英语的读，听，写，记，说都不能过关 。再多的英语学习要求都是白费劲 。找到问题的症结，我们就开始系统的学习音标，并在实际的学习过程中实践这些工具知识，经过一段时间的学习 。我问她，最近英语怎么样？她说，英语原来这么简 。接着，又到了月考时间，孩子的英语考了109，我觉得这次是真的进步了 。有了这些经验，在随后的英语学习里，我又根据孩子的具体变化和实际情况，针对性的增加了英语听力的每日半小时训练 。
这样更有助于她背课文，记单词，读英语 。同时我在这个过程中又加进了细节训练，比如连读，语法等 。现在，孩子英语的学习兴趣和信心都很足 。希望她在即将到来的期末考试中取得理想的成绩 。关于英语学习，有些我个人的观点，愿意与大家共同分享 。英语的学习不仅是单词，语法和习题练习，英语是一门应用学科，学英语就要会应用 。
就要敢应用，更要创造应用的环境，这个环境可以是小环境，例如家庭，学伴之间，也可以自己独自沉浸英语听，写，读，说 。有条件的，可以给孩子创造更实用的环境 。学习英语，只有在熟练应用的基础上，才能体会到更多的，更加成熟的方法 。当然，对于初学者而言，更多的还是基础知识学习 。在学习时间上，更要争分夺秒，抓紧利用一切有可能的时间来学英语 。
农村中小学的英语怎样才能提高？
谢谢悟空邀请，不胜荣幸 。我想不起是谁说过这样一句话：“知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧 。”在教育城镇化、城市化的大趋势下，坚守在农村中小学校的英语教师们是可亲的，是可敬的 。是他们和其他同事在坚守着农村教育的蓝天，守望着农村教育教学的净土 。提高农村中小学英语，就是帮助广大农村中小学生们克服与国际对话的障碍，就是提高农村中小学英语教师的教学素质和能力 。
基于教师的教农村中小学师生之间心与心的交汇，是开展英语教学的基础 。英语教师既要爱教学，农村中小学英语教学当以立德树人为先，以道德情操为本 。教书育人是教师的天职，其中有苦，也有乐，个中滋味冷暖自知 。在AI时代，学习方式发生着巨大的变革，各种网络资源层出不穷，这一切都给农村中小学英语教师职业带来了新的挑战和机遇 。
英语教师更要会教学，这就需要广大英语教师们在从事英语教学的同时，不断更新自己的理念，积极参加教研教改，不失对话合作交流的机会，切勿错失培训进修的机会，探究有效教学的方法，不断丰富自身在英语语音、语法、阅读、写作和运用英语语言表达等方面的语言基本功，不断提高自己驾驭课堂的能力 。“没有扎实知识的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭 。
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