在这方面讲，老师应该是关注差生，比关注优等生多才对 。另外，从学习方面来说 。一个老师，面对着一个班几十名同学上课，学习好的，学习差的，都听到的是一种解释，一个说法，同样，不存在对待差异 。不过，学习除了听课，还有一个方面，那就是作业的检查 。难道题主指的是，老师只检查好学生的作业，不检查差生的作业吗？正常情况下，老师是不会这样做的，原因有三：一是，这样做的后果是差生越来越差，会拉低班级平均成绩，而这个成绩恰好是老师的考核标准 。
二是，学校领导不同意 。一般情况下，每个学校都对老师查作业的量有要求，并对老师批改作业的情况进行检查 。三是，学生家长会有反映 。长时间不给孩子看作业，总有家长会对此事有意见，轻则联系老师，重则上告校长 。不过，在目前的教育形式下，也存在非正常的情况，那就是毕业班 。在很多地方，毕业班的成绩衡量用人头计算，也就是说，一个班内，考上重点高中的人数，或者重点大学的人数越多，班主任的功绩就越大 。
在这种绩效模式的刺激下，毕业班的老师也只能是将重心偏移到那些有希望考学的孩子们身上，毕竟，老师也是食人间烟火的，总得先保障自家的柴米油盐吧！如果是这种情况，那么，作为差生，抱怨是没有用的，因为这是一种社会现状，也是社会现实，教育资源有限，重点高中就那么多，重点大学就是那几个，就是只能供给优秀的人用，所以，你只能发愤图强 。
话再说回来，你到底该怎么办呢？很简单：首先，分析一下自己目前的状况，成绩水平，确立自己短期的目标; 然后，主动找老师结合，在自己需要老师帮助的地方，向老师作出请求 。相信我，所有老师都会喜欢有上进心的孩子，并且乐意帮助他们，不管成绩暂时是好还是不好 。最关键的一点是，自己既然已认识到社会的现状，自己的不足，那么就必须勤奋好学，自强不息 。
你认为好老师应该是多关注好学生，还是多关注差生？为什么？
在学校里学习好的学生，在学校上到毕业到社会上，个个都是蔫蔫蛋货，成不了大器的人最多 。。那些在学校学习的差，捣蛋生，学习中等生，日鬼捣蛋学生 。到是毕业到社会上，在各行，各业，挣钱快，挣钱多的部门，挣钱多的行业，轮的欢实，个个都发了大财 。很多都还走上了重要的领导岗位 。学习好的学生大部分成了受人家管治的工作，受人家气的工作的，工作者 。
作为教师，你喜欢成绩优秀的学生还是更关注差生呢？你重成绩还是重品格呢？
作为教师 ，我当然喜欢学生成绩优秀，也更关注差生 。品学兼优的学生我想每个老师都喜欢，差生有两种：一种是成绩差，一种是品德差 。但谈到对个人的喜欢时 ，我首先喜欢品德好的学生 ，也更看重学生的品格 。一个品德差的学生无论他成绩有多优秀，我都不喜欢 。一、喜欢成绩优秀 。学生成绩优秀一方面自己有成就感，另一方面学校对教师的考核主要是看学生成绩 。
教师要生存下去 ，要有更好的发展，离不开成绩优秀的学生 。二、关注差生 。导致一个学生成绩差有很多的原因，而更多的是缺乏老师对他的关爱，一个差生如果受到老师的关注，可能会改变他的一生，也会使他爱学习 。大部分学生特别是小学生和初中生，喜欢学一个科目，是先喜欢那个老师 。如果不喜欢的老师，也相应不喜欢学那个科目 。
会教成绩好的学生不算什么能力，而能把一个差生教好才是正真的水平 。三、喜欢品格好的 。一个成绩优秀如果品格不好的学生，即使他将来成为某个领域的人才，也是个危险的人才，比如黑客之类，反而危害社会、危害国家 。而如果一个成绩不好但品格好的学生 ，虽不能成为人才 ，但他是一个有用的人 。成绩差品格好的学生特别有感恩心，一个老师一生教很多学生 ，往往能与老师有联系的是成绩差的学生 。
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