如何订正数学错题,小学数学错题订正建议.docx _如何

那么到底怎样使用数学错题本来提高我们的数学成绩。这样的数学错题本看起来赏心悦目。数学错题本千万不要订正完了就把它放在一边儿不管不问。我曾经检查过有些同学的数学错题本，那上面的题目那些字写的密密麻麻，看了一眼头就发晕，这样的数学错题本，怎么会对数学学习有帮助呢?我觉得距离产生美，比较适合数学错题本，每个题目之间要保持一定的距离。
如何积极进行错题分析？

【如何订正数学错题,小学数学错题订正建议.docx】要想进行积极有效的错题分析，不是学生自身单独就能很好解决的，要想达成积极进行错题分析的目的，学生自身积极主动的进行分析总结归纳问题的同时，还需要得到老师与家长正面的引导、信任、鼓励或者帮助，两者缺一不可，否则很难达到理想目标。对于学生来说，做错题是一个正常的现象，无论在平时的练习、写作业，还是在考试中，做错题对于大多数同学来说，都犯过类似的错误。
我这样说，并不是鼓励大家做错题，而是提醒大家，要重视这个不良现象与问题，要克服掉这个坏毛病，才能在学习上取得更好的成绩。针对这个问题，我认为解决问题最好的办法，就是我们的同学们必须深度反思，深挖错的根源，然后进行有针对性的改过，方能解决问题，来提升自我的解题能力与技巧。作为学生，学习优秀需要一个基础，就是心平气和与冷静处置的能力，做错题，不要紧张、懊恼、沮丧和焦虑，要坦然面对，积极应对，快速突破和解决问题。
要明白，错题是学生在学习中不可避免的一种正常现象，是学生知识学习中薄弱环节的真实展现。对于老师家长来说，作为教师家长，我们认为要以正确的心态来对待学生的做错题的行为问题。因为我们老师家长的态度对于学生来说很重要，如果我们的老师与家长不能积极正确的面对学生，不能给予学生更多的信任与支持，后果会适得其反，很不利于学生的学习改错和身心健康。
所以，老师家长应及时对学生进行点拨、帮助和指导。当学生出错后，不要一味埋怨和指责，应该给予他们更多的时间去分析和思考出错的原因。帮助学生认识到要“不要在同一个地方绊倒两次”，不能犯相同的差错。其次反馈错题要及时、针对性要强。学生作业尽量面批，针对普遍性的错误，教师在课堂上对学生集中讲评；针对个别问题，和学生可以面对面交流，让学生展现自己的思考过程，从中发现错误原因，并及时订正。
最后建议师生在平时的教学和学习活动中，对错题汇集成“错题集”，定期进行整理，把错误做题方法进行全面分析、系统分类整理，让错题成为课堂上引导学生进行探究的学习资源，发展学生思维，形成能力；同时也让错题集成为教师反思自己教学得失的良方。总之，学生在练习与考试时出现错误的原因是多方面的。只要我们的学生、老师和家长都能做个有心人，特别是老师和学生更要充分利用“错例”资源，促使学生在学科知识的学习中，学会用所掌握的知识要点去思考、去解决学习中的所有问题，特别是能够经常性做好对错题的分析与订正。
孩子平时错题比较多，如何帮孩子做好错题集呢？

告诉你一个办法吧，这个方法与众不同，但是效果不错。把每天孩子没学会，做错的题目和知识点整理到一个笔记本上！可能很多人会觉得奇怪，这不分类会不会很混乱呢？这个方法的核心要点是：你需要让孩子三天内把本子上记录的问题弄清楚。为什么要记在一个本子上？因为只有这样，孩子才能很快找到自己需要学习的问题。为什么要三天之内弄懂？因为人的基本印象保留就是几天，如果我们过了很久才来看这个问题，那么以前的印象基本上都没有了，需要重头学起。