没有一个强有力的理由，人的潜能是激发不出来的 。3、激发潜意识“潜意识”的定义，我也不说了，大家在网上去搜 。我们可以做一个试验 。如果我们决定做一件事，我们把失败的因素分析出来，然后我们大胆去做，在做的过程中我们把遇到的困难记录下来 。结果发现当初预见的困难只遇到了20~30％，其余70~80％是在干的过程中遇到的新困难 。
而此时解决困难的能力，要远远大于在办公室里纸上谈兵事所考虑的解决问题的力量 。往往在实践的过程中遇到重大困难，左顾右盼又没有人可以帮忙的时候，此时自己会迸发出超凡的智慧，过后又怀疑自己真的具有这等智慧吗？这种超凡的智慧叫做人的“潜意识”，迫使自己爆发潜意识的行为就叫做“激发潜意识” 。中国人说“急中生智”讲的就是“激发潜意识” 。
没有一个大是大非的理由，潜意识是激发不出来的 。4、创造辉煌的工作方法我们如果明白了积极暗示的作用，又懂得了激发潜能和潜意识的道理，就具备了创造辉煌业绩的前提条件了 。要创造条件逼迫自己采取主动进攻似的积极态度进行学习和工作；在积极思想的暗示下，产生斗志昂扬的激情；在斗志昂扬激情的感召下，迎难而上；在与困难较量的过程中不屈不挠，在“置之死地”的情况下，迫使自己的潜能和潜意识迸发出来 。
这样一来，不畏艰险的气节诞生了，超凡的智慧诞生了 。在这种情况下，奇迹就会诞生，效率和效果能够双丰收 。中国独立自主的造核潜艇就是一个最好的例子，上世纪六十年代，中国爆炸了“原子弹”，但是，我们没有“二次核打击”能力，超级大国照样可以对我们进行“核威慑”，换言之就是有没有二次核打击能力，就成了关系到民族危亡的大事了！有没有核潜艇就关系到有没有二次核打击能力，那么设计制造自己的核潜艇的全体研制人员，就是以民族危亡为己任了，他们肩负着国家领导人的重托和亿万人民的期望，如此不可抗拒的理由，哪有激发不出“潜能”和“潜意识”的呢？当时是一无图纸，二无资料，更没有外国专家指点迷津，其难度可想而知 。
说起来，谁也不会相信，可供研制人员参考的只有两张模糊不清、从外国报纸上翻拍的外国核潜艇照片，一件从西方玩具店里买来的核潜艇模型 。中国人就是在这种情况下制造出了自己的核潜艇，1970年12月26日，中国的第一艘攻击型核潜艇建造完毕下水 。从此以后我江、我海、我山河再无忧矣！【重要经验】很多人都有这样的经历：平时觉得自己知识不够全面，无法应对纷繁复杂的社会 。
于是想要“镀镀金”，结果拿到这本书也看不进去，拿到那本书也看不进去，效率非常低 。结果时间也消耗了，知识还没有增加多少 。日积月累就会厌倦学习了，乃至于会觉得自己很“笨”，再也不想学习了！其实，没有必要去专门学习那些眼下用不到的知识 。在社会上，在工作中，乃至于在生活中，在面对巨大困难或者是面对重大挫折的时候，需要哪一门知识就补哪一门知识，此时，“战胜困难”就是积极暗示，已经激发了你的潜能和潜意识，你会体现出异乎寻常的精力和智慧，迸发出异乎寻常的斗志和坚忍不拔的精神 。
如何培养孩子自己解决问题能力？
有家长问 怎么样培养孩子解决问题的能力？1.建立边界感 不要剥夺孩子解决问题的机会 很多父母不自觉的对孩子包办太多，总觉的孩子做不好，你越觉得他她做不好，ta真的就做不好 。为什么很多孩子做什么都要父母督促，就是父母边界感模糊，没有明确培养关于自己的事的责任感 。2.培养内在心理能量 这是个大工程 孩子日常事件中积累起来的成就感 效能感 自我价值感 自我认可的心理资本 这个过程需要父母鼓励支持 接纳孩子成长的过程 给到心理上的支持3.培养孩子解决问题的思维能力 可以练孩子一些思维训练工具 培养好的思维习惯和思维能力的训练 比如新加坡学校教育 小学生需要学习思维导图 可见一个国家对教育的重视对国民思维能力的重视 最后会体现在国力上 。
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