带动学生对体育课堂的积极性非常重要新版《全日制义务教育体育与健康课程标准》指出:近二十多年来我国青少年学生体质健康水平的持续下降 ， 已经引起了国家和社会的高度关注 。可以说 ， 体育与健康是一个人生存生活、学习工作的最基本保障 ， 必须保证学生积极参与体育教育 。
如何带动学生对于体育课堂的积极性？
带动学生对体育课堂的积极性非常重要新版《全日制义务教育体育与健康课程标准》指出:近二十多年来我国青少年学生体质健康水平的持续下降 ， 已经引起了国家和社会的高度关注 。通过体育课程的学习 ， 学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法 ， 增强体能；培养体育实践能力和创新精神 ， 学会学习和锻炼；体验运动的乐趣和成功 ， 形成体育锻炼的意识与习惯；具有良好的心理品质、合作精神和交往能力；形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度 。
可以说 ， 体育与健康是一个人生存生活、学习工作的最基本保障 ， 必须保证学生积极参与体育教育 。带动学生对体育课的积极性 ， 建议从四个方面入手一是思想教育 。当前 ， 相当一部分青少年身体素质差 ， 不喜欢体育运动 ， 学校、老师要精心准备一堂体育思想教育课 ， 以激发学生的学习兴趣 。要从生理学、心理学、甚至中高考等方面 ， 利用理论教育、正反面素材阐述体育课的重要性 ， 使学生意识到上好体育课是对自己的身体和前途负责 ， 是对国家和社会负责 ， 不要让他们把体育课作为一个思想包袱 。
二是兴趣带动 。体育课要注重激发学生的兴趣 ， 做到理论教育、技能训练、事例展示、个人竞技、团队合作互相结合 ， 采用多种形式丰富课堂内容 ， 可以辅之以一些趣味性的项目、事例展示与分析 ， 切忌上成单调乏味的理论课、跑步课 ， 以免学生一上体育课就烦、就躲 。三是成绩激励 。好成绩是激发学生学习的动力 。体育课要依据课程标准和教学大纲 ， 有序培养学生的体质、体育技能、意志品质等 。
老师要给每个学生都制定中长期训练目标 ， 授课时做到课程的系统性、衔接性 ， 让学生一段时间后体验到明显的变化 ， 看到实实在在的成绩 。如此 ， 必会激发学生的学习热情 。四是纪律保障 。开展任何集体活动必须有严明的纪律作保障 。何况 ， 体育课涉及到体能训练、意志力培养 ， 学生容易思想懈怠 ， 光靠兴趣是不行的 ， 必须严明课堂纪律 。
【如何使体育课堂在快乐中进行,浅谈如何使体育教学在快乐中进行】对于逃避体育课、不认真完成课堂任务的学生 ， 必须有相应批评和处罚措施 ， 直至影响其相关学业水平认定 。不然 ， 一旦让学生把违犯体育课纪律视为儿戏 ， 就难以保证教学秩序了 。总结少年强则中国强 。体育课关乎学生健康 ， 关乎民族素质 ， 关乎国家未来 ， 必须坚持思想教育、系统训练、纪律保障有机结合 ， 让学生愿意学习、喜欢学习并坚持学习 。
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