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六年级自由作文讲评课教案「易读网」,自由作文如何评课

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，从后来流传出来的“满分作文”或“高分作文”来看，几乎都是词藻华丽却又废话满篇的撒谎作文 。我们有理由相信，学生能写好一篇“撒谎作文”，他更能写出带着自己真情实感的优秀作文来 。如果说讲话是“言为心声”，那么作文就该是“文为心声” 。怎样更好地做到“文为心声”？社会有多复杂，作文就有多少样 。
【六年级自由作文讲评课教案「易读网」,自由作文如何评课】如何看待撒谎作文？
题主的这个问题有点意思 。作为一名中学教师，我很乐意借答题机会谈些自己的看法 。看到题主的问题，我想起我读小学时候，每逢写作文，开篇不是“今天风和日丽，晴空万里无云”就是“锣鼓咚咚敲，红旗哗哗飘，我们兴高采烈地扫墓去了”等等自以为文采过人的语句 。要不就是“他跳上摩托车，一踩油门，飞也似的追了出去”，根本不知道摩托车的油门是在手把上的事实 。
至于写的内容，那是挖空心思地编，最著名的就是帮老奶奶过马路 。这也许就是题主所说的撒谎作文吧？我不是语文老师，但我读书的时候对语文还是相当有兴趣的 。我认为，在讨论这个问题前，我们必须搞清楚下面这个问题：为什么要学写作？一份语文试卷其实就四个字：阅读写作 。我们非常强调写作的重要性，那是因为无论是我们的法律法规、合同契约、报告文案，甚至表白情书，都离不开写作 。
可以这么说，生活无处不写作 。从这个角度看，我们学习写作就是为了应用 。每次高考结束后，作文题目经常会成为一时的热门话题 。然而，从后来流传出来的“满分作文”或“高分作文”来看，几乎都是词藻华丽却又废话满篇的撒谎作文 。这又不得不让人怀疑我们是否真正明了学习写作的目的 。这就引出了下一个思考：学习写作究竟应该是以人文本还是以文为本我们作为一个人，身上起码存在三种属性：一是作为生命体的生物属性；二是作为具有思想性生物特有的精神属性；三是作为社会一分子的社会属性 。
精神属性是我们每个人独享的，但我们的社会属性是会影响到其他人的 。我们学习写作是为了应用 。做什么用呢？用来抒发自己的心声 。如果说讲话是“言为心声”，那么作文就该是“文为心声” 。我觉得一开始我们就要在作文教学中强调这一点，不能“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁 。”这有点偏离学习写作的初衷 。怎样更好地做到“文为心声”？社会有多复杂，作文就有多少样 。
如同生活中我们不能看见啥就说啥一样，写作同样需要精巧的构思、华丽的语言、独特的手法等写作技巧，方便我们更好的抒发胸臆，表达情感，体现价值 。所以，必要的模仿乃至词藻堆砌而成的“撒谎作文”也是应该包容的 。我们有理由相信，学生能写好一篇“撒谎作文”，他更能写出带着自己真情实感的优秀作文来 。我们需要做的就是引导，引导他们多描写自己熟悉的人或事 。

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