2019年高考数学答案，葛军参加了19年全国卷命题吗 _高考数学

1，葛军参加了19年全国卷命题吗您好，每年高考数学题目难度一大，就有人第一反应会是葛军出的试卷，看来葛军在大家心目中的地位是极高的，不过也是经常容易躺枪啊。目前还没有任何消息证明葛军有参与2019年高考数学的命题。葛军是谁

2，2019上海高考数学试卷及答案去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:zqjysx 2019年上海市高考数学试卷2019.06.07一.填空题（本大题共12题，满分54分，第1~6题每题4分，第7~12题每题5分）1.已知集合，，则2.已知，且满足，求3.已知向量，，则与的夹角为4.已知二项式，则展开式中含项的系数为5.已知、满足，求的最小值为6.已知函数周期为1，且当，，则7.若，且，则的最大值为8.已知数列前项和为，且满足，则9.过曲线的焦点并垂直于轴的直线分别与曲线交于、，在上方，为抛物线上一点，，则10.某三位数密码，每位数字可在09这10个数字中任选一个，则该三位数密码中，恰有两位数字相同的概率是11.已知数列满足（），若均在双曲线上，则12.已知（，），与轴交点为，若对于图像上任意一点，在其图像上总存在另一点（、Q异于），满足，且，则二.选择题（本大题共4题，每题5分，共20分）13.已知直线方程的一个方向向量可以是（）A.B.C.D.14.一个直角三角形的两条直角边长分别为1和2，将该三角形分别绕其两个直角边旋转得到的两个圆锥的体积之比为（）A. 1B.2C. 4D.815.已知，函数，存在常数，使得为偶函数，则的值可能为（）A.B.C.D.16.已知，有下列两个结论：①存在在第一象限，在第三象限；②存在在第二象限，在第四象限；则（）A.①②均正确法二：【2019年高考数学答案，葛军参加了19年全国卷命题吗】

3，2019高考数学全国卷你有什么看法您好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我将用自己的见解帮你解答。高考每年受到大家关注度很高，高考语文考试结束以后，大家最多吐槽作文题目比较难下手去做，仍然乐呵呵的走出考场。而高考数学考试结束以后，不同的学生脸上表露出不同的表情，有的学生甚至还没走出考场就晕倒。因为数学考试对会的人来说真的很简单，对不会的考生来说，完全没有思绪。特别当数学命题难度一加大，考生完全不能够适应，毕竟数学这门学科能够深层次掌握的考试是比较少。2019年高考数学结束以后，根据学生的普遍反应来说，2019年数学卷无论是全国卷或者自命题试卷都比2018年难度要大。其实出现这种情况完全是预料之中的事情，2018年各省市的数学试题普遍简单，导致数学试卷的题目区分度不够，高分段学生很多、分数段比较密集。今年的高考势必会增加高考数学的难度。为什么很多人会觉得2019年全国卷一很难？一、首先，题目在难度上确实比2018年难，这是毫无争议的，但为什么难度呼声那么高？平常学生都做过往年的高考试卷，不在高考的氛围之下，紧张情绪可能没有高考考场浓烈，而且加之2018年数学试卷相对又比较简单。两者之间的无形对比，会导致学生心里存在很大的落差，认为2019年数学特别难。二、其次，今年数学比较难的一个原因，就是题目类型比较活，考察方式相对往年有一定改变。这是新课标实施以后，教改的方向，考察学生解决问题，思维能力为导向。避免原来的死学习、死做题的方向引导，要求学生能够具有一定的思辨能力，能够做到对类似的问题举一反三。而不是像原来一样，大题第一题考数列，第二题考立体几何。只要按照传统的方法去死套，一定能够算出答案。而2019年高考数学虽然考察的知识点都是常规的知识点，但是考察形势上比较灵活。三、注重课本，注重基础知识的回归。很多人说难，其实是很难。因为与大家平时练的题目可能都不一样，出现的题目类型似乎都是新面孔。因为在题目设计上更加注重回归课本，而现在的高中教学，引导的是忽略课本，喜欢传统的中档类型难度的题目。就拿选择题第4题难倒很多考生，其实题目并不难，黄金分割大家也都知道，但是真的如何灵活运用，大家确实不知道。这就引爆一个现象，只知道结论，而不知道如何得到的。大题17、18题依然是常规题目，该送分的拿不到，只能够说明计算能力不够到位。而且新变化就是概率作为压轴题目而不是导数，导数题目的难度并不是很大，连参数都没有，只不过把导数换做证明题。大家做导数很少涉及证明，而大多数高中生对于证明题更是不擅长。只能说今年的题目处处拿捏到中档学生的弱点，所以很多人感觉很难。四、最后一点就是说一千，道一万的考生心态问题。高考考试毕竟不同平常的考试，对考生心里造成很大的压力，而且前面第四题可能就有一点棘手，让很多学生慌乱阵脚。考生心态一旦崩溃，就很难冷静下来思考，那么考试的思绪就会越来越乱。如果高考结束以后，参加全国卷一的考生，心平气和的找一个地方去认真的做题目，可能发现并不是想象当中的那么难。每年参加高考的学生，可能都会说自己的考试很难，除非题目特别简单。这也是大家趋利避害的心里，很能够理解。2019年高考数学难度到底大不大，影不影响考生分数？一、前面我也说过，2019年全国卷一的数学题目确实比较难，与2018年比难度超过2018年。但是难度并没有达到不可以做的情况，仔细看试卷，命题人该送的分也都送，你如果没有拿到手可能是自己能力问题。命题人想让区分考生难度的题目，确实也拦住很多考生。而且命题人给与大家的引导，数学并不是只要会用“套路”解题，并不是只要会计算。而且要求考生能够有效的理解题目，具有很强的思辨能力，而不是传统的模板是解题。二、你难大家都难，你简单大家都简单。所以不同太担心数学题目太难，影响到自己的高考结局。只要你平时会的题目，你的能力都发挥出来，那么无论多么难得题目，你都是成功的考试。如果你的心态崩溃，没有发挥出自己的实力，那么对比平时可能会影响你的高考。总结：无论难与简单，都已经考试结束。所有考试结束以后可以根据官方公布的答案，估分自己的成绩。接下来好好准备志愿的填报，高考志愿的填报也是格外的重要，分数可能有你意向不到的结果。简单的时候可能阅卷就比较严格，控制分数；难的时候可能阅卷就稍微宽松一点。高考只是人生的重要的转折点，并不是唯一的转折点。以上就是我的见解，欢迎大家评论、交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。如果你有其他不同想法的，也可以评论交流。您好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我将用自己的见解帮你解答。高考每年受到大家关注度很高，高考语文考试结束以后，大家最多吐槽作文题目比较难下手去做，仍然乐呵呵的走出考场。而高考数学考试结束以后，不同的学生脸上表露出不同的表情，有的学生甚至还没走出考场就晕倒。因为数学考试对会的人来说真的很简单，对不会的考生来说，完全没有思绪。特别当数学命题难度一加大，考生完全不能够适应，毕竟数学这门学科能够深层次掌握的考试是比较少。2019年高考数学结束以后，根据学生的普遍反应来说，2019年数学卷无论是全国卷或者自命题试卷都比2018年难度要大。其实出现这种情况完全是预料之中的事情，2018年各省市的数学试题普遍简单，导致数学试卷的题目区分度不够，高分段学生很多、分数段比较密集。今年的高考势必会增加高考数学的难度。为什么很多人会觉得2019年全国卷一很难？一、首先，题目在难度上确实比2018年难，这是毫无争议的，但为什么难度呼声那么高？平常学生都做过往年的高考试卷，不在高考的氛围之下，紧张情绪可能没有高考考场浓烈，而且加之2018年数学试卷相对又比较简单。两者之间的无形对比，会导致学生心里存在很大的落差，认为2019年数学特别难。二、其次，今年数学比较难的一个原因，就是题目类型比较活，考察方式相对往年有一定改变。这是新课标实施以后，教改的方向，考察学生解决问题，思维能力为导向。避免原来的死学习、死做题的方向引导，要求学生能够具有一定的思辨能力，能够做到对类似的问题举一反三。而不是像原来一样，大题第一题考数列，第二题考立体几何。只要按照传统的方法去死套，一定能够算出答案。而2019年高考数学虽然考察的知识点都是常规的知识点，但是考察形势上比较灵活。三、注重课本，注重基础知识的回归。很多人说难，其实是很难。因为与大家平时练的题目可能都不一样，出现的题目类型似乎都是新面孔。因为在题目设计上更加注重回归课本，而现在的高中教学，引导的是忽略课本，喜欢传统的中档类型难度的题目。就拿选择题第4题难倒很多考生，其实题目并不难，黄金分割大家也都知道，但是真的如何灵活运用，大家确实不知道。这就引爆一个现象，只知道结论，而不知道如何得到的。大题17、18题依然是常规题目，该送分的拿不到，只能够说明计算能力不够到位。而且新变化就是概率作为压轴题目而不是导数，导数题目的难度并不是很大，连参数都没有，只不过把导数换做证明题。大家做导数很少涉及证明，而大多数高中生对于证明题更是不擅长。只能说今年的题目处处拿捏到中档学生的弱点，所以很多人感觉很难。四、最后一点就是说一千，道一万的考生心态问题。高考考试毕竟不同平常的考试，对考生心里造成很大的压力，而且前面第四题可能就有一点棘手，让很多学生慌乱阵脚。考生心态一旦崩溃，就很难冷静下来思考，那么考试的思绪就会越来越乱。如果高考结束以后，参加全国卷一的考生，心平气和的找一个地方去认真的做题目，可能发现并不是想象当中的那么难。每年参加高考的学生，可能都会说自己的考试很难，除非题目特别简单。这也是大家趋利避害的心里，很能够理解。2019年高考数学难度到底大不大，影不影响考生分数？一、前面我也说过，2019年全国卷一的数学题目确实比较难，与2018年比难度超过2018年。但是难度并没有达到不可以做的情况，仔细看试卷，命题人该送的分也都送，你如果没有拿到手可能是自己能力问题。命题人想让区分考生难度的题目，确实也拦住很多考生。而且命题人给与大家的引导，数学并不是只要会用“套路”解题，并不是只要会计算。而且要求考生能够有效的理解题目，具有很强的思辨能力，而不是传统的模板是解题。二、你难大家都难，你简单大家都简单。所以不同太担心数学题目太难，影响到自己的高考结局。只要你平时会的题目，你的能力都发挥出来，那么无论多么难得题目，你都是成功的考试。如果你的心态崩溃，没有发挥出自己的实力，那么对比平时可能会影响你的高考。总结：无论难与简单，都已经考试结束。所有考试结束以后可以根据官方公布的答案，估分自己的成绩。接下来好好准备志愿的填报，高考志愿的填报也是格外的重要，分数可能有你意向不到的结果。简单的时候可能阅卷就比较严格，控制分数；难的时候可能阅卷就稍微宽松一点。高考只是人生的重要的转折点，并不是唯一的转折点。以上就是我的见解，欢迎大家评论、交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。如果你有其他不同想法的，也可以评论交流。关于高考数学的难度问题，一直以来都是每年高考过后人们热议的话题，今年依然是不出意外的登上了热搜的头条，对于今年的高考数学我认为应该从两方面来看待：1、高考有一定难度是完全有必要且必须的，这正是选拔性考试的必备要素！高考毕竟是选拔性考试，所以每年的高考也必须要达到拉开档次和差距的目的，只有这样，才能保证不同类型的学校招收到不同层次的学生，从某种意义上讲，只有保持一定的难度区间，才能最大限度的保证公平，否则一碗水端平，所有人都能考满分，试问这样的考试还有什么意义呢？能够取得高分的考生无非就是两种：一种是天资聪慧、才智过人的；另一类就是靠不服输的拼劲和闯劲硬生生磨出来的！通过高考，让这两类学生能够进入更高一级的学府继续深造，是真正能够体现公平与正义的精髓！所以说，高考的难度是常态，更是必然，因为高考就是一个承前启后的链接，不但考察高中三年的知识体系，更重要的意义在于通过高水平的测试，选拔出高水平的学生，因此站到这个角度来讲，高考难度适中毋庸置疑！2、高考试题的难度超出一定范围，就失去了选拔的意义，变得没有价值！高考有难度是必然，但是如果难度超越了一定的范围，那就失去了价值！比方说，某一道题，100个人里面有20个人能做对，这个完全可以，起到了选拔性考试的作用，但是如果100个人里面只有一两个人会，那这道题就没有了意义，因为几乎所有人都不会，那有他没他都一样，就起不到任何的选拔性作用，对于选拔的贡献率也基本为零！因此这个里面出题人有必要对于出题的难度有把控的能力，就像2003年，江苏高考数学的平均分只有68分，这几乎就是胡闹，这哪里是什么难度，根本就是不懂得高考的胡乱出题，这样的高考除了对学生造成了打击影响其他科目的发挥以外，没有啥真正的意义！高考对于所有的学生来讲意义重大，高考既要体现出权威，更要考虑到考生的尊严，如果一味的提升难度，而不考虑实际学生的掌握情况，那这样的脱离实际的难度最终就相当于没有任何难度，因为大家都不会，那你出这样的题有啥必要呢？维护高考的公平正义，不仅仅要站在学生层面强调杜绝抄袭、替考等现象，同时对于出题人也要摆正自己的位置，对自己所出的试题负责，对学生负责！您好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我将用自己的见解帮你解答。高考每年受到大家关注度很高，高考语文考试结束以后，大家最多吐槽作文题目比较难下手去做，仍然乐呵呵的走出考场。而高考数学考试结束以后，不同的学生脸上表露出不同的表情，有的学生甚至还没走出考场就晕倒。因为数学考试对会的人来说真的很简单，对不会的考生来说，完全没有思绪。特别当数学命题难度一加大，考生完全不能够适应，毕竟数学这门学科能够深层次掌握的考试是比较少。2019年高考数学结束以后，根据学生的普遍反应来说，2019年数学卷无论是全国卷或者自命题试卷都比2018年难度要大。其实出现这种情况完全是预料之中的事情，2018年各省市的数学试题普遍简单，导致数学试卷的题目区分度不够，高分段学生很多、分数段比较密集。今年的高考势必会增加高考数学的难度。为什么很多人会觉得2019年全国卷一很难？一、首先，题目在难度上确实比2018年难，这是毫无争议的，但为什么难度呼声那么高？平常学生都做过往年的高考试卷，不在高考的氛围之下，紧张情绪可能没有高考考场浓烈，而且加之2018年数学试卷相对又比较简单。两者之间的无形对比，会导致学生心里存在很大的落差，认为2019年数学特别难。二、其次，今年数学比较难的一个原因，就是题目类型比较活，考察方式相对往年有一定改变。这是新课标实施以后，教改的方向，考察学生解决问题，思维能力为导向。避免原来的死学习、死做题的方向引导，要求学生能够具有一定的思辨能力，能够做到对类似的问题举一反三。而不是像原来一样，大题第一题考数列，第二题考立体几何。只要按照传统的方法去死套，一定能够算出答案。而2019年高考数学虽然考察的知识点都是常规的知识点，但是考察形势上比较灵活。三、注重课本，注重基础知识的回归。很多人说难，其实是很难。因为与大家平时练的题目可能都不一样，出现的题目类型似乎都是新面孔。因为在题目设计上更加注重回归课本，而现在的高中教学，引导的是忽略课本，喜欢传统的中档类型难度的题目。就拿选择题第4题难倒很多考生，其实题目并不难，黄金分割大家也都知道，但是真的如何灵活运用，大家确实不知道。这就引爆一个现象，只知道结论，而不知道如何得到的。大题17、18题依然是常规题目，该送分的拿不到，只能够说明计算能力不够到位。而且新变化就是概率作为压轴题目而不是导数，导数题目的难度并不是很大，连参数都没有，只不过把导数换做证明题。大家做导数很少涉及证明，而大多数高中生对于证明题更是不擅长。只能说今年的题目处处拿捏到中档学生的弱点，所以很多人感觉很难。四、最后一点就是说一千，道一万的考生心态问题。高考考试毕竟不同平常的考试，对考生心里造成很大的压力，而且前面第四题可能就有一点棘手，让很多学生慌乱阵脚。考生心态一旦崩溃，就很难冷静下来思考，那么考试的思绪就会越来越乱。如果高考结束以后，参加全国卷一的考生，心平气和的找一个地方去认真的做题目，可能发现并不是想象当中的那么难。每年参加高考的学生，可能都会说自己的考试很难，除非题目特别简单。这也是大家趋利避害的心里，很能够理解。2019年高考数学难度到底大不大，影不影响考生分数？一、前面我也说过，2019年全国卷一的数学题目确实比较难，与2018年比难度超过2018年。但是难度并没有达到不可以做的情况，仔细看试卷，命题人该送的分也都送，你如果没有拿到手可能是自己能力问题。命题人想让区分考生难度的题目，确实也拦住很多考生。而且命题人给与大家的引导，数学并不是只要会用“套路”解题，并不是只要会计算。而且要求考生能够有效的理解题目，具有很强的思辨能力，而不是传统的模板是解题。二、你难大家都难，你简单大家都简单。所以不同太担心数学题目太难，影响到自己的高考结局。只要你平时会的题目，你的能力都发挥出来，那么无论多么难得题目，你都是成功的考试。如果你的心态崩溃，没有发挥出自己的实力，那么对比平时可能会影响你的高考。总结：无论难与简单，都已经考试结束。所有考试结束以后可以根据官方公布的答案，估分自己的成绩。接下来好好准备志愿的填报，高考志愿的填报也是格外的重要，分数可能有你意向不到的结果。简单的时候可能阅卷就比较严格，控制分数；难的时候可能阅卷就稍微宽松一点。高考只是人生的重要的转折点，并不是唯一的转折点。以上就是我的见解，欢迎大家评论、交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。如果你有其他不同想法的，也可以评论交流。关于高考数学的难度问题，一直以来都是每年高考过后人们热议的话题，今年依然是不出意外的登上了热搜的头条，对于今年的高考数学我认为应该从两方面来看待：1、高考有一定难度是完全有必要且必须的，这正是选拔性考试的必备要素！高考毕竟是选拔性考试，所以每年的高考也必须要达到拉开档次和差距的目的，只有这样，才能保证不同类型的学校招收到不同层次的学生，从某种意义上讲，只有保持一定的难度区间，才能最大限度的保证公平，否则一碗水端平，所有人都能考满分，试问这样的考试还有什么意义呢？能够取得高分的考生无非就是两种：一种是天资聪慧、才智过人的；另一类就是靠不服输的拼劲和闯劲硬生生磨出来的！通过高考，让这两类学生能够进入更高一级的学府继续深造，是真正能够体现公平与正义的精髓！所以说，高考的难度是常态，更是必然，因为高考就是一个承前启后的链接，不但考察高中三年的知识体系，更重要的意义在于通过高水平的测试，选拔出高水平的学生，因此站到这个角度来讲，高考难度适中毋庸置疑！2、高考试题的难度超出一定范围，就失去了选拔的意义，变得没有价值！高考有难度是必然，但是如果难度超越了一定的范围，那就失去了价值！比方说，某一道题，100个人里面有20个人能做对，这个完全可以，起到了选拔性考试的作用，但是如果100个人里面只有一两个人会，那这道题就没有了意义，因为几乎所有人都不会，那有他没他都一样，就起不到任何的选拔性作用，对于选拔的贡献率也基本为零！因此这个里面出题人有必要对于出题的难度有把控的能力，就像2003年，江苏高考数学的平均分只有68分，这几乎就是胡闹，这哪里是什么难度，根本就是不懂得高考的胡乱出题，这样的高考除了对学生造成了打击影响其他科目的发挥以外，没有啥真正的意义！高考对于所有的学生来讲意义重大，高考既要体现出权威，更要考虑到考生的尊严，如果一味的提升难度，而不考虑实际学生的掌握情况，那这样的脱离实际的难度最终就相当于没有任何难度，因为大家都不会，那你出这样的题有啥必要呢？维护高考的公平正义，不仅仅要站在学生层面强调杜绝抄袭、替考等现象，同时对于出题人也要摆正自己的位置，对自己所出的试题负责，对学生负责！我是湖北荆州的邓老师，从事高中数学教育工作已经10年了。2019年全国卷1的高考数学题，确实有一点难度，肯定比2018年的全国卷一难一些，但不至于很难。除了个别题目比较难，大部分题目都还比较简单，至少比平时训练的题目简单多了！一般来说，数学学扎实了的学生考110肯定没问题。很多人说难，只能说明，很多高中生的数学学习存在严重的问题和不足。他们的基础知识有问题，基础都没夯实，更加谈不上提高了！！以至于题目，难一点，他就不会做，束手无策！1.这次考完，好多人吐槽，说今年的数学难。这次的事情启发孩子们要保持谦虚谨慎的态度，脚踏实地搞复习，老老实实多刷题，拓展知识面，提高解题能力和速度！只要你学扎实了，无论题目难与易，你的成绩都会比较稳定，不大起大落。高考时，你也不会遭遇数学成绩大幅度缩水的问题。2.我觉得2019年的数学全国卷1给我们提了个醒，那就是高考数学全国卷不会总是那么简单。以前很多人认为全国卷是给西南，西北和东北的几个省份的学生做的，那里基础教育落后，学生学习普遍不理想，为了照顾他们，卷子出的简单一点，基础一点。而中部和东部地区，教育发达，以前自主命题，题目都比较难，尤其是江苏和浙江，湖北和湖南，题目都挺难的，甩全国卷好几条大街！以至于，人们形成了一个思维定式，那就是全国卷比较简单。从2016年开始，中部很多省份不再自主命题，而是采用全国卷，全国卷就开始变难！但2017和2018年的全国卷一又比较简单，特别是2018年的全国卷太简单！这又加强了人们的思想定式。显然是误导了很多学生和家长！3.就是因为2018年高考卷太简单，导致很多老师和学生预期2019年的高考全国卷一不会太难，难度不大，这就直接导致复习不到位，很多学生心浮气躁，学的不扎实。以为有点基础，就可以应对全国卷，就不至于考很差，殊不知这犯了大忌讳！他们太过乐观，他们对自己的学习情况缺乏清醒的认识。4.高考是什么都有可能考，但不会把所有的知识点都考察到啊！毕竟高中数学那么多知识点，考试卷子篇幅有限，考试时间有限，一共才22个题目啊！所以，好多知识点都没办法考到！所以平时复习的过程中，每个知识点都要落实，不可掉以轻心！这一次没有考二项式定理，也没考线性规划，几何概型，微积分等！但只是这一次没考，不代表以后不考！5.2018年的理科全国卷一太过简单，简直是侮辱智商。那道导数题很简单，很常规，只要是导数学的还可以的，都可以做全对。在邓老师编写的高二数学资料里，就有一道题和那道高考题极为相似。毕竟高考导数题就那些类型，万变不离其宗！这一次，确实有一些意外，居然是两道证明题！平常训练的题目，大多是求单调性和切线方程，或者a的范围。第一问估计有一半的人不会做，第二问大部分人都束手无策！能够做全对的人肯定不多。只有平时高中数学学的很扎实，很深入的学生，才能够轻松做这一道特别的导数题，至少能把第一问做对，至于第二问，那就要看学生到底有没有真本事，运气如何了！邓老师认为，大多数应届生难以把这道导数题拿下来，做全对的人寥寥无几。确实有难度，虽然头条里很多人留言说不难，那是因为他们已经经历过高考了，学了大学的导函数，微积分，来做高中的导数题，肯定觉得轻松多了。6.邓老师昨天夜里做了那道导数大题，确实跟平常的题目有一些不同，不怎么常规，但是它仍然符合全国卷的一贯风格，那就是考察以e为底数的指数函数和对数函数的求导以及景点问题，极值点问题，最近5年都是这个模式！只不过这次引入了三角函数求导的问题，(难度因此而加大了！)这类题目平时学生接触的不多，学生就不熟练，也觉得不好处理，确实有难度。但邓老师昨天把它们都做出来了！这道题目，可以在邓老师的资料里，找到影子，就是几道小题合并而成，考了一个小小的技巧，需要搭建桥梁，证明sinx>x>ln(x+1)对任意–1<x<0恒成立即可！7.最后一道不等式证明题比较简单，第一问，考察二维均值不等式，第二问考察三维均值不等式(这个内容确实存在，邓老师考前还给高三的学生讲过，没想到很多年不考它，这次就考了这个知识点！考的一些知识点，课本上都没有。)我一直跟我的学生讲，不等式很简单，尽量做不等式，参数方程比较难！看来邓老师说的是没错的。这次参数方程比较难，好多学生完全没头绪。既然如此，那还不如做好不等式的那道题，十拿九稳啊！8.邓老师编写了35本高中数学学习资料，覆盖了高中数学的全部内容，高中数学的解题技巧和方法套路在里面都有体现。2018年高考，用过我数学资料的高中生，大部分考了120分以上，总分550左右。荆州中学的一个理科生陈同学，从高二开始在我这里补课，一直补到高考，在不到2年的时间里，做完了我编写的30多本资料，数学取得了很大的进步，从刚开始的35分提高到90分，然后逐渐突破110.120，每次考试，分数都在不断上升，从未下调过。这是很罕见的，因为他学扎实了，他就能一直考高分，无论卷子难不难。他得到提高的不仅仅是考试分数，还有学习高中数学的浓厚兴趣！到后期，他还能问我一些深奥很有价值的数学问题，我感到很欣慰。还有江陵中学的郭同学，高中数学从90多分提高到了142分只用了不到半年时间，最近几次数学考试，分数一直在130以上！他在我这里补课不到半年时间，已经把我编写的资料做了一半。果然数学有了很大的进步。他跟我说，听我的课可以学到很多有用的知识，他有信心提高数学成绩，学好高中数学！9.最近大半年，很多外地的家长购买邓老师编写的高中数学学习资料，基本上加了微信的家长10个里有9个最后付款买了我的资料，我每天下午和晚上都要去打印资料发快递，最近每天都要发2-3个快递，忙的晕头转向。为什么邓老师的资料能够走向全国？因为邓老师编写的资料，有难度，适应了全国卷一加大难度的大趋势！一般来说，高中生把邓老师的资料学懂了，题目做一遍，最终高考时拿下数学，问题不大，至少考110！有的学习很扎实，比较仔细的学生还能考120.130 。要知道他们刚开始找我补课时，数学成绩普遍不理想，才考35-80分。经过1-2年的补习，做完了邓老师的资料，进步都挺大的，效果明显。您好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我将用自己的见解帮你解答。高考每年受到大家关注度很高，高考语文考试结束以后，大家最多吐槽作文题目比较难下手去做，仍然乐呵呵的走出考场。而高考数学考试结束以后，不同的学生脸上表露出不同的表情，有的学生甚至还没走出考场就晕倒。因为数学考试对会的人来说真的很简单，对不会的考生来说，完全没有思绪。特别当数学命题难度一加大，考生完全不能够适应，毕竟数学这门学科能够深层次掌握的考试是比较少。2019年高考数学结束以后，根据学生的普遍反应来说，2019年数学卷无论是全国卷或者自命题试卷都比2018年难度要大。其实出现这种情况完全是预料之中的事情，2018年各省市的数学试题普遍简单，导致数学试卷的题目区分度不够，高分段学生很多、分数段比较密集。今年的高考势必会增加高考数学的难度。为什么很多人会觉得2019年全国卷一很难？一、首先，题目在难度上确实比2018年难，这是毫无争议的，但为什么难度呼声那么高？平常学生都做过往年的高考试卷，不在高考的氛围之下，紧张情绪可能没有高考考场浓烈，而且加之2018年数学试卷相对又比较简单。两者之间的无形对比，会导致学生心里存在很大的落差，认为2019年数学特别难。二、其次，今年数学比较难的一个原因，就是题目类型比较活，考察方式相对往年有一定改变。这是新课标实施以后，教改的方向，考察学生解决问题，思维能力为导向。避免原来的死学习、死做题的方向引导，要求学生能够具有一定的思辨能力，能够做到对类似的问题举一反三。而不是像原来一样，大题第一题考数列，第二题考立体几何。只要按照传统的方法去死套，一定能够算出答案。而2019年高考数学虽然考察的知识点都是常规的知识点，但是考察形势上比较灵活。三、注重课本，注重基础知识的回归。很多人说难，其实是很难。因为与大家平时练的题目可能都不一样，出现的题目类型似乎都是新面孔。因为在题目设计上更加注重回归课本，而现在的高中教学，引导的是忽略课本，喜欢传统的中档类型难度的题目。就拿选择题第4题难倒很多考生，其实题目并不难，黄金分割大家也都知道，但是真的如何灵活运用，大家确实不知道。这就引爆一个现象，只知道结论，而不知道如何得到的。大题17、18题依然是常规题目，该送分的拿不到，只能够说明计算能力不够到位。而且新变化就是概率作为压轴题目而不是导数，导数题目的难度并不是很大，连参数都没有，只不过把导数换做证明题。大家做导数很少涉及证明，而大多数高中生对于证明题更是不擅长。只能说今年的题目处处拿捏到中档学生的弱点，所以很多人感觉很难。四、最后一点就是说一千，道一万的考生心态问题。高考考试毕竟不同平常的考试，对考生心里造成很大的压力，而且前面第四题可能就有一点棘手，让很多学生慌乱阵脚。考生心态一旦崩溃，就很难冷静下来思考，那么考试的思绪就会越来越乱。如果高考结束以后，参加全国卷一的考生，心平气和的找一个地方去认真的做题目，可能发现并不是想象当中的那么难。每年参加高考的学生，可能都会说自己的考试很难，除非题目特别简单。这也是大家趋利避害的心里，很能够理解。2019年高考数学难度到底大不大，影不影响考生分数？一、前面我也说过，2019年全国卷一的数学题目确实比较难，与2018年比难度超过2018年。但是难度并没有达到不可以做的情况，仔细看试卷，命题人该送的分也都送，你如果没有拿到手可能是自己能力问题。命题人想让区分考生难度的题目，确实也拦住很多考生。而且命题人给与大家的引导，数学并不是只要会用“套路”解题，并不是只要会计算。而且要求考生能够有效的理解题目，具有很强的思辨能力，而不是传统的模板是解题。二、你难大家都难，你简单大家都简单。所以不同太担心数学题目太难，影响到自己的高考结局。只要你平时会的题目，你的能力都发挥出来，那么无论多么难得题目，你都是成功的考试。如果你的心态崩溃，没有发挥出自己的实力，那么对比平时可能会影响你的高考。总结：无论难与简单，都已经考试结束。所有考试结束以后可以根据官方公布的答案，估分自己的成绩。接下来好好准备志愿的填报，高考志愿的填报也是格外的重要，分数可能有你意向不到的结果。简单的时候可能阅卷就比较严格，控制分数；难的时候可能阅卷就稍微宽松一点。高考只是人生的重要的转折点，并不是唯一的转折点。以上就是我的见解，欢迎大家评论、交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。如果你有其他不同想法的，也可以评论交流。关于高考数学的难度问题，一直以来都是每年高考过后人们热议的话题，今年依然是不出意外的登上了热搜的头条，对于今年的高考数学我认为应该从两方面来看待：1、高考有一定难度是完全有必要且必须的，这正是选拔性考试的必备要素！高考毕竟是选拔性考试，所以每年的高考也必须要达到拉开档次和差距的目的，只有这样，才能保证不同类型的学校招收到不同层次的学生，从某种意义上讲，只有保持一定的难度区间，才能最大限度的保证公平，否则一碗水端平，所有人都能考满分，试问这样的考试还有什么意义呢？能够取得高分的考生无非就是两种：一种是天资聪慧、才智过人的；另一类就是靠不服输的拼劲和闯劲硬生生磨出来的！通过高考，让这两类学生能够进入更高一级的学府继续深造，是真正能够体现公平与正义的精髓！所以说，高考的难度是常态，更是必然，因为高考就是一个承前启后的链接，不但考察高中三年的知识体系，更重要的意义在于通过高水平的测试，选拔出高水平的学生，因此站到这个角度来讲，高考难度适中毋庸置疑！2、高考试题的难度超出一定范围，就失去了选拔的意义，变得没有价值！高考有难度是必然，但是如果难度超越了一定的范围，那就失去了价值！比方说，某一道题，100个人里面有20个人能做对，这个完全可以，起到了选拔性考试的作用，但是如果100个人里面只有一两个人会，那这道题就没有了意义，因为几乎所有人都不会，那有他没他都一样，就起不到任何的选拔性作用，对于选拔的贡献率也基本为零！因此这个里面出题人有必要对于出题的难度有把控的能力，就像2003年，江苏高考数学的平均分只有68分，这几乎就是胡闹，这哪里是什么难度，根本就是不懂得高考的胡乱出题，这样的高考除了对学生造成了打击影响其他科目的发挥以外，没有啥真正的意义！高考对于所有的学生来讲意义重大，高考既要体现出权威，更要考虑到考生的尊严，如果一味的提升难度，而不考虑实际学生的掌握情况，那这样的脱离实际的难度最终就相当于没有任何难度，因为大家都不会，那你出这样的题有啥必要呢？维护高考的公平正义，不仅仅要站在学生层面强调杜绝抄袭、替考等现象，同时对于出题人也要摆正自己的位置，对自己所出的试题负责，对学生负责！我是湖北荆州的邓老师，从事高中数学教育工作已经10年了。2019年全国卷1的高考数学题，确实有一点难度，肯定比2018年的全国卷一难一些，但不至于很难。除了个别题目比较难，大部分题目都还比较简单，至少比平时训练的题目简单多了！一般来说，数学学扎实了的学生考110肯定没问题。很多人说难，只能说明，很多高中生的数学学习存在严重的问题和不足。他们的基础知识有问题，基础都没夯实，更加谈不上提高了！！以至于题目，难一点，他就不会做，束手无策！1.这次考完，好多人吐槽，说今年的数学难。这次的事情启发孩子们要保持谦虚谨慎的态度，脚踏实地搞复习，老老实实多刷题，拓展知识面，提高解题能力和速度！只要你学扎实了，无论题目难与易，你的成绩都会比较稳定，不大起大落。高考时，你也不会遭遇数学成绩大幅度缩水的问题。2.我觉得2019年的数学全国卷1给我们提了个醒，那就是高考数学全国卷不会总是那么简单。以前很多人认为全国卷是给西南，西北和东北的几个省份的学生做的，那里基础教育落后，学生学习普遍不理想，为了照顾他们，卷子出的简单一点，基础一点。而中部和东部地区，教育发达，以前自主命题，题目都比较难，尤其是江苏和浙江，湖北和湖南，题目都挺难的，甩全国卷好几条大街！以至于，人们形成了一个思维定式，那就是全国卷比较简单。从2016年开始，中部很多省份不再自主命题，而是采用全国卷，全国卷就开始变难！但2017和2018年的全国卷一又比较简单，特别是2018年的全国卷太简单！这又加强了人们的思想定式。显然是误导了很多学生和家长！3.就是因为2018年高考卷太简单，导致很多老师和学生预期2019年的高考全国卷一不会太难，难度不大，这就直接导致复习不到位，很多学生心浮气躁，学的不扎实。以为有点基础，就可以应对全国卷，就不至于考很差，殊不知这犯了大忌讳！他们太过乐观，他们对自己的学习情况缺乏清醒的认识。4.高考是什么都有可能考，但不会把所有的知识点都考察到啊！毕竟高中数学那么多知识点，考试卷子篇幅有限，考试时间有限，一共才22个题目啊！所以，好多知识点都没办法考到！所以平时复习的过程中，每个知识点都要落实，不可掉以轻心！这一次没有考二项式定理，也没考线性规划，几何概型，微积分等！但只是这一次没考，不代表以后不考！5.2018年的理科全国卷一太过简单，简直是侮辱智商。那道导数题很简单，很常规，只要是导数学的还可以的，都可以做全对。在邓老师编写的高二数学资料里，就有一道题和那道高考题极为相似。毕竟高考导数题就那些类型，万变不离其宗！这一次，确实有一些意外，居然是两道证明题！平常训练的题目，大多是求单调性和切线方程，或者a的范围。第一问估计有一半的人不会做，第二问大部分人都束手无策！能够做全对的人肯定不多。只有平时高中数学学的很扎实，很深入的学生，才能够轻松做这一道特别的导数题，至少能把第一问做对，至于第二问，那就要看学生到底有没有真本事，运气如何了！邓老师认为，大多数应届生难以把这道导数题拿下来，做全对的人寥寥无几。确实有难度，虽然头条里很多人留言说不难，那是因为他们已经经历过高考了，学了大学的导函数，微积分，来做高中的导数题，肯定觉得轻松多了。6.邓老师昨天夜里做了那道导数大题，确实跟平常的题目有一些不同，不怎么常规，但是它仍然符合全国卷的一贯风格，那就是考察以e为底数的指数函数和对数函数的求导以及景点问题，极值点问题，最近5年都是这个模式！只不过这次引入了三角函数求导的问题，(难度因此而加大了！)这类题目平时学生接触的不多，学生就不熟练，也觉得不好处理，确实有难度。但邓老师昨天把它们都做出来了！这道题目，可以在邓老师的资料里，找到影子，就是几道小题合并而成，考了一个小小的技巧，需要搭建桥梁，证明sinx>x>ln(x+1)对任意–1<x<0恒成立即可！7.最后一道不等式证明题比较简单，第一问，考察二维均值不等式，第二问考察三维均值不等式(这个内容确实存在，邓老师考前还给高三的学生讲过，没想到很多年不考它，这次就考了这个知识点！考的一些知识点，课本上都没有。)我一直跟我的学生讲，不等式很简单，尽量做不等式，参数方程比较难！看来邓老师说的是没错的。这次参数方程比较难，好多学生完全没头绪。既然如此，那还不如做好不等式的那道题，十拿九稳啊！8.邓老师编写了35本高中数学学习资料，覆盖了高中数学的全部内容，高中数学的解题技巧和方法套路在里面都有体现。2018年高考，用过我数学资料的高中生，大部分考了120分以上，总分550左右。荆州中学的一个理科生陈同学，从高二开始在我这里补课，一直补到高考，在不到2年的时间里，做完了我编写的30多本资料，数学取得了很大的进步，从刚开始的35分提高到90分，然后逐渐突破110.120，每次考试，分数都在不断上升，从未下调过。这是很罕见的，因为他学扎实了，他就能一直考高分，无论卷子难不难。他得到提高的不仅仅是考试分数，还有学习高中数学的浓厚兴趣！到后期，他还能问我一些深奥很有价值的数学问题，我感到很欣慰。还有江陵中学的郭同学，高中数学从90多分提高到了142分只用了不到半年时间，最近几次数学考试，分数一直在130以上！他在我这里补课不到半年时间，已经把我编写的资料做了一半。果然数学有了很大的进步。他跟我说，听我的课可以学到很多有用的知识，他有信心提高数学成绩，学好高中数学！9.最近大半年，很多外地的家长购买邓老师编写的高中数学学习资料，基本上加了微信的家长10个里有9个最后付款买了我的资料，我每天下午和晚上都要去打印资料发快递，最近每天都要发2-3个快递，忙的晕头转向。为什么邓老师的资料能够走向全国？因为邓老师编写的资料，有难度，适应了全国卷一加大难度的大趋势！一般来说，高中生把邓老师的资料学懂了，题目做一遍，最终高考时拿下数学，问题不大，至少考110！有的学习很扎实，比较仔细的学生还能考120.130 。要知道他们刚开始找我补课时，数学成绩普遍不理想，才考35-80分。经过1-2年的补习，做完了邓老师的资料，进步都挺大的，效果明显。2019年高考数学全国一卷理数第四题，考查了维纳斯的身高，考完以后各论坛哀鸿遍野，维纳斯也因此上了热搜榜！甚至有传言是葛军大帝出题(已经辟谣)！此题到底是什么样的难度？第一，从出题位置来说题目处于试卷第4题，按照以往惯例此题不应该是难题，此位置的题基本属于送分题。所以我认为此题不属于难题！第二，从考查知识来说此题考查是有关黄金分割的计算，如果非得说难的话，那绝对是计算难倒一片！第三，从题目字数来说这道题的字数那不是一般的多，很多人可能一看见大阅读量的试题就头皮发麻，当时可能就吓傻了，更别说冷静下来处理问题了。综合以上结论，如果非得说此题难的话，那一定是难在题目的阅读量大，难在计算的不确定。我对此题还有一些别的看法:第一，试题是新不是难我觉得此题很有想法，通过此题也告诉每一个学生，学习时千万要把握学习的根本，不要盲目的刷题！第二，平时提高自己的运算能力第三，小题要学会小做第四，遇到题目比较长的试题别慌，长题目就是纸老虎。第五，学会转化，化未知为已知，化陌生为熟悉！最后选项写错了！大家体谅一下！??您好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我将用自己的见解帮你解答。高考每年受到大家关注度很高，高考语文考试结束以后，大家最多吐槽作文题目比较难下手去做，仍然乐呵呵的走出考场。而高考数学考试结束以后，不同的学生脸上表露出不同的表情，有的学生甚至还没走出考场就晕倒。因为数学考试对会的人来说真的很简单，对不会的考生来说，完全没有思绪。特别当数学命题难度一加大，考生完全不能够适应，毕竟数学这门学科能够深层次掌握的考试是比较少。2019年高考数学结束以后，根据学生的普遍反应来说，2019年数学卷无论是全国卷或者自命题试卷都比2018年难度要大。其实出现这种情况完全是预料之中的事情，2018年各省市的数学试题普遍简单，导致数学试卷的题目区分度不够，高分段学生很多、分数段比较密集。今年的高考势必会增加高考数学的难度。为什么很多人会觉得2019年全国卷一很难？一、首先，题目在难度上确实比2018年难，这是毫无争议的，但为什么难度呼声那么高？平常学生都做过往年的高考试卷，不在高考的氛围之下，紧张情绪可能没有高考考场浓烈，而且加之2018年数学试卷相对又比较简单。两者之间的无形对比，会导致学生心里存在很大的落差，认为2019年数学特别难。二、其次，今年数学比较难的一个原因，就是题目类型比较活，考察方式相对往年有一定改变。这是新课标实施以后，教改的方向，考察学生解决问题，思维能力为导向。避免原来的死学习、死做题的方向引导，要求学生能够具有一定的思辨能力，能够做到对类似的问题举一反三。而不是像原来一样，大题第一题考数列，第二题考立体几何。只要按照传统的方法去死套，一定能够算出答案。而2019年高考数学虽然考察的知识点都是常规的知识点，但是考察形势上比较灵活。三、注重课本，注重基础知识的回归。很多人说难，其实是很难。因为与大家平时练的题目可能都不一样，出现的题目类型似乎都是新面孔。因为在题目设计上更加注重回归课本，而现在的高中教学，引导的是忽略课本，喜欢传统的中档类型难度的题目。就拿选择题第4题难倒很多考生，其实题目并不难，黄金分割大家也都知道，但是真的如何灵活运用，大家确实不知道。这就引爆一个现象，只知道结论，而不知道如何得到的。大题17、18题依然是常规题目，该送分的拿不到，只能够说明计算能力不够到位。而且新变化就是概率作为压轴题目而不是导数，导数题目的难度并不是很大，连参数都没有，只不过把导数换做证明题。大家做导数很少涉及证明，而大多数高中生对于证明题更是不擅长。只能说今年的题目处处拿捏到中档学生的弱点，所以很多人感觉很难。四、最后一点就是说一千，道一万的考生心态问题。高考考试毕竟不同平常的考试，对考生心里造成很大的压力，而且前面第四题可能就有一点棘手，让很多学生慌乱阵脚。考生心态一旦崩溃，就很难冷静下来思考，那么考试的思绪就会越来越乱。如果高考结束以后，参加全国卷一的考生，心平气和的找一个地方去认真的做题目，可能发现并不是想象当中的那么难。每年参加高考的学生，可能都会说自己的考试很难，除非题目特别简单。这也是大家趋利避害的心里，很能够理解。2019年高考数学难度到底大不大，影不影响考生分数？一、前面我也说过，2019年全国卷一的数学题目确实比较难，与2018年比难度超过2018年。但是难度并没有达到不可以做的情况，仔细看试卷，命题人该送的分也都送，你如果没有拿到手可能是自己能力问题。命题人想让区分考生难度的题目，确实也拦住很多考生。而且命题人给与大家的引导，数学并不是只要会用“套路”解题，并不是只要会计算。而且要求考生能够有效的理解题目，具有很强的思辨能力，而不是传统的模板是解题。二、你难大家都难，你简单大家都简单。所以不同太担心数学题目太难，影响到自己的高考结局。只要你平时会的题目，你的能力都发挥出来，那么无论多么难得题目，你都是成功的考试。如果你的心态崩溃，没有发挥出自己的实力，那么对比平时可能会影响你的高考。总结：无论难与简单，都已经考试结束。所有考试结束以后可以根据官方公布的答案，估分自己的成绩。接下来好好准备志愿的填报，高考志愿的填报也是格外的重要，分数可能有你意向不到的结果。简单的时候可能阅卷就比较严格，控制分数；难的时候可能阅卷就稍微宽松一点。高考只是人生的重要的转折点，并不是唯一的转折点。以上就是我的见解，欢迎大家评论、交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。如果你有其他不同想法的，也可以评论交流。关于高考数学的难度问题，一直以来都是每年高考过后人们热议的话题，今年依然是不出意外的登上了热搜的头条，对于今年的高考数学我认为应该从两方面来看待：1、高考有一定难度是完全有必要且必须的，这正是选拔性考试的必备要素！高考毕竟是选拔性考试，所以每年的高考也必须要达到拉开档次和差距的目的，只有这样，才能保证不同类型的学校招收到不同层次的学生，从某种意义上讲，只有保持一定的难度区间，才能最大限度的保证公平，否则一碗水端平，所有人都能考满分，试问这样的考试还有什么意义呢？能够取得高分的考生无非就是两种：一种是天资聪慧、才智过人的；另一类就是靠不服输的拼劲和闯劲硬生生磨出来的！通过高考，让这两类学生能够进入更高一级的学府继续深造，是真正能够体现公平与正义的精髓！所以说，高考的难度是常态，更是必然，因为高考就是一个承前启后的链接，不但考察高中三年的知识体系，更重要的意义在于通过高水平的测试，选拔出高水平的学生，因此站到这个角度来讲，高考难度适中毋庸置疑！2、高考试题的难度超出一定范围，就失去了选拔的意义，变得没有价值！高考有难度是必然，但是如果难度超越了一定的范围，那就失去了价值！比方说，某一道题，100个人里面有20个人能做对，这个完全可以，起到了选拔性考试的作用，但是如果100个人里面只有一两个人会，那这道题就没有了意义，因为几乎所有人都不会，那有他没他都一样，就起不到任何的选拔性作用，对于选拔的贡献率也基本为零！因此这个里面出题人有必要对于出题的难度有把控的能力，就像2003年，江苏高考数学的平均分只有68分，这几乎就是胡闹，这哪里是什么难度，根本就是不懂得高考的胡乱出题，这样的高考除了对学生造成了打击影响其他科目的发挥以外，没有啥真正的意义！高考对于所有的学生来讲意义重大，高考既要体现出权威，更要考虑到考生的尊严，如果一味的提升难度，而不考虑实际学生的掌握情况，那这样的脱离实际的难度最终就相当于没有任何难度，因为大家都不会，那你出这样的题有啥必要呢？维护高考的公平正义，不仅仅要站在学生层面强调杜绝抄袭、替考等现象，同时对于出题人也要摆正自己的位置，对自己所出的试题负责，对学生负责！我是湖北荆州的邓老师，从事高中数学教育工作已经10年了。2019年全国卷1的高考数学题，确实有一点难度，肯定比2018年的全国卷一难一些，但不至于很难。除了个别题目比较难，大部分题目都还比较简单，至少比平时训练的题目简单多了！一般来说，数学学扎实了的学生考110肯定没问题。很多人说难，只能说明，很多高中生的数学学习存在严重的问题和不足。他们的基础知识有问题，基础都没夯实，更加谈不上提高了！！以至于题目，难一点，他就不会做，束手无策！1.这次考完，好多人吐槽，说今年的数学难。这次的事情启发孩子们要保持谦虚谨慎的态度，脚踏实地搞复习，老老实实多刷题，拓展知识面，提高解题能力和速度！只要你学扎实了，无论题目难与易，你的成绩都会比较稳定，不大起大落。高考时，你也不会遭遇数学成绩大幅度缩水的问题。2.我觉得2019年的数学全国卷1给我们提了个醒，那就是高考数学全国卷不会总是那么简单。以前很多人认为全国卷是给西南，西北和东北的几个省份的学生做的，那里基础教育落后，学生学习普遍不理想，为了照顾他们，卷子出的简单一点，基础一点。而中部和东部地区，教育发达，以前自主命题，题目都比较难，尤其是江苏和浙江，湖北和湖南，题目都挺难的，甩全国卷好几条大街！以至于，人们形成了一个思维定式，那就是全国卷比较简单。从2016年开始，中部很多省份不再自主命题，而是采用全国卷，全国卷就开始变难！但2017和2018年的全国卷一又比较简单，特别是2018年的全国卷太简单！这又加强了人们的思想定式。显然是误导了很多学生和家长！3.就是因为2018年高考卷太简单，导致很多老师和学生预期2019年的高考全国卷一不会太难，难度不大，这就直接导致复习不到位，很多学生心浮气躁，学的不扎实。以为有点基础，就可以应对全国卷，就不至于考很差，殊不知这犯了大忌讳！他们太过乐观，他们对自己的学习情况缺乏清醒的认识。4.高考是什么都有可能考，但不会把所有的知识点都考察到啊！毕竟高中数学那么多知识点，考试卷子篇幅有限，考试时间有限，一共才22个题目啊！所以，好多知识点都没办法考到！所以平时复习的过程中，每个知识点都要落实，不可掉以轻心！这一次没有考二项式定理，也没考线性规划，几何概型，微积分等！但只是这一次没考，不代表以后不考！5.2018年的理科全国卷一太过简单，简直是侮辱智商。那道导数题很简单，很常规，只要是导数学的还可以的，都可以做全对。在邓老师编写的高二数学资料里，就有一道题和那道高考题极为相似。毕竟高考导数题就那些类型，万变不离其宗！这一次，确实有一些意外，居然是两道证明题！平常训练的题目，大多是求单调性和切线方程，或者a的范围。第一问估计有一半的人不会做，第二问大部分人都束手无策！能够做全对的人肯定不多。只有平时高中数学学的很扎实，很深入的学生，才能够轻松做这一道特别的导数题，至少能把第一问做对，至于第二问，那就要看学生到底有没有真本事，运气如何了！邓老师认为，大多数应届生难以把这道导数题拿下来，做全对的人寥寥无几。确实有难度，虽然头条里很多人留言说不难，那是因为他们已经经历过高考了，学了大学的导函数，微积分，来做高中的导数题，肯定觉得轻松多了。6.邓老师昨天夜里做了那道导数大题，确实跟平常的题目有一些不同，不怎么常规，但是它仍然符合全国卷的一贯风格，那就是考察以e为底数的指数函数和对数函数的求导以及景点问题，极值点问题，最近5年都是这个模式！只不过这次引入了三角函数求导的问题，(难度因此而加大了！)这类题目平时学生接触的不多，学生就不熟练，也觉得不好处理，确实有难度。但邓老师昨天把它们都做出来了！这道题目，可以在邓老师的资料里，找到影子，就是几道小题合并而成，考了一个小小的技巧，需要搭建桥梁，证明sinx>x>ln(x+1)对任意–1<x<0恒成立即可！7.最后一道不等式证明题比较简单，第一问，考察二维均值不等式，第二问考察三维均值不等式(这个内容确实存在，邓老师考前还给高三的学生讲过，没想到很多年不考它，这次就考了这个知识点！考的一些知识点，课本上都没有。)我一直跟我的学生讲，不等式很简单，尽量做不等式，参数方程比较难！看来邓老师说的是没错的。这次参数方程比较难，好多学生完全没头绪。既然如此，那还不如做好不等式的那道题，十拿九稳啊！8.邓老师编写了35本高中数学学习资料，覆盖了高中数学的全部内容，高中数学的解题技巧和方法套路在里面都有体现。2018年高考，用过我数学资料的高中生，大部分考了120分以上，总分550左右。荆州中学的一个理科生陈同学，从高二开始在我这里补课，一直补到高考，在不到2年的时间里，做完了我编写的30多本资料，数学取得了很大的进步，从刚开始的35分提高到90分，然后逐渐突破110.120，每次考试，分数都在不断上升，从未下调过。这是很罕见的，因为他学扎实了，他就能一直考高分，无论卷子难不难。他得到提高的不仅仅是考试分数，还有学习高中数学的浓厚兴趣！到后期，他还能问我一些深奥很有价值的数学问题，我感到很欣慰。还有江陵中学的郭同学，高中数学从90多分提高到了142分只用了不到半年时间，最近几次数学考试，分数一直在130以上！他在我这里补课不到半年时间，已经把我编写的资料做了一半。果然数学有了很大的进步。他跟我说，听我的课可以学到很多有用的知识，他有信心提高数学成绩，学好高中数学！9.最近大半年，很多外地的家长购买邓老师编写的高中数学学习资料，基本上加了微信的家长10个里有9个最后付款买了我的资料，我每天下午和晚上都要去打印资料发快递，最近每天都要发2-3个快递，忙的晕头转向。为什么邓老师的资料能够走向全国？因为邓老师编写的资料，有难度，适应了全国卷一加大难度的大趋势！一般来说，高中生把邓老师的资料学懂了，题目做一遍，最终高考时拿下数学，问题不大，至少考110！有的学习很扎实，比较仔细的学生还能考120.130 。要知道他们刚开始找我补课时，数学成绩普遍不理想，才考35-80分。经过1-2年的补习，做完了邓老师的资料，进步都挺大的，效果明显。2019年高考数学全国一卷理数第四题，考查了维纳斯的身高，考完以后各论坛哀鸿遍野，维纳斯也因此上了热搜榜！甚至有传言是葛军大帝出题(已经辟谣)！此题到底是什么样的难度？第一，从出题位置来说题目处于试卷第4题，按照以往惯例此题不应该是难题，此位置的题基本属于送分题。所以我认为此题不属于难题！第二，从考查知识来说此题考查是有关黄金分割的计算，如果非得说难的话，那绝对是计算难倒一片！第三，从题目字数来说这道题的字数那不是一般的多，很多人可能一看见大阅读量的试题就头皮发麻，当时可能就吓傻了，更别说冷静下来处理问题了。综合以上结论，如果非得说此题难的话，那一定是难在题目的阅读量大，难在计算的不确定。我对此题还有一些别的看法:第一，试题是新不是难我觉得此题很有想法，通过此题也告诉每一个学生，学习时千万要把握学习的根本，不要盲目的刷题！第二，平时提高自己的运算能力第三，小题要学会小做第四，遇到题目比较长的试题别慌，长题目就是纸老虎。第五，学会转化，化未知为已知，化陌生为熟悉！最后选项写错了！大家体谅一下！??拿文科生当理科生，理科生当华罗庚。您好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我将用自己的见解帮你解答。高考每年受到大家关注度很高，高考语文考试结束以后，大家最多吐槽作文题目比较难下手去做，仍然乐呵呵的走出考场。而高考数学考试结束以后，不同的学生脸上表露出不同的表情，有的学生甚至还没走出考场就晕倒。因为数学考试对会的人来说真的很简单，对不会的考生来说，完全没有思绪。特别当数学命题难度一加大，考生完全不能够适应，毕竟数学这门学科能够深层次掌握的考试是比较少。2019年高考数学结束以后，根据学生的普遍反应来说，2019年数学卷无论是全国卷或者自命题试卷都比2018年难度要大。其实出现这种情况完全是预料之中的事情，2018年各省市的数学试题普遍简单，导致数学试卷的题目区分度不够，高分段学生很多、分数段比较密集。今年的高考势必会增加高考数学的难度。为什么很多人会觉得2019年全国卷一很难？一、首先，题目在难度上确实比2018年难，这是毫无争议的，但为什么难度呼声那么高？平常学生都做过往年的高考试卷，不在高考的氛围之下，紧张情绪可能没有高考考场浓烈，而且加之2018年数学试卷相对又比较简单。两者之间的无形对比，会导致学生心里存在很大的落差，认为2019年数学特别难。二、其次，今年数学比较难的一个原因，就是题目类型比较活，考察方式相对往年有一定改变。这是新课标实施以后，教改的方向，考察学生解决问题，思维能力为导向。避免原来的死学习、死做题的方向引导，要求学生能够具有一定的思辨能力，能够做到对类似的问题举一反三。而不是像原来一样，大题第一题考数列，第二题考立体几何。只要按照传统的方法去死套，一定能够算出答案。而2019年高考数学虽然考察的知识点都是常规的知识点，但是考察形势上比较灵活。三、注重课本，注重基础知识的回归。很多人说难，其实是很难。因为与大家平时练的题目可能都不一样，出现的题目类型似乎都是新面孔。因为在题目设计上更加注重回归课本，而现在的高中教学，引导的是忽略课本，喜欢传统的中档类型难度的题目。就拿选择题第4题难倒很多考生，其实题目并不难，黄金分割大家也都知道，但是真的如何灵活运用，大家确实不知道。这就引爆一个现象，只知道结论，而不知道如何得到的。大题17、18题依然是常规题目，该送分的拿不到，只能够说明计算能力不够到位。而且新变化就是概率作为压轴题目而不是导数，导数题目的难度并不是很大，连参数都没有，只不过把导数换做证明题。大家做导数很少涉及证明，而大多数高中生对于证明题更是不擅长。只能说今年的题目处处拿捏到中档学生的弱点，所以很多人感觉很难。四、最后一点就是说一千，道一万的考生心态问题。高考考试毕竟不同平常的考试，对考生心里造成很大的压力，而且前面第四题可能就有一点棘手，让很多学生慌乱阵脚。考生心态一旦崩溃，就很难冷静下来思考，那么考试的思绪就会越来越乱。如果高考结束以后，参加全国卷一的考生，心平气和的找一个地方去认真的做题目，可能发现并不是想象当中的那么难。每年参加高考的学生，可能都会说自己的考试很难，除非题目特别简单。这也是大家趋利避害的心里，很能够理解。2019年高考数学难度到底大不大，影不影响考生分数？一、前面我也说过，2019年全国卷一的数学题目确实比较难，与2018年比难度超过2018年。但是难度并没有达到不可以做的情况，仔细看试卷，命题人该送的分也都送，你如果没有拿到手可能是自己能力问题。命题人想让区分考生难度的题目，确实也拦住很多考生。而且命题人给与大家的引导，数学并不是只要会用“套路”解题，并不是只要会计算。而且要求考生能够有效的理解题目，具有很强的思辨能力，而不是传统的模板是解题。二、你难大家都难，你简单大家都简单。所以不同太担心数学题目太难，影响到自己的高考结局。只要你平时会的题目，你的能力都发挥出来，那么无论多么难得题目，你都是成功的考试。如果你的心态崩溃，没有发挥出自己的实力，那么对比平时可能会影响你的高考。总结：无论难与简单，都已经考试结束。所有考试结束以后可以根据官方公布的答案，估分自己的成绩。接下来好好准备志愿的填报，高考志愿的填报也是格外的重要，分数可能有你意向不到的结果。简单的时候可能阅卷就比较严格，控制分数；难的时候可能阅卷就稍微宽松一点。高考只是人生的重要的转折点，并不是唯一的转折点。以上就是我的见解，欢迎大家评论、交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。如果你有其他不同想法的，也可以评论交流。您好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我将用自己的见解帮你解答。高考每年受到大家关注度很高，高考语文考试结束以后，大家最多吐槽作文题目比较难下手去做，仍然乐呵呵的走出考场。而高考数学考试结束以后，不同的学生脸上表露出不同的表情，有的学生甚至还没走出考场就晕倒。因为数学考试对会的人来说真的很简单，对不会的考生来说，完全没有思绪。特别当数学命题难度一加大，考生完全不能够适应，毕竟数学这门学科能够深层次掌握的考试是比较少。2019年高考数学结束以后，根据学生的普遍反应来说，2019年数学卷无论是全国卷或者自命题试卷都比2018年难度要大。其实出现这种情况完全是预料之中的事情，2018年各省市的数学试题普遍简单，导致数学试卷的题目区分度不够，高分段学生很多、分数段比较密集。今年的高考势必会增加高考数学的难度。为什么很多人会觉得2019年全国卷一很难？一、首先，题目在难度上确实比2018年难，这是毫无争议的，但为什么难度呼声那么高？平常学生都做过往年的高考试卷，不在高考的氛围之下，紧张情绪可能没有高考考场浓烈，而且加之2018年数学试卷相对又比较简单。两者之间的无形对比，会导致学生心里存在很大的落差，认为2019年数学特别难。二、其次，今年数学比较难的一个原因，就是题目类型比较活，考察方式相对往年有一定改变。这是新课标实施以后，教改的方向，考察学生解决问题，思维能力为导向。避免原来的死学习、死做题的方向引导，要求学生能够具有一定的思辨能力，能够做到对类似的问题举一反三。而不是像原来一样，大题第一题考数列，第二题考立体几何。只要按照传统的方法去死套，一定能够算出答案。而2019年高考数学虽然考察的知识点都是常规的知识点，但是考察形势上比较灵活。三、注重课本，注重基础知识的回归。很多人说难，其实是很难。因为与大家平时练的题目可能都不一样，出现的题目类型似乎都是新面孔。因为在题目设计上更加注重回归课本，而现在的高中教学，引导的是忽略课本，喜欢传统的中档类型难度的题目。就拿选择题第4题难倒很多考生，其实题目并不难，黄金分割大家也都知道，但是真的如何灵活运用，大家确实不知道。这就引爆一个现象，只知道结论，而不知道如何得到的。大题17、18题依然是常规题目，该送分的拿不到，只能够说明计算能力不够到位。而且新变化就是概率作为压轴题目而不是导数，导数题目的难度并不是很大，连参数都没有，只不过把导数换做证明题。大家做导数很少涉及证明，而大多数高中生对于证明题更是不擅长。只能说今年的题目处处拿捏到中档学生的弱点，所以很多人感觉很难。四、最后一点就是说一千，道一万的考生心态问题。高考考试毕竟不同平常的考试，对考生心里造成很大的压力，而且前面第四题可能就有一点棘手，让很多学生慌乱阵脚。考生心态一旦崩溃，就很难冷静下来思考，那么考试的思绪就会越来越乱。如果高考结束以后，参加全国卷一的考生，心平气和的找一个地方去认真的做题目，可能发现并不是想象当中的那么难。每年参加高考的学生，可能都会说自己的考试很难，除非题目特别简单。这也是大家趋利避害的心里，很能够理解。2019年高考数学难度到底大不大，影不影响考生分数？一、前面我也说过，2019年全国卷一的数学题目确实比较难，与2018年比难度超过2018年。但是难度并没有达到不可以做的情况，仔细看试卷，命题人该送的分也都送，你如果没有拿到手可能是自己能力问题。命题人想让区分考生难度的题目，确实也拦住很多考生。而且命题人给与大家的引导，数学并不是只要会用“套路”解题，并不是只要会计算。而且要求考生能够有效的理解题目，具有很强的思辨能力，而不是传统的模板是解题。二、你难大家都难，你简单大家都简单。所以不同太担心数学题目太难，影响到自己的高考结局。只要你平时会的题目，你的能力都发挥出来，那么无论多么难得题目，你都是成功的考试。如果你的心态崩溃，没有发挥出自己的实力，那么对比平时可能会影响你的高考。总结：无论难与简单，都已经考试结束。所有考试结束以后可以根据官方公布的答案，估分自己的成绩。接下来好好准备志愿的填报，高考志愿的填报也是格外的重要，分数可能有你意向不到的结果。简单的时候可能阅卷就比较严格，控制分数；难的时候可能阅卷就稍微宽松一点。高考只是人生的重要的转折点，并不是唯一的转折点。以上就是我的见解，欢迎大家评论、交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。如果你有其他不同想法的，也可以评论交流。关于高考数学的难度问题，一直以来都是每年高考过后人们热议的话题，今年依然是不出意外的登上了热搜的头条，对于今年的高考数学我认为应该从两方面来看待：1、高考有一定难度是完全有必要且必须的，这正是选拔性考试的必备要素！高考毕竟是选拔性考试，所以每年的高考也必须要达到拉开档次和差距的目的，只有这样，才能保证不同类型的学校招收到不同层次的学生，从某种意义上讲，只有保持一定的难度区间，才能最大限度的保证公平，否则一碗水端平，所有人都能考满分，试问这样的考试还有什么意义呢？能够取得高分的考生无非就是两种：一种是天资聪慧、才智过人的；另一类就是靠不服输的拼劲和闯劲硬生生磨出来的！通过高考，让这两类学生能够进入更高一级的学府继续深造，是真正能够体现公平与正义的精髓！所以说，高考的难度是常态，更是必然，因为高考就是一个承前启后的链接，不但考察高中三年的知识体系，更重要的意义在于通过高水平的测试，选拔出高水平的学生，因此站到这个角度来讲，高考难度适中毋庸置疑！2、高考试题的难度超出一定范围，就失去了选拔的意义，变得没有价值！高考有难度是必然，但是如果难度超越了一定的范围，那就失去了价值！比方说，某一道题，100个人里面有20个人能做对，这个完全可以，起到了选拔性考试的作用，但是如果100个人里面只有一两个人会，那这道题就没有了意义，因为几乎所有人都不会，那有他没他都一样，就起不到任何的选拔性作用，对于选拔的贡献率也基本为零！因此这个里面出题人有必要对于出题的难度有把控的能力，就像2003年，江苏高考数学的平均分只有68分，这几乎就是胡闹，这哪里是什么难度，根本就是不懂得高考的胡乱出题，这样的高考除了对学生造成了打击影响其他科目的发挥以外，没有啥真正的意义！高考对于所有的学生来讲意义重大，高考既要体现出权威，更要考虑到考生的尊严，如果一味的提升难度，而不考虑实际学生的掌握情况，那这样的脱离实际的难度最终就相当于没有任何难度，因为大家都不会，那你出这样的题有啥必要呢？维护高考的公平正义，不仅仅要站在学生层面强调杜绝抄袭、替考等现象，同时对于出题人也要摆正自己的位置，对自己所出的试题负责，对学生负责！您好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我将用自己的见解帮你解答。高考每年受到大家关注度很高，高考语文考试结束以后，大家最多吐槽作文题目比较难下手去做，仍然乐呵呵的走出考场。而高考数学考试结束以后，不同的学生脸上表露出不同的表情，有的学生甚至还没走出考场就晕倒。因为数学考试对会的人来说真的很简单，对不会的考生来说，完全没有思绪。特别当数学命题难度一加大，考生完全不能够适应，毕竟数学这门学科能够深层次掌握的考试是比较少。2019年高考数学结束以后，根据学生的普遍反应来说，2019年数学卷无论是全国卷或者自命题试卷都比2018年难度要大。其实出现这种情况完全是预料之中的事情，2018年各省市的数学试题普遍简单，导致数学试卷的题目区分度不够，高分段学生很多、分数段比较密集。今年的高考势必会增加高考数学的难度。为什么很多人会觉得2019年全国卷一很难？一、首先，题目在难度上确实比2018年难，这是毫无争议的，但为什么难度呼声那么高？平常学生都做过往年的高考试卷，不在高考的氛围之下，紧张情绪可能没有高考考场浓烈，而且加之2018年数学试卷相对又比较简单。两者之间的无形对比，会导致学生心里存在很大的落差，认为2019年数学特别难。二、其次，今年数学比较难的一个原因，就是题目类型比较活，考察方式相对往年有一定改变。这是新课标实施以后，教改的方向，考察学生解决问题，思维能力为导向。避免原来的死学习、死做题的方向引导，要求学生能够具有一定的思辨能力，能够做到对类似的问题举一反三。而不是像原来一样，大题第一题考数列，第二题考立体几何。只要按照传统的方法去死套，一定能够算出答案。而2019年高考数学虽然考察的知识点都是常规的知识点，但是考察形势上比较灵活。三、注重课本，注重基础知识的回归。很多人说难，其实是很难。因为与大家平时练的题目可能都不一样，出现的题目类型似乎都是新面孔。因为在题目设计上更加注重回归课本，而现在的高中教学，引导的是忽略课本，喜欢传统的中档类型难度的题目。就拿选择题第4题难倒很多考生，其实题目并不难，黄金分割大家也都知道，但是真的如何灵活运用，大家确实不知道。这就引爆一个现象，只知道结论，而不知道如何得到的。大题17、18题依然是常规题目，该送分的拿不到，只能够说明计算能力不够到位。而且新变化就是概率作为压轴题目而不是导数，导数题目的难度并不是很大，连参数都没有，只不过把导数换做证明题。大家做导数很少涉及证明，而大多数高中生对于证明题更是不擅长。只能说今年的题目处处拿捏到中档学生的弱点，所以很多人感觉很难。四、最后一点就是说一千，道一万的考生心态问题。高考考试毕竟不同平常的考试，对考生心里造成很大的压力，而且前面第四题可能就有一点棘手，让很多学生慌乱阵脚。考生心态一旦崩溃，就很难冷静下来思考，那么考试的思绪就会越来越乱。如果高考结束以后，参加全国卷一的考生，心平气和的找一个地方去认真的做题目，可能发现并不是想象当中的那么难。每年参加高考的学生，可能都会说自己的考试很难，除非题目特别简单。这也是大家趋利避害的心里，很能够理解。2019年高考数学难度到底大不大，影不影响考生分数？一、前面我也说过，2019年全国卷一的数学题目确实比较难，与2018年比难度超过2018年。但是难度并没有达到不可以做的情况，仔细看试卷，命题人该送的分也都送，你如果没有拿到手可能是自己能力问题。命题人想让区分考生难度的题目，确实也拦住很多考生。而且命题人给与大家的引导，数学并不是只要会用“套路”解题，并不是只要会计算。而且要求考生能够有效的理解题目，具有很强的思辨能力，而不是传统的模板是解题。二、你难大家都难，你简单大家都简单。所以不同太担心数学题目太难，影响到自己的高考结局。只要你平时会的题目，你的能力都发挥出来，那么无论多么难得题目，你都是成功的考试。如果你的心态崩溃，没有发挥出自己的实力，那么对比平时可能会影响你的高考。总结：无论难与简单，都已经考试结束。所有考试结束以后可以根据官方公布的答案，估分自己的成绩。接下来好好准备志愿的填报，高考志愿的填报也是格外的重要，分数可能有你意向不到的结果。简单的时候可能阅卷就比较严格，控制分数；难的时候可能阅卷就稍微宽松一点。高考只是人生的重要的转折点，并不是唯一的转折点。以上就是我的见解，欢迎大家评论、交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。如果你有其他不同想法的，也可以评论交流。关于高考数学的难度问题，一直以来都是每年高考过后人们热议的话题，今年依然是不出意外的登上了热搜的头条，对于今年的高考数学我认为应该从两方面来看待：1、高考有一定难度是完全有必要且必须的，这正是选拔性考试的必备要素！高考毕竟是选拔性考试，所以每年的高考也必须要达到拉开档次和差距的目的，只有这样，才能保证不同类型的学校招收到不同层次的学生，从某种意义上讲，只有保持一定的难度区间，才能最大限度的保证公平，否则一碗水端平，所有人都能考满分，试问这样的考试还有什么意义呢？能够取得高分的考生无非就是两种：一种是天资聪慧、才智过人的；另一类就是靠不服输的拼劲和闯劲硬生生磨出来的！通过高考，让这两类学生能够进入更高一级的学府继续深造，是真正能够体现公平与正义的精髓！所以说，高考的难度是常态，更是必然，因为高考就是一个承前启后的链接，不但考察高中三年的知识体系，更重要的意义在于通过高水平的测试，选拔出高水平的学生，因此站到这个角度来讲，高考难度适中毋庸置疑！2、高考试题的难度超出一定范围，就失去了选拔的意义，变得没有价值！高考有难度是必然，但是如果难度超越了一定的范围，那就失去了价值！比方说，某一道题，100个人里面有20个人能做对，这个完全可以，起到了选拔性考试的作用，但是如果100个人里面只有一两个人会，那这道题就没有了意义，因为几乎所有人都不会，那有他没他都一样，就起不到任何的选拔性作用，对于选拔的贡献率也基本为零！因此这个里面出题人有必要对于出题的难度有把控的能力，就像2003年，江苏高考数学的平均分只有68分，这几乎就是胡闹，这哪里是什么难度，根本就是不懂得高考的胡乱出题，这样的高考除了对学生造成了打击影响其他科目的发挥以外，没有啥真正的意义！高考对于所有的学生来讲意义重大，高考既要体现出权威，更要考虑到考生的尊严，如果一味的提升难度，而不考虑实际学生的掌握情况，那这样的脱离实际的难度最终就相当于没有任何难度，因为大家都不会，那你出这样的题有啥必要呢？维护高考的公平正义，不仅仅要站在学生层面强调杜绝抄袭、替考等现象，同时对于出题人也要摆正自己的位置，对自己所出的试题负责，对学生负责！我是湖北荆州的邓老师，从事高中数学教育工作已经10年了。2019年全国卷1的高考数学题，确实有一点难度，肯定比2018年的全国卷一难一些，但不至于很难。除了个别题目比较难，大部分题目都还比较简单，至少比平时训练的题目简单多了！一般来说，数学学扎实了的学生考110肯定没问题。很多人说难，只能说明，很多高中生的数学学习存在严重的问题和不足。他们的基础知识有问题，基础都没夯实，更加谈不上提高了！！以至于题目，难一点，他就不会做，束手无策！1.这次考完，好多人吐槽，说今年的数学难。这次的事情启发孩子们要保持谦虚谨慎的态度，脚踏实地搞复习，老老实实多刷题，拓展知识面，提高解题能力和速度！只要你学扎实了，无论题目难与易，你的成绩都会比较稳定，不大起大落。高考时，你也不会遭遇数学成绩大幅度缩水的问题。2.我觉得2019年的数学全国卷1给我们提了个醒，那就是高考数学全国卷不会总是那么简单。以前很多人认为全国卷是给西南，西北和东北的几个省份的学生做的，那里基础教育落后，学生学习普遍不理想，为了照顾他们，卷子出的简单一点，基础一点。而中部和东部地区，教育发达，以前自主命题，题目都比较难，尤其是江苏和浙江，湖北和湖南，题目都挺难的，甩全国卷好几条大街！以至于，人们形成了一个思维定式，那就是全国卷比较简单。从2016年开始，中部很多省份不再自主命题，而是采用全国卷，全国卷就开始变难！但2017和2018年的全国卷一又比较简单，特别是2018年的全国卷太简单！这又加强了人们的思想定式。显然是误导了很多学生和家长！3.就是因为2018年高考卷太简单，导致很多老师和学生预期2019年的高考全国卷一不会太难，难度不大，这就直接导致复习不到位，很多学生心浮气躁，学的不扎实。以为有点基础，就可以应对全国卷，就不至于考很差，殊不知这犯了大忌讳！他们太过乐观，他们对自己的学习情况缺乏清醒的认识。4.高考是什么都有可能考，但不会把所有的知识点都考察到啊！毕竟高中数学那么多知识点，考试卷子篇幅有限，考试时间有限，一共才22个题目啊！所以，好多知识点都没办法考到！所以平时复习的过程中，每个知识点都要落实，不可掉以轻心！这一次没有考二项式定理，也没考线性规划，几何概型，微积分等！但只是这一次没考，不代表以后不考！5.2018年的理科全国卷一太过简单，简直是侮辱智商。那道导数题很简单，很常规，只要是导数学的还可以的，都可以做全对。在邓老师编写的高二数学资料里，就有一道题和那道高考题极为相似。毕竟高考导数题就那些类型，万变不离其宗！这一次，确实有一些意外，居然是两道证明题！平常训练的题目，大多是求单调性和切线方程，或者a的范围。第一问估计有一半的人不会做，第二问大部分人都束手无策！能够做全对的人肯定不多。只有平时高中数学学的很扎实，很深入的学生，才能够轻松做这一道特别的导数题，至少能把第一问做对，至于第二问，那就要看学生到底有没有真本事，运气如何了！邓老师认为，大多数应届生难以把这道导数题拿下来，做全对的人寥寥无几。确实有难度，虽然头条里很多人留言说不难，那是因为他们已经经历过高考了，学了大学的导函数，微积分，来做高中的导数题，肯定觉得轻松多了。6.邓老师昨天夜里做了那道导数大题，确实跟平常的题目有一些不同，不怎么常规，但是它仍然符合全国卷的一贯风格，那就是考察以e为底数的指数函数和对数函数的求导以及景点问题，极值点问题，最近5年都是这个模式！只不过这次引入了三角函数求导的问题，(难度因此而加大了！)这类题目平时学生接触的不多，学生就不熟练，也觉得不好处理，确实有难度。但邓老师昨天把它们都做出来了！这道题目，可以在邓老师的资料里，找到影子，就是几道小题合并而成，考了一个小小的技巧，需要搭建桥梁，证明sinx>x>ln(x+1)对任意–1<x<0恒成立即可！7.最后一道不等式证明题比较简单，第一问，考察二维均值不等式，第二问考察三维均值不等式(这个内容确实存在，邓老师考前还给高三的学生讲过，没想到很多年不考它，这次就考了这个知识点！考的一些知识点，课本上都没有。)我一直跟我的学生讲，不等式很简单，尽量做不等式，参数方程比较难！看来邓老师说的是没错的。这次参数方程比较难，好多学生完全没头绪。既然如此，那还不如做好不等式的那道题，十拿九稳啊！8.邓老师编写了35本高中数学学习资料，覆盖了高中数学的全部内容，高中数学的解题技巧和方法套路在里面都有体现。2018年高考，用过我数学资料的高中生，大部分考了120分以上，总分550左右。荆州中学的一个理科生陈同学，从高二开始在我这里补课，一直补到高考，在不到2年的时间里，做完了我编写的30多本资料，数学取得了很大的进步，从刚开始的35分提高到90分，然后逐渐突破110.120，每次考试，分数都在不断上升，从未下调过。这是很罕见的，因为他学扎实了，他就能一直考高分，无论卷子难不难。他得到提高的不仅仅是考试分数，还有学习高中数学的浓厚兴趣！到后期，他还能问我一些深奥很有价值的数学问题，我感到很欣慰。还有江陵中学的郭同学，高中数学从90多分提高到了142分只用了不到半年时间，最近几次数学考试，分数一直在130以上！他在我这里补课不到半年时间，已经把我编写的资料做了一半。果然数学有了很大的进步。他跟我说，听我的课可以学到很多有用的知识，他有信心提高数学成绩，学好高中数学！9.最近大半年，很多外地的家长购买邓老师编写的高中数学学习资料，基本上加了微信的家长10个里有9个最后付款买了我的资料，我每天下午和晚上都要去打印资料发快递，最近每天都要发2-3个快递，忙的晕头转向。为什么邓老师的资料能够走向全国？因为邓老师编写的资料，有难度，适应了全国卷一加大难度的大趋势！一般来说，高中生把邓老师的资料学懂了，题目做一遍，最终高考时拿下数学，问题不大，至少考110！有的学习很扎实，比较仔细的学生还能考120.130 。要知道他们刚开始找我补课时，数学成绩普遍不理想，才考35-80分。经过1-2年的补习，做完了邓老师的资料，进步都挺大的，效果明显。您好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我将用自己的见解帮你解答。高考每年受到大家关注度很高，高考语文考试结束以后，大家最多吐槽作文题目比较难下手去做，仍然乐呵呵的走出考场。而高考数学考试结束以后，不同的学生脸上表露出不同的表情，有的学生甚至还没走出考场就晕倒。因为数学考试对会的人来说真的很简单，对不会的考生来说，完全没有思绪。特别当数学命题难度一加大，考生完全不能够适应，毕竟数学这门学科能够深层次掌握的考试是比较少。2019年高考数学结束以后，根据学生的普遍反应来说，2019年数学卷无论是全国卷或者自命题试卷都比2018年难度要大。其实出现这种情况完全是预料之中的事情，2018年各省市的数学试题普遍简单，导致数学试卷的题目区分度不够，高分段学生很多、分数段比较密集。今年的高考势必会增加高考数学的难度。为什么很多人会觉得2019年全国卷一很难？一、首先，题目在难度上确实比2018年难，这是毫无争议的，但为什么难度呼声那么高？平常学生都做过往年的高考试卷，不在高考的氛围之下，紧张情绪可能没有高考考场浓烈，而且加之2018年数学试卷相对又比较简单。两者之间的无形对比，会导致学生心里存在很大的落差，认为2019年数学特别难。二、其次，今年数学比较难的一个原因，就是题目类型比较活，考察方式相对往年有一定改变。这是新课标实施以后，教改的方向，考察学生解决问题，思维能力为导向。避免原来的死学习、死做题的方向引导，要求学生能够具有一定的思辨能力，能够做到对类似的问题举一反三。而不是像原来一样，大题第一题考数列，第二题考立体几何。只要按照传统的方法去死套，一定能够算出答案。而2019年高考数学虽然考察的知识点都是常规的知识点，但是考察形势上比较灵活。三、注重课本，注重基础知识的回归。很多人说难，其实是很难。因为与大家平时练的题目可能都不一样，出现的题目类型似乎都是新面孔。因为在题目设计上更加注重回归课本，而现在的高中教学，引导的是忽略课本，喜欢传统的中档类型难度的题目。就拿选择题第4题难倒很多考生，其实题目并不难，黄金分割大家也都知道，但是真的如何灵活运用，大家确实不知道。这就引爆一个现象，只知道结论，而不知道如何得到的。大题17、18题依然是常规题目，该送分的拿不到，只能够说明计算能力不够到位。而且新变化就是概率作为压轴题目而不是导数，导数题目的难度并不是很大，连参数都没有，只不过把导数换做证明题。大家做导数很少涉及证明，而大多数高中生对于证明题更是不擅长。只能说今年的题目处处拿捏到中档学生的弱点，所以很多人感觉很难。四、最后一点就是说一千，道一万的考生心态问题。高考考试毕竟不同平常的考试，对考生心里造成很大的压力，而且前面第四题可能就有一点棘手，让很多学生慌乱阵脚。考生心态一旦崩溃，就很难冷静下来思考，那么考试的思绪就会越来越乱。如果高考结束以后，参加全国卷一的考生，心平气和的找一个地方去认真的做题目，可能发现并不是想象当中的那么难。每年参加高考的学生，可能都会说自己的考试很难，除非题目特别简单。这也是大家趋利避害的心里，很能够理解。2019年高考数学难度到底大不大，影不影响考生分数？一、前面我也说过，2019年全国卷一的数学题目确实比较难，与2018年比难度超过2018年。但是难度并没有达到不可以做的情况，仔细看试卷，命题人该送的分也都送，你如果没有拿到手可能是自己能力问题。命题人想让区分考生难度的题目，确实也拦住很多考生。而且命题人给与大家的引导，数学并不是只要会用“套路”解题，并不是只要会计算。而且要求考生能够有效的理解题目，具有很强的思辨能力，而不是传统的模板是解题。二、你难大家都难，你简单大家都简单。所以不同太担心数学题目太难，影响到自己的高考结局。只要你平时会的题目，你的能力都发挥出来，那么无论多么难得题目，你都是成功的考试。如果你的心态崩溃，没有发挥出自己的实力，那么对比平时可能会影响你的高考。总结：无论难与简单，都已经考试结束。所有考试结束以后可以根据官方公布的答案，估分自己的成绩。接下来好好准备志愿的填报，高考志愿的填报也是格外的重要，分数可能有你意向不到的结果。简单的时候可能阅卷就比较严格，控制分数；难的时候可能阅卷就稍微宽松一点。高考只是人生的重要的转折点，并不是唯一的转折点。以上就是我的见解，欢迎大家评论、交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。如果你有其他不同想法的，也可以评论交流。关于高考数学的难度问题，一直以来都是每年高考过后人们热议的话题，今年依然是不出意外的登上了热搜的头条，对于今年的高考数学我认为应该从两方面来看待：1、高考有一定难度是完全有必要且必须的，这正是选拔性考试的必备要素！高考毕竟是选拔性考试，所以每年的高考也必须要达到拉开档次和差距的目的，只有这样，才能保证不同类型的学校招收到不同层次的学生，从某种意义上讲，只有保持一定的难度区间，才能最大限度的保证公平，否则一碗水端平，所有人都能考满分，试问这样的考试还有什么意义呢？能够取得高分的考生无非就是两种：一种是天资聪慧、才智过人的；另一类就是靠不服输的拼劲和闯劲硬生生磨出来的！通过高考，让这两类学生能够进入更高一级的学府继续深造，是真正能够体现公平与正义的精髓！所以说，高考的难度是常态，更是必然，因为高考就是一个承前启后的链接，不但考察高中三年的知识体系，更重要的意义在于通过高水平的测试，选拔出高水平的学生，因此站到这个角度来讲，高考难度适中毋庸置疑！2、高考试题的难度超出一定范围，就失去了选拔的意义，变得没有价值！高考有难度是必然，但是如果难度超越了一定的范围，那就失去了价值！比方说，某一道题，100个人里面有20个人能做对，这个完全可以，起到了选拔性考试的作用，但是如果100个人里面只有一两个人会，那这道题就没有了意义，因为几乎所有人都不会，那有他没他都一样，就起不到任何的选拔性作用，对于选拔的贡献率也基本为零！因此这个里面出题人有必要对于出题的难度有把控的能力，就像2003年，江苏高考数学的平均分只有68分，这几乎就是胡闹，这哪里是什么难度，根本就是不懂得高考的胡乱出题，这样的高考除了对学生造成了打击影响其他科目的发挥以外，没有啥真正的意义！高考对于所有的学生来讲意义重大，高考既要体现出权威，更要考虑到考生的尊严，如果一味的提升难度，而不考虑实际学生的掌握情况，那这样的脱离实际的难度最终就相当于没有任何难度，因为大家都不会，那你出这样的题有啥必要呢？维护高考的公平正义，不仅仅要站在学生层面强调杜绝抄袭、替考等现象，同时对于出题人也要摆正自己的位置，对自己所出的试题负责，对学生负责！我是湖北荆州的邓老师，从事高中数学教育工作已经10年了。2019年全国卷1的高考数学题，确实有一点难度，肯定比2018年的全国卷一难一些，但不至于很难。除了个别题目比较难，大部分题目都还比较简单，至少比平时训练的题目简单多了！一般来说，数学学扎实了的学生考110肯定没问题。很多人说难，只能说明，很多高中生的数学学习存在严重的问题和不足。他们的基础知识有问题，基础都没夯实，更加谈不上提高了！！以至于题目，难一点，他就不会做，束手无策！1.这次考完，好多人吐槽，说今年的数学难。这次的事情启发孩子们要保持谦虚谨慎的态度，脚踏实地搞复习，老老实实多刷题，拓展知识面，提高解题能力和速度！只要你学扎实了，无论题目难与易，你的成绩都会比较稳定，不大起大落。高考时，你也不会遭遇数学成绩大幅度缩水的问题。2.我觉得2019年的数学全国卷1给我们提了个醒，那就是高考数学全国卷不会总是那么简单。以前很多人认为全国卷是给西南，西北和东北的几个省份的学生做的，那里基础教育落后，学生学习普遍不理想，为了照顾他们，卷子出的简单一点，基础一点。而中部和东部地区，教育发达，以前自主命题，题目都比较难，尤其是江苏和浙江，湖北和湖南，题目都挺难的，甩全国卷好几条大街！以至于，人们形成了一个思维定式，那就是全国卷比较简单。从2016年开始，中部很多省份不再自主命题，而是采用全国卷，全国卷就开始变难！但2017和2018年的全国卷一又比较简单，特别是2018年的全国卷太简单！这又加强了人们的思想定式。显然是误导了很多学生和家长！3.就是因为2018年高考卷太简单，导致很多老师和学生预期2019年的高考全国卷一不会太难，难度不大，这就直接导致复习不到位，很多学生心浮气躁，学的不扎实。以为有点基础，就可以应对全国卷，就不至于考很差，殊不知这犯了大忌讳！他们太过乐观，他们对自己的学习情况缺乏清醒的认识。4.高考是什么都有可能考，但不会把所有的知识点都考察到啊！毕竟高中数学那么多知识点，考试卷子篇幅有限，考试时间有限，一共才22个题目啊！所以，好多知识点都没办法考到！所以平时复习的过程中，每个知识点都要落实，不可掉以轻心！这一次没有考二项式定理，也没考线性规划，几何概型，微积分等！但只是这一次没考，不代表以后不考！5.2018年的理科全国卷一太过简单，简直是侮辱智商。那道导数题很简单，很常规，只要是导数学的还可以的，都可以做全对。在邓老师编写的高二数学资料里，就有一道题和那道高考题极为相似。毕竟高考导数题就那些类型，万变不离其宗！这一次，确实有一些意外，居然是两道证明题！平常训练的题目，大多是求单调性和切线方程，或者a的范围。第一问估计有一半的人不会做，第二问大部分人都束手无策！能够做全对的人肯定不多。只有平时高中数学学的很扎实，很深入的学生，才能够轻松做这一道特别的导数题，至少能把第一问做对，至于第二问，那就要看学生到底有没有真本事，运气如何了！邓老师认为，大多数应届生难以把这道导数题拿下来，做全对的人寥寥无几。确实有难度，虽然头条里很多人留言说不难，那是因为他们已经经历过高考了，学了大学的导函数，微积分，来做高中的导数题，肯定觉得轻松多了。6.邓老师昨天夜里做了那道导数大题，确实跟平常的题目有一些不同，不怎么常规，但是它仍然符合全国卷的一贯风格，那就是考察以e为底数的指数函数和对数函数的求导以及景点问题，极值点问题，最近5年都是这个模式！只不过这次引入了三角函数求导的问题，(难度因此而加大了！)这类题目平时学生接触的不多，学生就不熟练，也觉得不好处理，确实有难度。但邓老师昨天把它们都做出来了！这道题目，可以在邓老师的资料里，找到影子，就是几道小题合并而成，考了一个小小的技巧，需要搭建桥梁，证明sinx>x>ln(x+1)对任意–1<x<0恒成立即可！7.最后一道不等式证明题比较简单，第一问，考察二维均值不等式，第二问考察三维均值不等式(这个内容确实存在，邓老师考前还给高三的学生讲过，没想到很多年不考它，这次就考了这个知识点！考的一些知识点，课本上都没有。)我一直跟我的学生讲，不等式很简单，尽量做不等式，参数方程比较难！看来邓老师说的是没错的。这次参数方程比较难，好多学生完全没头绪。既然如此，那还不如做好不等式的那道题，十拿九稳啊！8.邓老师编写了35本高中数学学习资料，覆盖了高中数学的全部内容，高中数学的解题技巧和方法套路在里面都有体现。2018年高考，用过我数学资料的高中生，大部分考了120分以上，总分550左右。荆州中学的一个理科生陈同学，从高二开始在我这里补课，一直补到高考，在不到2年的时间里，做完了我编写的30多本资料，数学取得了很大的进步，从刚开始的35分提高到90分，然后逐渐突破110.120，每次考试，分数都在不断上升，从未下调过。这是很罕见的，因为他学扎实了，他就能一直考高分，无论卷子难不难。他得到提高的不仅仅是考试分数，还有学习高中数学的浓厚兴趣！到后期，他还能问我一些深奥很有价值的数学问题，我感到很欣慰。还有江陵中学的郭同学，高中数学从90多分提高到了142分只用了不到半年时间，最近几次数学考试，分数一直在130以上！他在我这里补课不到半年时间，已经把我编写的资料做了一半。果然数学有了很大的进步。他跟我说，听我的课可以学到很多有用的知识，他有信心提高数学成绩，学好高中数学！9.最近大半年，很多外地的家长购买邓老师编写的高中数学学习资料，基本上加了微信的家长10个里有9个最后付款买了我的资料，我每天下午和晚上都要去打印资料发快递，最近每天都要发2-3个快递，忙的晕头转向。为什么邓老师的资料能够走向全国？因为邓老师编写的资料，有难度，适应了全国卷一加大难度的大趋势！一般来说，高中生把邓老师的资料学懂了，题目做一遍，最终高考时拿下数学，问题不大，至少考110！有的学习很扎实，比较仔细的学生还能考120.130 。要知道他们刚开始找我补课时，数学成绩普遍不理想，才考35-80分。经过1-2年的补习，做完了邓老师的资料，进步都挺大的，效果明显。2019年高考数学全国一卷理数第四题，考查了维纳斯的身高，考完以后各论坛哀鸿遍野，维纳斯也因此上了热搜榜！甚至有传言是葛军大帝出题(已经辟谣)！此题到底是什么样的难度？第一，从出题位置来说题目处于试卷第4题，按照以往惯例此题不应该是难题，此位置的题基本属于送分题。所以我认为此题不属于难题！第二，从考查知识来说此题考查是有关黄金分割的计算，如果非得说难的话，那绝对是计算难倒一片！第三，从题目字数来说这道题的字数那不是一般的多，很多人可能一看见大阅读量的试题就头皮发麻，当时可能就吓傻了，更别说冷静下来处理问题了。综合以上结论，如果非得说此题难的话，那一定是难在题目的阅读量大，难在计算的不确定。我对此题还有一些别的看法:第一，试题是新不是难我觉得此题很有想法，通过此题也告诉每一个学生，学习时千万要把握学习的根本，不要盲目的刷题！第二，平时提高自己的运算能力第三，小题要学会小做第四，遇到题目比较长的试题别慌，长题目就是纸老虎。第五，学会转化，化未知为已知，化陌生为熟悉！最后选项写错了！大家体谅一下！??您好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我将用自己的见解帮你解答。高考每年受到大家关注度很高，高考语文考试结束以后，大家最多吐槽作文题目比较难下手去做，仍然乐呵呵的走出考场。而高考数学考试结束以后，不同的学生脸上表露出不同的表情，有的学生甚至还没走出考场就晕倒。因为数学考试对会的人来说真的很简单，对不会的考生来说，完全没有思绪。特别当数学命题难度一加大，考生完全不能够适应，毕竟数学这门学科能够深层次掌握的考试是比较少。2019年高考数学结束以后，根据学生的普遍反应来说，2019年数学卷无论是全国卷或者自命题试卷都比2018年难度要大。其实出现这种情况完全是预料之中的事情，2018年各省市的数学试题普遍简单，导致数学试卷的题目区分度不够，高分段学生很多、分数段比较密集。今年的高考势必会增加高考数学的难度。为什么很多人会觉得2019年全国卷一很难？一、首先，题目在难度上确实比2018年难，这是毫无争议的，但为什么难度呼声那么高？平常学生都做过往年的高考试卷，不在高考的氛围之下，紧张情绪可能没有高考考场浓烈，而且加之2018年数学试卷相对又比较简单。两者之间的无形对比，会导致学生心里存在很大的落差，认为2019年数学特别难。二、其次，今年数学比较难的一个原因，就是题目类型比较活，考察方式相对往年有一定改变。这是新课标实施以后，教改的方向，考察学生解决问题，思维能力为导向。避免原来的死学习、死做题的方向引导，要求学生能够具有一定的思辨能力，能够做到对类似的问题举一反三。而不是像原来一样，大题第一题考数列，第二题考立体几何。只要按照传统的方法去死套，一定能够算出答案。而2019年高考数学虽然考察的知识点都是常规的知识点，但是考察形势上比较灵活。三、注重课本，注重基础知识的回归。很多人说难，其实是很难。因为与大家平时练的题目可能都不一样，出现的题目类型似乎都是新面孔。因为在题目设计上更加注重回归课本，而现在的高中教学，引导的是忽略课本，喜欢传统的中档类型难度的题目。就拿选择题第4题难倒很多考生，其实题目并不难，黄金分割大家也都知道，但是真的如何灵活运用，大家确实不知道。这就引爆一个现象，只知道结论，而不知道如何得到的。大题17、18题依然是常规题目，该送分的拿不到，只能够说明计算能力不够到位。而且新变化就是概率作为压轴题目而不是导数，导数题目的难度并不是很大，连参数都没有，只不过把导数换做证明题。大家做导数很少涉及证明，而大多数高中生对于证明题更是不擅长。只能说今年的题目处处拿捏到中档学生的弱点，所以很多人感觉很难。四、最后一点就是说一千，道一万的考生心态问题。高考考试毕竟不同平常的考试，对考生心里造成很大的压力，而且前面第四题可能就有一点棘手，让很多学生慌乱阵脚。考生心态一旦崩溃，就很难冷静下来思考，那么考试的思绪就会越来越乱。如果高考结束以后，参加全国卷一的考生，心平气和的找一个地方去认真的做题目，可能发现并不是想象当中的那么难。每年参加高考的学生，可能都会说自己的考试很难，除非题目特别简单。这也是大家趋利避害的心里，很能够理解。2019年高考数学难度到底大不大，影不影响考生分数？一、前面我也说过，2019年全国卷一的数学题目确实比较难，与2018年比难度超过2018年。但是难度并没有达到不可以做的情况，仔细看试卷，命题人该送的分也都送，你如果没有拿到手可能是自己能力问题。命题人想让区分考生难度的题目，确实也拦住很多考生。而且命题人给与大家的引导，数学并不是只要会用“套路”解题，并不是只要会计算。而且要求考生能够有效的理解题目，具有很强的思辨能力，而不是传统的模板是解题。二、你难大家都难，你简单大家都简单。所以不同太担心数学题目太难，影响到自己的高考结局。只要你平时会的题目，你的能力都发挥出来，那么无论多么难得题目，你都是成功的考试。如果你的心态崩溃，没有发挥出自己的实力，那么对比平时可能会影响你的高考。总结：无论难与简单，都已经考试结束。所有考试结束以后可以根据官方公布的答案，估分自己的成绩。接下来好好准备志愿的填报，高考志愿的填报也是格外的重要，分数可能有你意向不到的结果。简单的时候可能阅卷就比较严格，控制分数；难的时候可能阅卷就稍微宽松一点。高考只是人生的重要的转折点，并不是唯一的转折点。以上就是我的见解，欢迎大家评论、交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。如果你有其他不同想法的，也可以评论交流。关于高考数学的难度问题，一直以来都是每年高考过后人们热议的话题，今年依然是不出意外的登上了热搜的头条，对于今年的高考数学我认为应该从两方面来看待：1、高考有一定难度是完全有必要且必须的，这正是选拔性考试的必备要素！高考毕竟是选拔性考试，所以每年的高考也必须要达到拉开档次和差距的目的，只有这样，才能保证不同类型的学校招收到不同层次的学生，从某种意义上讲，只有保持一定的难度区间，才能最大限度的保证公平，否则一碗水端平，所有人都能考满分，试问这样的考试还有什么意义呢？能够取得高分的考生无非就是两种：一种是天资聪慧、才智过人的；另一类就是靠不服输的拼劲和闯劲硬生生磨出来的！通过高考，让这两类学生能够进入更高一级的学府继续深造，是真正能够体现公平与正义的精髓！所以说，高考的难度是常态，更是必然，因为高考就是一个承前启后的链接，不但考察高中三年的知识体系，更重要的意义在于通过高水平的测试，选拔出高水平的学生，因此站到这个角度来讲，高考难度适中毋庸置疑！2、高考试题的难度超出一定范围，就失去了选拔的意义，变得没有价值！高考有难度是必然，但是如果难度超越了一定的范围，那就失去了价值！比方说，某一道题，100个人里面有20个人能做对，这个完全可以，起到了选拔性考试的作用，但是如果100个人里面只有一两个人会，那这道题就没有了意义，因为几乎所有人都不会，那有他没他都一样，就起不到任何的选拔性作用，对于选拔的贡献率也基本为零！因此这个里面出题人有必要对于出题的难度有把控的能力，就像2003年，江苏高考数学的平均分只有68分，这几乎就是胡闹，这哪里是什么难度，根本就是不懂得高考的胡乱出题，这样的高考除了对学生造成了打击影响其他科目的发挥以外，没有啥真正的意义！高考对于所有的学生来讲意义重大，高考既要体现出权威，更要考虑到考生的尊严，如果一味的提升难度，而不考虑实际学生的掌握情况，那这样的脱离实际的难度最终就相当于没有任何难度，因为大家都不会，那你出这样的题有啥必要呢？维护高考的公平正义，不仅仅要站在学生层面强调杜绝抄袭、替考等现象，同时对于出题人也要摆正自己的位置，对自己所出的试题负责，对学生负责！我是湖北荆州的邓老师，从事高中数学教育工作已经10年了。2019年全国卷1的高考数学题，确实有一点难度，肯定比2018年的全国卷一难一些，但不至于很难。除了个别题目比较难，大部分题目都还比较简单，至少比平时训练的题目简单多了！一般来说，数学学扎实了的学生考110肯定没问题。很多人说难，只能说明，很多高中生的数学学习存在严重的问题和不足。他们的基础知识有问题，基础都没夯实，更加谈不上提高了！！以至于题目，难一点，他就不会做，束手无策！1.这次考完，好多人吐槽，说今年的数学难。这次的事情启发孩子们要保持谦虚谨慎的态度，脚踏实地搞复习，老老实实多刷题，拓展知识面，提高解题能力和速度！只要你学扎实了，无论题目难与易，你的成绩都会比较稳定，不大起大落。高考时，你也不会遭遇数学成绩大幅度缩水的问题。2.我觉得2019年的数学全国卷1给我们提了个醒，那就是高考数学全国卷不会总是那么简单。以前很多人认为全国卷是给西南，西北和东北的几个省份的学生做的，那里基础教育落后，学生学习普遍不理想，为了照顾他们，卷子出的简单一点，基础一点。而中部和东部地区，教育发达，以前自主命题，题目都比较难，尤其是江苏和浙江，湖北和湖南，题目都挺难的，甩全国卷好几条大街！以至于，人们形成了一个思维定式，那就是全国卷比较简单。从2016年开始，中部很多省份不再自主命题，而是采用全国卷，全国卷就开始变难！但2017和2018年的全国卷一又比较简单，特别是2018年的全国卷太简单！这又加强了人们的思想定式。显然是误导了很多学生和家长！3.就是因为2018年高考卷太简单，导致很多老师和学生预期2019年的高考全国卷一不会太难，难度不大，这就直接导致复习不到位，很多学生心浮气躁，学的不扎实。以为有点基础，就可以应对全国卷，就不至于考很差，殊不知这犯了大忌讳！他们太过乐观，他们对自己的学习情况缺乏清醒的认识。4.高考是什么都有可能考，但不会把所有的知识点都考察到啊！毕竟高中数学那么多知识点，考试卷子篇幅有限，考试时间有限，一共才22个题目啊！所以，好多知识点都没办法考到！所以平时复习的过程中，每个知识点都要落实，不可掉以轻心！这一次没有考二项式定理，也没考线性规划，几何概型，微积分等！但只是这一次没考，不代表以后不考！5.2018年的理科全国卷一太过简单，简直是侮辱智商。那道导数题很简单，很常规，只要是导数学的还可以的，都可以做全对。在邓老师编写的高二数学资料里，就有一道题和那道高考题极为相似。毕竟高考导数题就那些类型，万变不离其宗！这一次，确实有一些意外，居然是两道证明题！平常训练的题目，大多是求单调性和切线方程，或者a的范围。第一问估计有一半的人不会做，第二问大部分人都束手无策！能够做全对的人肯定不多。只有平时高中数学学的很扎实，很深入的学生，才能够轻松做这一道特别的导数题，至少能把第一问做对，至于第二问，那就要看学生到底有没有真本事，运气如何了！邓老师认为，大多数应届生难以把这道导数题拿下来，做全对的人寥寥无几。确实有难度，虽然头条里很多人留言说不难，那是因为他们已经经历过高考了，学了大学的导函数，微积分，来做高中的导数题，肯定觉得轻松多了。6.邓老师昨天夜里做了那道导数大题，确实跟平常的题目有一些不同，不怎么常规，但是它仍然符合全国卷的一贯风格，那就是考察以e为底数的指数函数和对数函数的求导以及景点问题，极值点问题，最近5年都是这个模式！只不过这次引入了三角函数求导的问题，(难度因此而加大了！)这类题目平时学生接触的不多，学生就不熟练，也觉得不好处理，确实有难度。但邓老师昨天把它们都做出来了！这道题目，可以在邓老师的资料里，找到影子，就是几道小题合并而成，考了一个小小的技巧，需要搭建桥梁，证明sinx>x>ln(x+1)对任意–1<x<0恒成立即可！7.最后一道不等式证明题比较简单，第一问，考察二维均值不等式，第二问考察三维均值不等式(这个内容确实存在，邓老师考前还给高三的学生讲过，没想到很多年不考它，这次就考了这个知识点！考的一些知识点，课本上都没有。)我一直跟我的学生讲，不等式很简单，尽量做不等式，参数方程比较难！看来邓老师说的是没错的。这次参数方程比较难，好多学生完全没头绪。既然如此，那还不如做好不等式的那道题，十拿九稳啊！8.邓老师编写了35本高中数学学习资料，覆盖了高中数学的全部内容，高中数学的解题技巧和方法套路在里面都有体现。2018年高考，用过我数学资料的高中生，大部分考了120分以上，总分550左右。荆州中学的一个理科生陈同学，从高二开始在我这里补课，一直补到高考，在不到2年的时间里，做完了我编写的30多本资料，数学取得了很大的进步，从刚开始的35分提高到90分，然后逐渐突破110.120，每次考试，分数都在不断上升，从未下调过。这是很罕见的，因为他学扎实了，他就能一直考高分，无论卷子难不难。他得到提高的不仅仅是考试分数，还有学习高中数学的浓厚兴趣！到后期，他还能问我一些深奥很有价值的数学问题，我感到很欣慰。还有江陵中学的郭同学，高中数学从90多分提高到了142分只用了不到半年时间，最近几次数学考试，分数一直在130以上！他在我这里补课不到半年时间，已经把我编写的资料做了一半。果然数学有了很大的进步。他跟我说，听我的课可以学到很多有用的知识，他有信心提高数学成绩，学好高中数学！9.最近大半年，很多外地的家长购买邓老师编写的高中数学学习资料，基本上加了微信的家长10个里有9个最后付款买了我的资料，我每天下午和晚上都要去打印资料发快递，最近每天都要发2-3个快递，忙的晕头转向。为什么邓老师的资料能够走向全国？因为邓老师编写的资料，有难度，适应了全国卷一加大难度的大趋势！一般来说，高中生把邓老师的资料学懂了，题目做一遍，最终高考时拿下数学，问题不大，至少考110！有的学习很扎实，比较仔细的学生还能考120.130 。要知道他们刚开始找我补课时，数学成绩普遍不理想，才考35-80分。经过1-2年的补习，做完了邓老师的资料，进步都挺大的，效果明显。2019年高考数学全国一卷理数第四题，考查了维纳斯的身高，考完以后各论坛哀鸿遍野，维纳斯也因此上了热搜榜！甚至有传言是葛军大帝出题(已经辟谣)！此题到底是什么样的难度？第一，从出题位置来说题目处于试卷第4题，按照以往惯例此题不应该是难题，此位置的题基本属于送分题。所以我认为此题不属于难题！第二，从考查知识来说此题考查是有关黄金分割的计算，如果非得说难的话，那绝对是计算难倒一片！第三，从题目字数来说这道题的字数那不是一般的多，很多人可能一看见大阅读量的试题就头皮发麻，当时可能就吓傻了，更别说冷静下来处理问题了。综合以上结论，如果非得说此题难的话，那一定是难在题目的阅读量大，难在计算的不确定。我对此题还有一些别的看法:第一，试题是新不是难我觉得此题很有想法，通过此题也告诉每一个学生，学习时千万要把握学习的根本，不要盲目的刷题！第二，平时提高自己的运算能力第三，小题要学会小做第四，遇到题目比较长的试题别慌，长题目就是纸老虎。第五，学会转化，化未知为已知，化陌生为熟悉！最后选项写错了！大家体谅一下！??拿文科生当理科生，理科生当华罗庚。