孩子们如何从“无”看到“有”，从“虚”看到“实”呢？从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，是从根本没有的事物想象出来类似存在的事物，这正是作者加上了想象的结果 。《天窗》是现代作家茅盾先生关于童年生活的一篇小文章，回忆小时候在黑暗的屋子里，天窗是你唯一的慰藉，说明了作者喜爱天窗，喜爱大自然 。
读到《天窗》最后一段，孩子们是怎样从无中看出有，想法是什么？
《天窗》是现代作家茅盾先生关于童年生活的一篇小文章，回忆小时候在黑暗的屋子里，天窗是你唯一的慰藉，说明了作者喜爱天窗，喜爱大自然 。说到天窗，不得不要说一下茅盾生活的地方 。茅盾，祖籍浙江桐兴，地地道道的乌镇人 。乌镇，是典型的江南水乡古镇，也是著名的十大水乡古镇之一 。乌镇的房子砖木结构，延河而建 。浙江属亚热带季风气候，冬季低温少雨，夏季高温多雨，因为下雨天比较多，为了防止雨水进屋，下雨天会把木板床窗关上，屋子里黑黑的，便打开屋顶的天窗 。
【天窗虚中看出哪些实,四年级下册天窗从虚中看出实】于是，这天窗便成了孩子在屋里想象外面世界的出口 。孩子们如何从“无”看到“有”，从“虚”看到“实”呢？从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，是从根本没有的事物想象出来类似存在的事物，这正是作者加上了想象的结果 。原文第4自然段，孩子们透过小小的天窗看到雨脚在卜落卜落跳，看到带子似的闪电一瞥，想象到这风雨雷电怎样猛厉地扫荡了世界，想象它们的威力比在露天真实感受到的要大十倍百倍，这是从“无”的看到“有” 。
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