儿童机器人教育品牌,如何做儿童机器人教育( 二 ) _教育

5岁开始玩scratch junior，6岁正式进入scratch，9岁告别猫咪转向python，这是英国科普名社DK为孩子们设置的编程之路。scratch只是一种工具，能够帮孩子从现实世界到虚拟世界，创造出他想要的故事、游戏和动画。在现实中，孩子一样能创造出属于自己的故事、游戏和动画，积木块般的scratch更像是帮助孩子拥有了在网络世界中去创造的工具和方法——并且，它还是无限制的构建工具集！我不太相信一个在现实里逻辑混乱、叙事有问题、缺乏想象力的孩子，能通过scratch创造出优秀的作品——因为任何令人惊叹的编程作品背后，一定是这个孩子原本在现实里就拥有出色的逻辑思维能力、想象力和创造力。
要锻炼孩子的上述能力，参与少儿编程的课程也许有帮助，但绝非仅来自这类课程的帮助。少儿编程最大的好处，是帮助孩子提前熟悉编程和算法的思维及工具，能让孩子在早期的及时反馈中对其产生兴趣，并以此为学习更多的动力。就好比，如果孩子想创造一个关于鳄鱼的动画，不仅要会编程，更要了解鳄鱼，了解如何怎样去讲好一个故事。
【儿童机器人教育品牌,如何做儿童机器人教育】我不排斥少儿编程，但我排斥某些少儿编程机构通过「本末倒置」和「打击家长」的宣传方式来制造焦虑。总的来说：让孩子学习编程和算法的思维及工具，谈不上什么智商税；让孩子将少儿编程作为一门兴趣玩一玩、看一看，也谈不上智商税。但是，如果家长认为「编程」是每个孩子现阶段就必须掌握的技能，并在机构的明示暗示下认为自己能力不足，所以必须交钱给专业机构来教，我觉得这就是智商税。
3--12岁儿童人工智能机器人教育的前景如何？

在创业的初期，零秒科技基于团队的工作经验，瞄准了智能客服的方向，推出一款名为“零秒小助”的产品，与Uber、滴滴、中国移动等展开了合作，提供给C端用户诸如打车、订票等服务，但后续的市场反响平平。黄丽辉表示，之所以反响一般，一方面在于C端用户的获客成本太高，用户对大额的决策很难产生付费的意愿；另一方面，重推广的运营模式并不能发挥公司技术驱动的基因属性。
与此同时，黄丽辉发现教育行业存在着不小的机会。据中国第6 次人口普查数据显示，中国0～14 岁儿童超过2.2 亿，在“二胎政策”放开后，每年新生婴儿达2000 万以上，由此形成的儿童教育市场目前处于一片蓝海。另外，作为主要消费群体的八零九零后对教育的观念发生很大变化，教育支出在逐年增加。而通过语音交互的方式能够将一些教育场景带到家里，将课堂上的教育场景延伸到课堂之外，实现教育过程的连贯性，因此受到家长们的推崇。
“我认为教育是一种刚需，尤其现在的家长对早教很重视，用户的需求会只增不减，并且早教机器人可以全方位训练儿童的学习能力、培养学习兴趣，开发潜能，陪伴儿童成长等，有着很好的发展前景。”黄丽辉表示。在团队针对当前的早教需求做了充分的调研和准备后，零秒科技选择转向儿童教育智能语义领域，推出了开放平台Echocloud回声云，在该领域进行深度挖掘。
机器人教育对小孩培养学习兴趣，提升能力有帮助吗？

谢邀！其实质是幼稚阶段的需求一一呆萌、童音、彩色、卡通、陪护的特点及其多样化，使其能成为短期的一个较好的工具。提请注意:学知识很简单,有思想不容易;考百分相对容易，能担当着实很难;入北大相对简易,做贡献实在很难。机器没有体温、感情，更没有思想。它不能所思无能传承所需，更不能所想传授必要。因此，它的作用只能体现在对象的短周期一一幼稚期。