形成一种你追我赶学数学的局面 。5、爱，永远是教学的第一要素 。没教过小学数学，但初一的学生教过，想来和六年级差不太多 。老师可以在课堂上批改几位不同层次的学生，发现问题 。1、激发兴趣，让学生喜欢你，进而喜欢数学，这是相辅相成的 。要课堂高效化，主要是能够对每节课内容都能起到立竿见影的效果 。
如何教学，可以使小学数学课堂高效化？
谢邀 。没教过小学数学，但初一的学生教过，想来和六年级差不太多 。要课堂高效化，主要是能够对每节课内容都能起到立竿见影的效果 。我就说重点吧 。1、激发兴趣，让学生喜欢你，进而喜欢数学，这是相辅相成的 。学生喜欢你了，就喜欢你的课 。你的课讲得生动活泼，趣味十足，学生就更喜欢你了 。形成良性循环 。2、精讲多练，让学生有表现的机会和舞台 。
凡是学生能做的，都让学生做 。小学要关注到每一名学生，提问要设计好，简单问题提问学习成绩较差的同学，也就是量体裁衣 。尽量不让学生站起来回答不上 。我一般都是针对不同层次的同学，设计不同的问题，让他们有成就感，从而激发他们的学习兴趣 。3、当堂检测，每节课都可以出几道练习题，让学生快速独立地作出，老师当堂批改，最好能做到面批面改 。
【如何抓住数学课堂生成进行教学,海韵教育丨如何提升小学课堂教学的趣味性】老师可以在课堂上批改几位不同层次的学生，发现问题 。然后让学生自己给自己打分，同座互相批改 。形成一种你追我赶学数学的局面 。4、表扬鼓励永远大于批评惩罚 。尽力不使用批评惩罚，如果他做得不好，你没表扬他就是对他的批评了，他会知道努力 。5、爱，永远是教学的第一要素 。你真心对学生，学生会感觉到，他会不辜负你对他的希望 。
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