就在刚刚，我叫小外孙快去洗脸刷牙，可是他拿着一本书在那磨蹭，理都不理我，我走过去一看，原来他在特别专注地看一本学成语的书 。看我走过去，他翻着书说：这个“盲人摸象”，我们学过了，“杞人忧天”我们学过了，这个“高山流水”，“愚公移山”，“拔苗助长”，我们学了这么多了 。他对学成语的兴趣越来越足，每天催着给他讲，这本书基本上快讲完了，时不时的，自己都可以运用了 。
只要用得稍微靠谱的时候，就鼓励他，夸他用得真对，比如说，他用过“对牛弹琴”，还用过“高山流水” 。他随手在钢琴上弹出一些音，然后就问我，你懂得我弹得是什么意思吗 。如果我说对了，他就会说：对，高山流水觅知音呀！你就是我的知音 。【宁老师说：学国学重在孩子自己感兴趣，和他一起玩儿 。必要死记硬背，慢慢地，他就会越来越喜欢了】 。
小学三年级怎么引导男孩好好学习？
三年级是小学的关键时期，如果不能根据孩子的特点，实施有效的教育，有可能毁了孩子的一生 。家长和老师可以从以下几个方面引导孩子好好学习：一是引导孩子养成读书的习惯 。孩子进入三年级，识字量大了，语文课上开始写作文，数学课上开始出现应用题 。孩子如果没有养成读书的习惯，不读课外书，视野不开阔，则很难适应这些变化 。
读书不仅可以开阔孩子的视野，增长孩子的见识，更为重要的是，读书可以丰富孩子的思想和语言，提高孩子的理解和表达能力 。这样以来，孩子的阅读和写作能力才能有效提高，对数学应用题的理解才能准确 。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所言：“一个没有养成读书习惯的孩子，就是一个潜在的差生”，反过来说，如果孩子养成了读书的习惯，即使孩子现在成绩不是很理想，将来也差不到哪里 。
因此，在条件许可的情况下，家长不妨根据孩子读课外书的兴奋点，在征得孩子同意的前提下，为孩子制定一个读书计划，充分利用节假日、双休日和课余时间，争取每月读两本以上的课外书 。当然，读书不能只看热闹，要引导孩子边读边思考，边欣赏边积累，要尊重孩子的阅读感受，不妨亲子共读一本书，双方可以就书中内容、观点或人物、情节发表看法，以培养孩子的读书的兴趣 。
二是培养孩子良好的学习习惯 。少年若天成，习惯成自然 。叶圣陶先生曾说，教育其实就是培养良好习惯 。良好的学习习惯不仅可以引导孩子好好学习，而且能够伴随孩子终生，为其一生的幸福和发展奠基 。三年级正是为孩子在学习上立规矩、养成良好习惯的大好时机，无论是家长，还是老师，都要以良好学习习惯培养为抓手，督促孩子养成认真读书和写字的习惯、专心致专听课的习惯、按时完成作业的习惯、善于总结和复习的习惯 。
在众多的学习习惯中，我认为良好思维习惯的培养对于学生学业成绩的提高至关重要 。教师在教学中要善于保护学生的好奇心和求知欲，引导学生不断对所学知识进行质疑和发问，并通过独立思考，让学生尝试用自己的方式解决问题 。无论是在课堂上，还是在家庭生活中，老师和家长都要引导学生对所学知识多问几个“为什么”，注重培养学生对知识的应用和反思能力，以及发散思维和综合思维能力 。
一个善于动脑筋的孩子，其学业成绩一定差不了 。三是依椐孩子的特长，因材施教 。进入三年级，有些孩子可能在文化课学习上表现平平，但会在其它方面显露出特长，比如在体育、音乐、绘画、舞蹈等方面，有些孩子一接触就特别感兴趣，一学就会 。此时，家长也不必过分为孩子的文化课学习而焦虑，也不必补短抑长，强迫孩子去上课外文化补习班 。
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