如何引导孩子树立正确的学习目标？
?欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！?老穆解析没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行 。——康德孩子没有目标感，为什么呢？老穆为大家分析如下:?一、内在原因?【1】自我学习意识不强，缺乏内在驱动力 。?【2】三观未形成，缺乏对问题的思考 。?【3】缺乏持之以恒精神?二、外在原因?【1】家庭方面原因a.有些家长一到家就玩手机，孩子们怎能不“效仿”？ 家长的话又怎能有信服力？b.家长引导不力，疏于沟通?【2】学校方面原因学校的文化氛围是否宣传到位？班级的学习氛围是否浓厚？老师是否引导有力？ ?【3】社会方面原因网络游戏大行其道，社会上对游戏的宣传力度大，无形中诱惑着每一个学生……那么，家长该如何帮助孩子制定学习目标呢？老穆为大家分析如下:?一、注意事项?【1】知晓孩子目前的学习成绩?【2】考虑孩子性格特点及学习习惯 ?【3】目标要分步骤、有层次，分为短期学习目标、中期学习目标和长期学习目标 。
?【4】每周、每月要有总结?【5】执行第一！倘若没有执行力，目标计划就是一张白纸，没有任何意义与价值！ ?二、具体步骤：?【1】开个家庭会议，商讨目标计划?【2】听听孩子想法，家长不要插嘴，认真聆听 。?【3】孩子陈述完毕后，家长可以提问，孩子做答 。?【4】家长再阐述自己给孩子制定的学习目标 ?【5】与孩子一起探讨计划可能性，并做出修改与完善，完成目标计划 。
【如何引导孩子发自内心的早读,家长这样引导孩子】孩子的学习道路上，家长到底要怎样引导呢？
每个家长都关注自己孩子的学习，都希望自己的孩子学习成绩优异 。要实现这一美好的愿望，确实需要家长用心引导 。对孩子学习的引导，常常是孩子上了小学以后，家长才重视 。实际上，对孩子学习的引导，应该在三岁前就开始 。三岁以前的孩子，会无选择地接受整个世界 。你对孩子的学习引导，也最容易被孩子所接受 。对任何一个三岁前的孩子来说，这个时段的学习都会出现奇迹 。
如果这个时间段没有被重视，把问题带到了幼儿园，解决起来的难度，比3岁以前要大 。如果带到了小学，解决起来会更困难 。更不用说到了初中、高中，要想引导学生在学习上取得优秀成绩，引导工作会难上加难 。三岁前的孩子，不就是吃好、睡好、玩好就行了吗？怎么让孩子学呢？三岁以前的孩子不要把玩和学对立起来 。玩就是学，学就是玩儿 。
让孩子感觉不出来是在做游戏还是在学习 。让孩子感觉到学习就像做游戏一样有趣 。当然，这种玩儿，不是漫无目的的玩儿 。是在科学教育思想指导下，有引导作用的玩儿 。正如詹姆士所说：“播种一种思想，收获一种行为，播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种命运 。”孩子两岁时是语言能力发展的敏感期、高峰期 。
有引导意识的家长，会利用这个敏感期，每天固定时间与孩子之间进行语言的沟通 。给孩子讲故‘事，让孩子背诗词 。让孩子复述绘本中的故事情节 。有意识地增加孩子的词汇量 。培养孩子对书籍，对阅读的兴趣 。如果有一天没有陪孩子读绘本背诗词，孩子会吵着闹着让你陪她，这就达到了孔子所说的，“少若成天性，习惯如自然 。”孩子对学习的态度是积极的，情感是愉悦的，动力是发自内心的，这种引导效果，会让孩子受益终身 。
小学生的学习生活与学前的孩子相比，学前的孩子是游戏中内含学习 。小学是学习为主但还是要有一定分量的游戏 。对小学生的学习引导 。要从游戏的角度入手，消除孩子的抗拒心理，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的学习习惯，指导孩子的学习方法 。鼓励孩子自立、自我、自主安排学习 。一定要避免一味的指责或者是包办代替 。对中学生的学习引导，重点放在四心——自尊心、责任心、自信心、争胜心的调动上 。
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