烽哥认为师生关系是促进学生学习兴趣的一个很重要因素 ， 同行们也是深有体会 ， 教书这么多年 ， 发现兴趣才是学生最好的老师！作为一名高中地理教师 ， 如何让学生喜欢自己的地理课 ， 如何让学生爱学地理、优学地理 ， 从而提高地理课堂效率？兴趣教学也许是一种比较有成效的方法 ， 这也是烽哥一直在思考研究并且在实践课题 。
如何提高地理课堂效率？
欢迎来到@烽哥vlog 问答领地 ， 烽哥将用最大的热枕和最好的回答回馈您 。朋友们先来看一组数据 ， 关于影响学生成绩的措施和策略的调查数据 。从表格中发现师生关系、回馈、元认知策略、进展性评估等措施策略的效应值都很高 。特别是师生关系的效应值比这个元认知策略还要略高一些 。烽哥认为师生关系是促进学生学习兴趣的一个很重要因素 ， 同行们也是深有体会 ， 教书这么多年 ， 发现兴趣才是学生最好的老师！作为一名高中地理教师 ， 如何让学生喜欢自己的地理课 ， 如何让学生爱学地理、优学地理 ， 从而提高地理课堂效率？兴趣教学也许是一种比较有成效的方法 ， 这也是烽哥一直在思考研究并且在实践课题 。
烽哥认为在教育教学上能激发学生的求知欲 ， 激发学生的学习兴趣就能达到兴趣教学的效果 ， 从而提高课堂效率 。那么下面就以烽哥个人在教学工作方面的一些日常做法 ， 谈谈如何激发学生兴趣 ， 从而提高地理课堂效率 。1、拥有班主任的工作情怀：也许是班主任职位惯性影响 ， 就算是在任科任的班级 ， 烽哥也会以班主任的情怀去要求学生 。
让学生意识到他们的地理老师是一位严格的师长！特别是一些细节方面：例如对卫生的严格要求；又比如上课坐姿问题 ， 个别学生坐姿看起来很散漫 ， 翘起二郎腿 ， 大老爷的坐姿 ， 这些都反映了学生不懂得尊重别人 ， 都有几时纠正；又比如升国旗 ， 站军姿等爱国主义教育 ， 总之 ， 在学习生活的细节上严格要求学生 ， 在学生面前树立正直 ， 正气的严师形象 。
让学生打心底敬畏 ， 这样课堂的把控就容易多了 。2、营造紧张有趣的课堂氛围：（1）课前5分钟“趣谈地理”：让学生课前就紧张地动起来,增加课堂趣味性 。地理学科有它的学科特点 ， 地理是以地为本 ， 根植于地 ， 用脚思考 ， 用眼观察 ， 用手总结 。用脚思考——地理研学这一块是最能体现地理核心素养中的地理实践力的 ， 但是老师把学生带出教室进行地理研学 ， 目前是基本办不到 ， 但是用眼观察 ， 用手总结还是可以很好地做到的 。
所以要求学生在平时生活中要多观察 ， 并把自己生活中所看到的所想的所悟的有趣的自然、人文地理现象 ， 通过查阅资料等 ， 做成简单的ppt ， 在课前五分钟呈现出来 。这既能锻炼学生的胆量 ， 又能增加学生对地理学科的兴趣 。让学生明白生活处处是地理 。（2）不规律的提问方式和惩罚方式 ， 让学生紧张起来！课堂45分钟 ， 一般学生在前面25分钟注意力是比较集中的 ， 后面会出现疲劳 ， 困顿 。
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