巩固练习的原则和要求：（1）目标明确 ， 强化重点目标 。（2）形式多样 ， 激发学生的学习兴趣 。（3）梯度练习 ， 实现训练的实效 。（4）创新练习 ， 达到训练的创造性 。5.课堂小结 。给课要求：（1）理清头绪；（2）呼应开头；（3）深化主题；（4）点拨写法；（5）拓展延伸 。（三）布置作业 。布置作业的要求 ， 策略：（1）个性化作业 。
（古诗词背诵、讲故事）（2）差异性作业 。（基础作业、选择作业、提高作业）（3）合作化作业 。（四）板书设计 。板书设计是指教师和学生根据学习的需要 ， 在黑板上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学主要内容的活动 。它又被称为教师的微型教案 。教书设计 ， 是语文课堂教学的重要组成部分 ， 是一种重要的教学手段 。板书的原则：直观性、形象性、简约性 。
初中语文教师资格证考试教学设计题怎么写？
一、教学目标1.知识与技能目标：品味词作富有表现力的语言 ， 了解意象的含义 。2.过程与方法目标：通过鉴赏意象 ， 学生提高朗读能力 。3.情感态度价值观目标：感受革命豪情 ， 学习毛泽东同志以天下为己任的使命感和 远大的理想抱负 。二、教学重难点教学重点：品味词作富有表现力的语言 ， 了解意象的含义 。教学难点：通过鉴赏意象 ， 学生提高朗读能力 。
三、教学过程(一)创设情境 ， 激情导入播放短片《恰同学少年》 。在湖南长沙第一师范校园中 ， 毛泽东和一群青春年少、神采飞扬、意气风发、热情奔放的年轻人 ， 掷地有声地发出呼告：美哉！我少年中国 ， 与天不老！壮哉 ， 我中国少年 ， 与国无疆！铿锵的语言中传达出这群年轻人的凌云壮志 。16年后 ， 毛泽东再次来到长沙 ， 站在了橘子洲头 ， 面对万千景象 ， 他是否豪情依旧 ， 壮志依然？接下来 ， 就让我们一起走进《沁园春 长沙》 。
(二)初读课文 ， 整体感知1.播放名家朗读 ， 学生小声跟读 。2.学生再读 ， 要求读准字音 ， 读出节奏 ， 请其他同学评价 。3.学生自由朗读后齐读 。(三)再读课文 ， 合作探究A.作者看到了哪些景物？万山 ， 层林 ， 江水 ， 舸 ， 鹰 ， 鱼B.请用一个具有表现力的词来说说各个意象的主要特征是什么？万山(红遍)：红之广阔 。层林(尽染)：红的深透 。
漫江(碧透)：江水溢满 ， 清澈之极 。百舸(争流)：千帆争发 ， 充满生机 。鹰击(长空)：矫健有力 。鱼翔(浅底)：轻快自由 。万类(竞自由)：昂扬奋进 。C.这些意象的特点表明了什么？壮丽的景象与毛泽东积极向上、昂扬奋进的立意契合 ， 抒发了对国家民族命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志 。(四)拓展延伸1.谁能说一说毛泽东这个人？“自古英雄出少年 。
”中国科学院人才学研究小组曾经对50位名人做过研究 ， 发现他们中有90%是在20岁以前就立下了志向 。如岳飞的“精忠报国” ， 鲁迅的“我以我血荐轩辕” ， 周恩来的“面壁十年图破壁”“为中华之崛起而读书”等宏愿 ， 都是他们在青少年时确立的志向 。2.采用你喜欢的方式 ， 读一读本词作 ， 读出词作的感情 。3.配乐诵读词作 ， 感受革命豪情 。
推荐阅读
- 部编三年级语文上册教案,三年级如何写张天翼童话读后感
- 传统语文教学的篇章识字法,语文词语教学的方法有哪些
- 今年最火的广告语文案,精彩的广告词
- 如何学好小学语文,小学语文如何学
- 小学如何构建高效课堂,如何构建语文高效课堂
- 2015年江苏高考状元，2015年高考状元语文满分的是谁
- 浅谈小学语文课堂的提问技巧,语文课堂如何有效提问
- 语文教学核心期刊有哪些,中职教学核心期刊有哪些
- 2011年江苏高考语文，2011江苏高考语文平均分
- 免费语文教学资料,老舍文章语言特点是什么