写好小学语文教学设计有一定的模式 ， 按模式写就好了 ， 以下是一篇文章的教学设计模式 。）1.导课设计原则 。（二）教学新知 。）三、确定教学重点、难点 。教学重点指教学中的重点内容 ， 是课堂教学中需要解决的主要矛盾 ， 是教学的重心所在 。二、教学重难点教学重点：品味词作富有表现力的语言 ， 了解意象的含义 。
如何写好小学语文教学设计？
写好小学语文教学设计有一定的模式 ， 按模式写就好了 ， 以下是一篇文章的教学设计模式 。一、教材内容分析要认真研读教材内容 ， 对教材进行理论性分析 。教材的地位与作用 。（1）教材的地理位置 。（教材版本、学段、单元中的位置）（2）教材内容简介 。（3）本节内容的作用 ， 本节与前后章节之间的关系 。二、确定教学目标（1）知识与技能目标 。
（了解、理解、掌握、运用……知识 。）（2）过程与方法目标 。（采用了什么教法 ， 通过……体验、探索 ， 培养了……能力 。）（3）情感态度价值观目标 。（体会到……情感；产生……共鸣；培养……精神；陶冶……情操 。）三、确定教学重点、难点 。教学重点指教学中的重点内容 ， 是课堂教学中需要解决的主要矛盾 ， 是教学的重心所在 。
教学难点指的是那些太抽象 ， 离学生生活实际太远 ， 过程太复杂 ， 学生难以理解和掌握的知识、技能和方法 。主要针对知识难度与学生实际水平之间的差距 。四、课前准备和教学课时的确定 。课前准备的教具、多媒体课件、幻灯片、课文朗读视频、词卡、图片等等一切辅助教学的东西 。一般一篇课文采用2——3课时完成教学 。五、确定语文教学方法 。
语文常见教法：“一般”和“特殊” 。“一般”教法有以下几种 。1.以语言为主的方法 。如讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 。2.以直观为主的方法 。如演示法、参观法等 。3.以实践为主的方法 。如实验法、练习法、实习作业法等 。“特殊”教法有以下几种 。1.阅读法（朗读、默读、背诵）2.讲授法（讲述、讲解、讲评、讲演、复述等）3.对话法（问答、谈话、讨论、辩论等）4.实践法（观察、调查、访谈、参观、实验等）5.电教法（多媒体课件、录音、视频、网络等）六、撰写教学方案 。
（一）导入新课 。（良好的导入能开启学生的心扉 ， 营造愉悦的学习氛围 ， 诱发学生的求知欲望和学习兴趣 ， 达到“课未始 ， 兴已浓”的愤悱状态 。良好的开端是成功的一半 。）1.导课设计原则 。“实” ， 讲求实效；“精” ， 简明扼要；“活” ， 方法多样；“美” ， 给人以美感享受 。1.切入角度 。（1）从人物入手；（2）从内容入手；（3）从题目入手；（4）从要求入手 。
3.导入的方法 。析题法、悬念法、温故法、图画法、音乐法、引用法（引用诗句、名言、格言、谚语）、实物法、竞赛法、谈话法、实验法、目标法、背景介绍法、检查预习法、联系时事法、故事启情法、明知故问法、创设情境法等等 。（二）教学新知 。阅读课的教学模式五步走 。初读→细读→精读→巩固练习→课堂小结 。1.初读课文 。
（1）解决生字词；（2）整体感知课文内容 ， 了解大意 ， 把握文章结构 。2.细读课文（品味语言 ， 理解文意 。）抓住重点段、重点句、重点词引导学生朗读感悟 ， 或者设置关键问题引导学生讨交流 ， 从而达到品味语言 ， 理解文意的目的 。3.精读课文（体会文章中心 ， 借鉴学习写作方法）4.巩固练习（抓重点 ， 方法多样 ， 由易到难） 。
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