【北京生源什么意思,中职生源什么意思】这样才能解决生源问题 。从我国中职教育的总体上看，我认为中职学校未来的发展应该是越来越好 。从我们走访的大多数地方来看，中职学校的发展都不太理想，有些中职学校的生存甚至都成了一个紧迫的问题 。当然，具体到一些中职学校，现在的问题是很多的 。
中职学校未来发展会越来越困难吗？摆在眼前首先是生源问题？
从我国中职教育的总体上看，我认为中职学校未来的发展应该是越来越好 。当然，具体到一些中职学校，现在的问题还是很多的 。从我们走访的大多数地方来看，中职学校的发展都不太理想，有些中职学校的生存甚至都成了一个紧迫的问题 。造成中职学校生存危机、发展困境的原因可以有很多，但真正核心的症结是在“教学质量”上 。提高中职学校的教学质量，这本来是天经地义无可厚非的话题，但在实际操作中，因为中职生是“考不起普高才读职高”的，这种认识让这个话题被广泛质疑甚至干脆回避，在不少人眼里，照管好学生不出安全事故就阿弥陀佛、就功德圆满，让学生比较顺利地年龄大一点、体格壮一点就谢天谢地、就心安理得 。
这肯定会让学生和学生家长体验到的都是“学了也白学”的烦恼 。自然就解决不了“招得进、留得住”这个难题，并且还会恶性循环下去，招不进，留不住 。要想解决学校的生源问题，首先要改变教师观念，要教师相信中职生还有敏感的可塑性，还可以逆天改命，只要方法得当，是能教出好学生的；第二是要改变学生，让学生重拾学习信心，让学生真正“学有所得”；第三是要改变家长，让学生的成长重新唤起家长对孩子的期望，让家长乐意配合学校教育孩子，第四是要用看得见的教学效果来改变当地社会对中职学校的再认识，让社会认可学生读中职也是有出息的 。
这样才能解决生源问题 。这四个“改变”中，教师的改变是第一位的，只有教师改变了认识，才能设法去改变学生，才能解决下述问题:1.如何让学生走出“玩游戏”的泥潭；2.如何让学生从“一上课就睡觉”的疲软中振作起来；3.如何让学生不再“一挨批评就怒怼老师”；4.如何让学生理性处事不再动辙打骂同学；5.如何让学生改掉抽烟喝酒耍朋友的坏毛病…… 。
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